Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Разработка внеклассного занятия "Поговорим о дружбе"

Разработка внеклассного занятия "Поговорим о дружбе"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ГКОУ РО школа-интернат VIII вида с.Развильное







Методическая разработка внеклассного мероприятия:

«Поговорим о дружбе».

















Разработала: Хаустова О. В.

Беседа – диалог: « Поговорим о дружбе».

Цели:

-Расширить представление воспитанников о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.

-Коррекция межличностных отношений на основе развития способности дружить.

-Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Оборудование: Мультимедийный проектор.

  1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами встанем. Сделаем вдох, вдохнем все хорошее, и сделаем выдох, выдохнем все плохое. Садитесь. (звучит музыка).

  1. Введение в тему.

Воспитатель: Ребята, я вам прочитаю стихотворение, которое поможет нам определить тему нашего занятия. (слайд). Дружит с солнцем ветерок, А роса – с травою. Дружит с бабочкой цветок, Дружим мы с тобою. Все с друзьями пополам Поделить мы рады! Только ссориться друзьям Никогда не надо!

Воспитатель: Понравилось ли вам стихотворение , которое я прочитала? А о чем это стихотворение?

Дети: Это стихотворение о дружбе.

Воспитатель: Правильно, это стихотворение о дружбе. Так кто же мне скажет, о чем мы сегодня с вами будем говорить на занятии?

Дети: Мы сегодня будем говорить о дружбе.

Воспитатель: Да, правильно, о дружбе. Тема нашего занятия: «Поговорим о дружбе». (слайд)+на доске повесить тему на листочках.

Какое прекрасное слово «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своем. Ребята, а как вы понимаете слово «дружба»?

Дети: Это когда между людьми возникают такие отношения, что они не предают, умеют друг друга слушать, не обижают, делятся чем-то. Дружба – это когда людям интересно друг с другом, когда они доверяют друг другу.

Воспитатель: А давайте за более точным определением обратимся к толковому словарю Ожегова. (слайд).

Дружба-это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. (слайд)+на доске.

Воспитатель: Валера , прочитай это определение, еще раз прочитает нам определение Леша. Воспитатель: А сейчас давайте разберем это слово. Как вы понимаете взаимное доверие? Дети: Это когда люди доверяют друг другу. Воспитатель: Правильно. А что такое общность интересов? Дети: Это когда общие, единые интересы. Воспитатель: Верно. Мы с вами разобрали слово «дружба». Ребята, а у вас есть друзья? Дети: Да, есть. Воспитатель: А какими качествами должен обладать настоящий друг? Дети: Настоящий друг должен быть верным, добрым, честным, должен в любую минуту прийти на помощь. Воспитатель: Правильно. Ребята, а скажите, кто в жизни может быть другом? Дети: В жизни другом может быть – мама, папа, бабушка , дедушка, и т.д. Воспитатель: Конечно, мама. А почему именно мама? Дети: Потому что, мама никогда не предаст, она никогда не обманет, не бросит в беде, она нас любит, помогает во всем. Воспитатель: Ребята, главная дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают вам первые сказки, рассказы о дружбе. – А какие сказки или рассказы о дружбе вы знаете? (дети переч-т сказки). Дети: Сказка « Снежная королева». Воспитатель: А о ком говорится в сказке?

Дети: Здесь говорится о девочке, которая ради друга преодолела все препятствия и спасла своего друга из снежного плена…..

Воспитатель: Молодцы, сколько интересных и познавательных сказок вы знаете. А значит вы с легкостью ответите на вопросы викторины, которая называется: « Кто с кем дружит».

3. Викторина: « Кто с кем дружит».

В-ль: Зеленый крокодил Гена и….

Д: Чебурашка.

В-ль: Смешной мишка Винни-пух и …..

Д: Пятачок. (слайд).

В-ль: Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили – не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов?

Д: Бременские музыканты: петух, кот, пес и осел. (слайд).

В-ль: Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена?

Д: Герда. (слайд). 4. Зачитывание правил дружбы.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы с вами выяснили, что такое дружба и кого можно назвать настоящим другом. А как вы думаете, что еще надо соблюдать, чтобы дружба была крепкой? Дети: Надо соблюдать правила. Воспитатель: Правильно. Так давайте все вместе составим правила дружбы. – Дети составляют правила, они появляются на экране. 1. Один за всех, и все за одного.

2. Дружите, не обижайте друзей и тех, кто вас окружает.

3.Уважайте друг друга, и помогайте друг другу.

4.Радуйтесь вместе с друзьями.

5. Помогайте другу в беде. (слайд)

6. Умей с другом разделить радость.

7. Не смейся над недостатками друга.

8. Умей принять помощь, совет. 9. Не обманывай друга. 10. Не предавай друга.

11. Относись к другу, как к себе.

Воспитатель: Существует много правил о дружбе. Но это – основные, если вы будите радоваться успехам других людей, будите не стесняться признавать свои ошибки, то я уверена, что вы найдете себе настоящего друга, и дружбу с ним сохраните не только в школе, но и перенесете ее во взрослую жизнь.

