Разработка внеклассного мероприятия "Земля - наш Дом"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа с.Константиновка

Николаевского муниципального района Хабаровского края

Интеллектуальная экологическая игра

"Земля – наш дом!"

Разработала учитель географии высшей категории МБОУ СОШ с.Константиновка

Сульдина Светлана Владимировна

с. Константиновка 2016г.

Интеллектуальная игра "Земля – наш дом!"

 

Педагогическая цель – расширение кругозора детей и активизация их познавательного интереса.

Методические рекомендации: урок под таким названием проводится для учащихся  5 – 9 классов.  Перед началом мероприятия зал  оформляется красочными тематическими плакатами, рисунками детей.

            Образовательные задачи:

     вовлечение в словарный запас биологических и экологических  слов и выражений;

      развитие коммуникативных навыков;

      осуществление межпредметных связей.

Воспитательные задачи:

     воспитание любви и уважения к природе;

      развитие творческих способностей учащихся;

      самореализация личности подростка  в коллективе через внеклассную деятельность.

Форма проведения: конкурсная программа.

Описание игры: данная игра представляет собой конкурсную программу для учащихся 5-11 классов. Ребят необходимо разделить на команды. Количество участников, как в игре, так и в командах может варьироваться. Команды участвуют в конкурсах, жюри оценивают каждый конкурс и объявляют результаты. За выполненные задания участники зарабатывают определенное количество баллов. Время на выполнение задания четко ограничивается и устанавливается, исходя из особенностей детей. По итогам всех конкурсов команда-победитель награждается.

Время проведения: 1 час.

Возраст участников: 11–18 лет.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, Приложение 1, 2, 3 ,4.

(слайд №1,2) 

Конкурсные задания

1. Вступительное слово

Моя планета - человеческий дом.

Ну как ей жить под дымным колпаком.

Где сточная канава - океан.

Где вся природа поймана в капкан.

Где места нет ни аисту, ни льву

Где стонут травы: больше не могу!

Вот она летит, маленькая, какая!

Вот она грустит, в думы свои вникая.

Вот она плывет, зыбкой прохладой веет.

Все еще живет! Все еще людям верит!

Вот она плывет сквозь грозовую полночь,

Всех людей зовет, просит прийти на помощь!

Просит прийти на помощь!

Просит прийти на помощь!

1. Конкурс «Блиц-разминка «Знатоки природы» (слайд №3) 

- В данном конкурсе времени для обсуждения не будет. Каждой команде по очереди будет задаваться вопрос, если одна команда не ответит – право ответа будет передано другой команде. За каждый правильный ответ команды получают 1 балл.

 Вопросы:

 1. Как называется самая маленькая птица? (Колибри)

 2. Как называется самая большая птица? (Страус)

 3. Кто написал сказку «Гадкий утенок»? (Г.Х. Андерсен)

 4. Кто написал музыку к балету «Лебединое озеро»? (П.И. Чайковский)

 5. Слепыми или зрячими рождаются котята? (Слепыми)

 6. Слепыми или зрячими рождаются зайчата? (Зрячими)

 7. Какое дерево является символом России? (Береза)

 8. Какое дерево является символом Канады? (Клен)

2. Конкурс «Экология в стихах» (слайд №4) 

Задание «Прочитать стихотворение С. Михалкова “ Прогулка”. 1) Выбрать из стихотворения признаки неэкологичного поведения людей. 2) разработать правила поведения 1команда  - в лесу, 2 команда – на берегу реки)

Мы приехали на речку

Воскресенье провести

А свободного местечка

Возле речки не найти!

Тут сидят и там сидят

Загорают и едят,

Отдыхают, как хотят –

Сотни взрослых и ребят!

Мы по бережку прошли

И поляночку нашли,

Но на солнечной полянке

Тут и там пустые банки

И, как будто нам назло,

Даже битое стекло!

Мы по бережку прошли

Место новое нашли.

Но и здесь до нас сидели;

Тоже пили, тоже ели

Жгли костер, бумагу жгли –

Насорили и ушли.

Мы прошли, конечно, мимо…

– Эй, ребята, – крикнул Дима, -

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода!

Чудный вид!

Прекрасный пляж!

Распакованный багаж!

Мы купались,

Загорали,

Жгли костер,

В футбол играли –

Веселились, как могли!

Пили квас,

Консервы ели,

Хоровые песни пели…

Отдохнули и – ушли!

И остались на поляне:

У потухшего костра:

Две разбитых нами склянки,

Две размокшие баранки,

Словом, мусора гора!

Мы приехали на речку

Понедельник провести,

Только чистого местечка

Возле речки не найти!

3. Конкурс «Экологический буксир» (слайд №5,6,7,8) 

Ведущий: Каждой команде выдается конверт, в котором даны формулировки экологических понятий и даются карточки с буквами (о, з, о, н/  э, к, о, л, о, г, и, я/ э, в, о, л, ю, ц, и, я), из которых вы должны составить слова по теме «Экология».

Озон – один из атмосферных газов, сильно задерживающий ультрафиолетовое солнечное излучение.

Экология – наука, изучающая, как растения, животные и человек взаимодействуют между собой и с окружающей их неживой природой.

 Эволюция – развитие и совершенствование живой природы на протяжении многих миллионов лет.

4. Конкурс «Что мы выбрасываем.»  (слайд №9,10,11,12,13,14) 

Ведущий:  Команды, вы получаете по три таблички-указатели с цифрами 1, 2, 3.  На каждый задаваемый вопрос я даю три варианта ответа. По моему сигналу  вы  поднимаете табличку с номером ответа.

Вопросы:

1)     Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

1.     Пластмасса (правильный  ответ).

2.     Стекло.

3.     Металл.

2)     Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:               

1.      Рассортировать.

2.      Собрать в одном месте.

3.      Раскрошить.

3)     Для того чтобы переработать пластмассу, ее необходимо:                

1.     Компостировать.

2.     Сжечь при специальных условиях.                                       

3.     Переплавить.

4)     Первоочередная забота при выборе свалки:                                             

1.     Защита поверхности земли и грунтовых вод.

2.     Ограждение места свалки.

3.     Укомплектование соответствующей техникой.           

5)     Вредные выбросы оказывают влияние:

1.     Только на те регионы, где появилось загрязнение.

2.     На  близлежащие регионы.

3.     Даже на территории, удаленные от места,

где загрязнение  «увидело свет».                                                                                  

6)     Самая страшная «добавка» к воде:

1.      Бытовой  мусор.

2.      Пестициды.

3.      Минеральные удобрения.

7)     Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения:

1.     10 лет.

2.     50 лет.

3.     100 лет и более.

8)     Выброшенную бумагу "съедят" невидимки - микробы за:

1.      1-2 года.

2.      5-8 лет.

3.      20 и более.

9)     Гарбология это...

1.      наука о доме;

2.      наука о почве;

3.      наука о мусоре.

10) Наиболее эффективный путь борьбы с количеством отходов,  попадающих в  окружающую среду:

1.     Их захоронение.

2.     Разработка правовых механизмов регулирования процесса.

3.     Рециркуляция (повторное использование отходов).

5. Конкурс «Народный барометр» (слайд №15,16) 

 - При выполнении этого задания мы узнаем, как вы знаете народные приметы. Каждый правильный ответ – 1 балл.

 1. Вороны садятся на нижние ветки деревьев – к ветру.

 2. Куры раскудахтались – будет снег.

 3. Из березы течет много сока – к дождливому лету.

 4.  Лягушки вечером громко квакают – будет теплая погода.

 5.  Много шелухи на луковицах – быть зиме холодной.

6.Конкурс «Экология устами младенца» (слайд №17) 

За правильный ответ 5 баллов, с каждой подсказкой количество баллов уменьшается

I.

1. Ее изобрели китайцы.

2. Ее получают из дерева.

3. Она легко горит.

4. Из нее получается очень много мусора.

5. На ней обычно рисуют и пишут. (Бумага)

II.

1. Его делают из песка.

2. Чаще всего оно прозрачное.

3. Когда оно падает, то разбивается.

4. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

5. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара. (Стекло)

III.

1. Это легче воды.

2. Это образует пленку на воде и не тонет.

3. В речке этого становится много, когда моют машину.

4. Это мешает дышать рыбам.

5. Это надо удалять с поверхности воды. (Машинное масло)

IV.

1. Этого почти не видно.

2. Этого много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы.

3. От этого у людей бывает астма и бронхит.

4. Это могут собрать на свои листья зеленые растения.

5. В городе, где этого много не растут лишайники. (Газовые отходы)

V.

1. Это всегда черного цвета.

2. Этого много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы.

3. Это очень вредное.

4. У человека оно вызывает болезни, а одежда становится грязной.

5. Этого много образуется при горении. (Сажа)

VI.

1. Из нее у меня сделано очень много игрушек.

2. Она бывает разноцветной и ее трудно сломать.

3. Предметы, изготовленные из нее, мало весят.

4. Если ее поджечь, то появится много черного дыма, который плохо пахнет.

5. Ее нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается. (Пластмасса)

7. Конкурс «Вкусная география, или полезные продукты». (слайд №18) 

Команды отвечают по принципу «Кто быстрее». Правильный ответ – 1 балл.

1. Какую капусту китайцы ели по указу императора для укрепления здоровья нации? (Морскую капусту)
2. Что в Древнем Египте делали из фиников, в Древней Руси – из кленового сиропа, сахара, патоки и меда, а в Европе вместо этого использовали засахаренные фрукты? (конфеты).
3. Приятель Пушкина Шереметьев пожаловался ему, приехав из Парижа: «Худо, брат, жить в Париже: есть нечего; не допросишься…» Чего же ежедневно потребляемого нашими соотечественниками, по словам Шереметева, нельзя допроситься в Париже? (хлеба черного).

8.Конкурс «Откуда растение родом» (слайд №19) 

(Команды отвечают поочерёдно. Каждый правильный ответ - 1 балл.)

Арбуз - Тропическая Африка

Чай - Китай

Кофе - Эфиопия

Картофель - Перу.

9. Конкурс «Экологические праздники» (слайд №20) 

 Перечислите основные экологические праздники и дату их проведения? За каждый праздник 2 балла

 22 марта – Всемирный день воды,

1 апреля – Международный день птиц,

22 апреля – День Земли,

22 мая – Международный день биоразнообразия,

5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды,

4 октября – Всемирный день животных

10.Конкурс  «Что может сделать один?» (слайд №21) 

Ведущий:  Задание - необходимо закончить фразы. Фразы будут читаться каждой команде по очереди. Если команда не может закончить фразу, то команда – соперница может закончить фразу за нее. За каждую  правильно законченную фразу команда получает по 1 баллу.

(слайд №22)  1.Старайся покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно...  (сдать в магазин, чтобы они использовались много раз).

(слайд №22)  2. Одежду, которую ты уже не носишь, можно... (отдать нуждающимся).

(слайд № 22)  3. Не выбрасывай старые игрушки и книги: они могут... (кому-то понадобиться).

(слайд № 23)  4. Узнай, где поблизости есть пункт приема макулатуры, и... (сдай туда ненужную бумагу).

(слайд №23)  5. Почини и исправь вещь вместо того, чтобы... (ее выбрасывать).

(слайд № 23)  6. Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически... (не разлагается в природе).

(слайд № 24)  7. Старайся аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую можно... (сдать).

(слайд № 24)  8. Экономь электроэнергию и горючее; если можно, пользуйся чаще … (общественным транспортом).

11. Конкурс «Что у нас сегодня на обед и ужин?» (слайд № 25,26)

(команды по очереди отвечают на вопросы. Каждый ответ оценивается в 1 балл)

1. Какое дерево поит дятла. Что это? ( берёза)

2. Имя этой птицы произошло от названия орехов, которыми она питается. Кто это? (Кедровка питается кедровыми орехами).

3. Плод какого дерева  очень любят есть клесты ? (Еловая шишка).

4. Какая птица ест и пьёт прямо в полёте? (Стриж ловит насекомых на лету).

12. Игра со зрителями (слайд №27) 

Ведущий: Пока команды выполняют задание, игра со зрителями. Они помогут добыть баллы для своих команд. За каждый правильный  ответ игрок - зритель  получит по 1 баллов. После игры игрок – зритель может отдать свой балл команде, за которую болеет. А может и не отдавать.

1. Какое насекомое носит название крупного зверя? (Жук-носорог, жук-олень.)

2. Какое насекомое носит название месяца? (Майский жук.)

3. Назовите «карандашное дерево»? (Кедр.)

4. Назовите «спичечное» дерево? (Осина.)

5. Самая большая змея? (Анаконда, длина до 9 м.)

6. Самое большое животное? (Усатый синий кит, вес более 200 т.)

7. Умеют ли слоны плавать? (Да.)

8. Самый «быстрый» зверь? (Гепард.)

9. Где зимуют раки? (В подводных норах.)

10. Где у кузнечика ухо? (В коленях передних ног.)

11. Какая рыба в наших водах вьет гнездо? (Колюшка.)

12. Какая рыба без чешуи? (Сом.)

13. Какие рыбы носят название небесных светил? (Луна-рыба, рыба- солнце.)

14. Самая крупная рыба в мире? (Китовая акула, до 3 м.)

15. У кого рот на брюхе? (У акулы.)

16. Какие рыбы имеют оружие на носу? (Рыба-пила, рыба-меч.)

17. Есть ли у скворца своя песня? (Нет, он подражает голосам других птиц, животных, человека.)

18. Какая птица под водой бегает? (Оляпка.)

19. Можно ли ящерицу поймать за хвост? (Нет, она его отбросит.)

20. Почему животные (копытные и др.) шевелят ушами? (Уши выполняют роль локатора.)

21. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева, рябчики.)

13. Конкурс «Кто как говорит» (слайд № 28)

Лес встречает нас шелестом листвы, голосами птиц, зверей. Удивительное многообразие.

1.Медведь — рычит, ревет, бормочет.

2.Голубь воркует.

3.Гусь - гогочет.

4.Овца — блеет.

5.Лошадь — ржет.

6.Знаете! А вот какие звуки издает олень, лиса?

7.Олень — ревет, трубит.

8.Лиса — лает.

14. Конкурс «Песенно-поэтический марафон» (слайд № 29)

 - Последнее конкурсное задание – самое интересное. Командам предстоит вспомнить стихи и песни, в содержании которых присутствует название дерева. Зачитывается или поется только одна строчка. За каждое выступление – 1 балл.

Подведение итогов. Награждение команды-победителя.

Ведущий: Закончить мероприятие хочу стихотворением:

(слайд № 30)

Волнуется Природа неспроста.
Не существует лишнего в Природе,
Природа гармонична и сложна,
И если катаклизмы на подходе,
Волнуется Природа неспроста.
Она предупреждает Человека:
Пора остановиться, не спешить;
Заботится от века и до века -
Старается всегда предупредить.
Но Человеку надо слишком много:
Он черпает скорее и до дна.
Берет с собою жадность на подмогу,
А эта дама подведет всегда.
Приходит день - опомнится бедняжка:
Куда спешил, зачем ломал дрова.
И трудно жить становится и тяжко -
Так наступает жуткая пора.
А может и такое вдруг случиться,
Что все живое превратится в прах.
Вот это Человеку не простится!
Как не пугает Человека страх?!
Лишь миг, всего одно мгновенье -
И все живое сгинет без следа.
Что многие создали поколенья,
Все разнесет глобальная беда.
О Люди! Надо быть мудрее!
Любите, берегите шар земной,
Терпимей будьте, мягче и добрее.

И навсегда покончите с войной.
О, царь Природы, дорогой мой Человек,
Каким коротким может быть твой век!
Уж сколько лет молва в народе ходит,
Что жадность до плохого лишь доводит.

Используемая литература:

1. А.А. Каменский, Е.А. Криксунов,  В.В. Пасечник  «Введение в общую биологию и экологию» 9  класс Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.

2. О.С. Габриелян  «Химия» 9  класс Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.

3. О.С. Габриелян  «Химия» 8  класс Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.

4. Картинки  (автор и источник заимствования неизвестен)

5.Стихотворения «Волнуется Природа неспроста» (автор С. С. Нефедова

г. Кузнецк, Пензенская обл., источник http://www.ped-sovet.ru/ )