«Права и обязанности
гражданина».
Цель: обобщить знания детей об основных
правах ребёнка;
развести понятия «права» и «обязанности», показать
единство прав и обязанностей; воспитывать уважение к высказываниям одноклассников,
их правам .
Ход занятия
1. Приветствие (все по кругу, обращаясь друг к другу):
Скажем «Здравствуйте» руками!
Скажем «Здравствуйте» глазами!
Скажем «Здравствуйте» мы ртом –
Станет радостно кругом!
В-ль. Сегодня мы продолжаем разговор о правах
человека, а именно о ваших правах, правах детей.
Тема нашего занятия: « Права и обязанности гражданина».
В-ль: Как вы думаете, а у детей есть свои права?
(Ответы детей.)
- Конечно, есть. И записаны они в «Конвенции о правах
ребёнка», принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 1989 г. - Каждый ребёнок должен
знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого
человека есть и обязанности.
Основные документы, в которых
записаны права ребенка:
1. Декларация прав
ребёнка
принята Генеральной ассамблеей ООН (20.11.1959 г.)
2. Конвенция о
правах ребенка
принята Генеральной ассамблеей ООН (20.11.1989 г.)
в нашей стране вступила в силу 02.09.1990 г.
3. Конституция РФ
(Глава 2 Права и свободы человека и гражданина
принята 12.12.1993г.)
4.
Семейный кодекс РФ (принят 15.11.1997г.)
5.
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ
“Право” – это система правил (норм) поведения, регулирующих отношения людей в
обществе, установленные и охраняемые государством.
Слово
“право” имеет общий корень с такими словами, как “правило”, “правда”,
“справедливость”.
Конституция Российской Федерации – основной Закон нашей страны.
Основные
права, можно квалифицировать на:
*
личные (право на жизнь);
* политические (право на свободу слова, совести);
* гражданские (избирательное право);
* социально-экономические (право на труд, на отдых, образование, чистую экологию);
* культурные (право на свою национальную культуру, язык).
1.Ребенок имеет право на имя
Она
была маленькая – маленькая, всего в дюйм ростом. Поэтому ее так и прозвали –
Дюймовочка.
2.Ребенок имеет право на жилище и его неприкосновенность
Добрая
женщина обустроила ей жилище. Нарядная лакированная скорлупка грецкого ореха
была ей колыбелью, голубые лепестки фиалок – постелью, а лепесток розы –
одеялом.
3.Ребенок имеет право на жизнь с родителями
4.Ребенок имеет право на защиту жизни
Маленькие
рыбки, что плавали в речке увидели такую хорошенькую девочку, жалко им стало
ее. Нет, этому не бывать!
5.Ребенок имеет право на уважение достоинства человека
6.Ребенок имеет право на защиту здоровья
- Ах
ты бедняжечка! – сказала полевая мышь. - Ну, заходи ко мне в тепло да поешь со
мною! А то заболеешь.
7.Ребенок имеет право на свободу совести
Дюймовочка
всю зиму ухаживала за ласточкой, а когда наступила весна и солнце пригрело
землю, попрощалась с ней и открыла дыру в потолке, которую проделал крот.
8.Ребенок имеет право на свободу слова
А
старая добрая мышь задумала выдать Дюймовочку замуж за старого крота. Заплакала
Дюймовочка и сказала, что не хочет выходить замуж за скучного крота.
9.Ребенок имеет право на образование, право на получение информации
10.Ребенок имеет право на отдых
Я имею право:
-на
жизнь
- на
имя
-на
жилище и его неприкосновенность
-на
жизнь с родителями
-на
защиту жизни
-на
уважение человеческого достоинства
-на
защиту здоровья
-на
свободу совести
- на
свободу слова и мысли
-на
создание семьи
-на
образование
-на
отдых
В-ль:
А сейчас ребята посмотрите на экран, и давайте все вместе отгадаем, что это за
сказки, и какие права были нарушены?
*Какая
общая беда приключилась с героями этих сказок?
(Снежная
королева, Гуси-лебеди).
Какое
право детей было нарушено отрицательными героями?
*(Колобок,
Лиса и петух).
Какое
право нарушила лиса в русских народных сказках?
*(Маша
и медведь, Буратино).
Какое
право было нарушено героями этих сказок?
*(Теремок,
Лиса и заяц).
Какое
право нарушили герои этих сказок?
*(Карлсон).
С
нарушителями какого права боролся Карлсон?
*(Буратино).
Каким
правом не воспользовался герой?
В-ль:
Молодцы, ребята. Справились с заданием.
Самое главное право – право на жизнь.
Было
в древности такое государство – Спарта, которое славилось своими непобедимыми
воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. И в этом государстве каждого
новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий и здоровый – пусть
живет. А если родился слабым, больным – бросить его вниз со скалы.
Александр
Васильевич Суворов - талантливый военачальник. Под его руководством русская
армия не проиграла ни одного сражения.
Итог
:
-В
каком международном документе записаны права детей?
-Какие
основные права вы запомнили?
-Кто
является ответственным за обеспечение прав ребёнка?
ВЫВОД:
Человек
может использовать свои права, но и не должен нарушать права других людей.
Взаимопонимание,
уважение друг к другу- единственный способ решения всех конфликтов. Помните об
этом, ребята.
Товарищи
взрослые и дети!
За
своё будущее мы все в ответе!
Права
и обязанности свои знайте,
Хорошими
людьми вырастайте!
Ребёнок
имеет право
На
жизнь, на, заботу и ласку,
Ребёнок
имеет право
На
нежную добрую сказку.
Ребёнок
имеет право
На
солнечный луч и надежду
Ребёнок
имеет право
На
хлеб и простую одежду.
На
торты, конфеты, печение
Ребёнок
имеет право,
На
качественное лечение
Бесплатное
обучение
Ребёнок
смеет право.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.