- Давайте еще раз прочитаем по цепочке правила дружбы. ( читаем с экрана правила). Воспитатель: Ребята, я хочу вам прочитать стихотворение, которое называется «верный друг». Верный друг, Что таит это слово? Верный друг, не на день, на года. Верный друг, Он надежда, опора, Верный друг – Он поможет всегда. Где б ты ни был, Ты чувствуешь друга. Он как бы рядом, Везде и всегда. Счастье в дружбе, Что длится вечно, Постарайтесь друзей Не терять никогда.

5. Релаксация.

Дети встают, поворачиваются лицом друг к другу. Один человек раскрывает свои ладошки, а другой накрывает их своими ладошками.

- Ребята, посмотрите так ласково в глаза друг другу, чтобы ваши ладошки потеплели… Вы почувствовали тепло рук? А теперь каждый по очереди скажет несколько слов своему товарищу, да так нежно и ласково, чтобы ваши ладошки потеплели еще больше»… (звучит музыка).

Воспитатель: А сейчас, мы с вами поиграем в познавательную игру, которая называется «Найди конец пословицы». Я буду вам читать начало пословицы, а вы соответственно, должны продолжить. Все поняли задание? ! Ну, тогда начали. Итак, первая пословица: (слайды)

В-ль: Не имей сто рублей, а имей…..

Д: сто друзей.

В-ль: Человек без друзей, что дерево…

Д: без корней.

В-ль: Друга ищи, а найдешь….

Д: береги.

В-ль: Дерево живет корнями, а человек….

Д: друзьями.

В-ль: Дружба не гриб, в лесу… Д: не найдешь. В-ль: Старый друг лучше… Д: новых двух.

В-ль: Дружба-как стекло….

Д: разобьешь-не склеешь.

Воспитатель: Молодцы! Пословицы вы знаете. А что объединяет все эти пословицы?

Дети: Эти пословицы о дружбе.

Воспитатель: А кто мне сможет объяснить любую пословицу.

Дети: например: Дружба-как стекло, разобьешь-не склеешь. ( если стекло разобьется, то его не склеешь, так и в дружбе, если поссоришься, то потом сложно востановить те отношения, которые были раньше). Воспитатель: Молодцы. Давайте еще раз прочитаем пословицы по цепочке.

Воспитатель: Я сейчас вам прочитаю рассказ «Друзья».

Однажды Саша принес в школу электронную игру «футбол». К нему тут же подбежал Максим и закричал: « Мы же с тобой друзья, давай вместе играть»!- Давай! – согласился Саша. Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру. – Я- Сашин друг! – гордо сказал он. – Я буду с ним играть. На другой день Денис принес в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим. – Я- твой друг! – опять произнес он. – Будем вместе играть. Но тут подошел Саша. – И меня примите. – Нет, не примем, - сказал Максим. – Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил. – То вчера, - объяснил Максим. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с Денисом дружу!

В-ль: О чем говорится в рассказе? Дети: о дружбе. (слайд) В-ль: Считаете ли вы Максима настоящим другом? Почему?

Дети: Нет. …..

В-ль: Какое правило дружбы забыл Максим?

Дети: Дружите, не обижайте друзей и тех, кто вас окружает. С другом надо делиться всегда всем. Воспитатель: А у нас в классе есть Максимы? Дети: Да , есть…… Воспитатель: Можно ли наш класс назвать дружным? Дети: …….

Воспитатель: А сейчас давайте послушаем стихотворения, которые подготовили наши ребята.

  1. Я люблю своих друзей

Вместе с ними веселей. (звучит музыка)

Мы играем каждый день,

Вместе с дружбой жить не лень.

  1. Мы дружить со всеми рады,

Ведь с друзьями веселей,

Будем мы одной командой,

Будем дружными теперь.

  1. Люди, я прошу вас, ради бога,

Не стесняйтесь доброты своей.

На земле друзей не так уж много:

Опасайтесь потерять друзей.

Воспитатель: Вам понравились стихотворения? Какие эмоции и чувства у вас в душе вызвали эти строки?

Дети:………

Воспитатель: Ребята, я призываю вас : будьте добрыми, умейте дружить и не предавайте своих друзей.

7. Итог.

Воспитатель: На этом наше занятие подходит к концу.

- Скажите, о чем мы сегодня с вами говорили на занятии? Дети: Мы сегодня говорили о дружбе, обсуждали правила дружбы…… Воспитатель: Так что же такое «дружба»?

Дети:……..

Воспитатель: А какие правила дружбы вы запомнили?

Дети: ………… ЗВУЧИТ ПЕСНЯ: ПРО ДРУЖБУ.(слайд с фото детей).

Воспитатель: Спасибо за вашу активность. Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет.

В любой беде не пропадет,

Удачи, вам дорогие ребята! Старайтесь помогать друг другу. Дружите друг с другом. Хороших вам друзей. Спасибо за работу!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров158
Номер материала ДВ-368274
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх