Внеклассное мероприятие
Физическая викторина (8 классы)
Цели мероприятия:
·
Образовательная: формировать умение активизировать и
планировать, объяснять физические опыты и явления.
·
Развивающие: развивать умение систематизировать
и обобщать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным
материалом и явлениями в жизни .
·
Воспитательная: воспитывать чувство ответственности , умение
работать в коллективе, умение использовать свой интеллект, волю, эмоции.
В проведении викторины
принимают участие 2 команды по 6 человек из параллельных классов. Остальные
учащиеся- болельщики и ассистенты.
1.1гейм-«Дальше, дальше,
дальше….»
За две минуты участники
команд должны ответить на возможно большее число вопросов. За каждый
правильный ответ команда получает 1 балл. При отсутствии ответа на вопрос
быстро отвечает ведущий.
Вопросы для 1 команды.
1.Прибор для измерения сил(
динамометр).
2.Прибор для измерения
атмосферного давления ( барометр)
3.Сила, возникающая при
движении одного тела по поверхности другого ( сила трения)
4.Единица элементарного
заряда( Кулон)
5.Температура при которой
тело плавится ( температура плавления)
6.одноименные
заряды(отталкиваются)
7.Единица измерения силы
электрического тока(Ампер)
8.На тело, погруженное в
жидкость, действует ( архимедова сила)
9.Сила, с которой Земля
притягивает к себе все тела( сила тяжести)
10.Сохранение объема и формы
– свойство ( твердого тела)
11. Вид теплопередачи, при
котором энергия переносится струями жидкости или газа( конвекция)
12. Величина, равная
отношению пройденного пути ко времени ( скорость)
13.Единица массы ( кг)
14.Энергия, которой обладает
движущееся тело ( кинетическая )
15. Единица измерения
давления( Паскаль)
16.Прибор для измерения
напряжения ( вольтметр)
17.Изменение с течением
времени положения тела относительно других тел ( механическое движение)
18.В каком рассоле- горячем
или холодном – быстрее просаливаются огурцы?
19. Смазка является одним из
способов уменьшения ( силы трения)
Вопросы для 2 команды.
1. Прибор для измерения температуры ( термометр)
2.Разноименные
заряды ( притягиваются)
3.Если
вещество сохраняет объем, но легко меняет свою форму, то оно находится в (
жидком состоянии)
4.Единица
измерения механической работы (джоуль)
5.
Прибор для измерения силы тока ( амперметр)
6.Единица
электрического сопротивления ( Ом)
7.Явление
сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел ( инерция)
8.
Единица измерения длины ( метр)
9.Величина,
равная отношению массы тела к его объему (плотность)
10.Движение,
при котором тело за равные промежутки времени проходит равные участки пути (
равномерное)
11.
Ядро атома состоит из ( протонов и нейтронов)
12.Если
плотность тела больше плотности жидкости , то это тело в ней
(
тонет)
13.Прибор
для измерения давлений , больших или меньших атмосферного ( манометр)
14.Единица
измерения силы ( Ньютон)
15.Величина,
характеризующаяся отношением работы ко времени, за которое она была совершена(
мощность)
16.На
каком явлении основана засолка огурцов(диффузия)
17.Вид
теплопередачи , которая возможна и в вакууме ( излучение)
18.Мельчайшая
частица данного вещества ( молекула)
19.Единица
измерения напряжения(вольт)
2.Второй гейм- «Заморочки из бочки»
Представляют собой подготовленные заранее опыты, которые демонстрируют
помощники из класса. Каждой команде представляется объяснить 2 опыта.
При отсутствии объяснение опыта, ответ дают болельщики. Правильное объяснение
оценивают 1 баллом.
1 .Подъем тарелки с мылом
Возьмите тарелку, налейте в
нее воду и сразу слейте. Затем кусок мыла, сильно прижимая к тарелке, поверните
несколько раз и поднимите вверх. При этом с мылом поднимется и тарелка. Почему?
2. Падающая монета.
Положите на стакан кусок
картона размером 7х10 см с монетой наверху. Резко ударьте по ребру картона. При
этом он вылетит, а монета упадет на дно стакана. Почему?
3.Третий гейм-« Темная
лошадка».
Участники команд по
подсказкам должны угадать ведущего гейма- одного из известных ученых-физиков.
Правильно угадавшая команда получает 1 балл . Затем ведущий гейма задает
вопросы участникам команд.
Подсказки.
1.Этот ученый – один из известных
физиков древности .Ему приписывают фразу: « Дайте мне точку опоры, и я сдвину
Землю.»
2.А теперь мы в древних
Сиракузах. Но в 212 году до нашей эры Сиракузы были взяты. Римский военачальник
приказал не убивать ученого, но он все же был убит солдатом , не знавшим
ученого в лицо. Рассказывают , что ученый сидел в это время над чертежом,
сделанным на песке.
Итак, ведущий третьего гейма
– древнегреческий ученый Архимед.
4. Вопросы Архимеда:
1.Как известно , для защиты
Сиракуз мною была изобретена катапульта. Я принес вам ее
модель. Объясните принцип действия моей катапульты .
2.А теперь попробуйте
ответить на такой вопрос . На рычаге уравновешены две гири одинакового объема,
но из различных материалов. Причем одна гиря вдвое легче другой. Изменится ли
равновесие рычага, если гири погрузить в воду?
5.Пятый гейм – « Гонка за лидером»
Каждый участник команды
бросает два кубика – с разноцветными гранями , цвет грани соответствует
определенной теме:
Красный – строение вещества;
Зеленый- инерция;
Желтый - силы в природе;
Синий - масса,
плотность , вес, невесомость;
Черный – тепловые явления ;
Белый – электростатика;
Второй кубик с точками ( от 1
до 6 ), выпавшее число определяет номер вопроса по теме . Каждый правильный
ответ оценивается 1 баллом, при отсутствии ответа вопрос передается болельщикам
. Начинаем гейм проигрывающая команда.
Тема « Строение вещества»
1. На каком явлении основано вымачивание сельди в
воде? Как происходит переход соли в воду?
2. Рассмотрев под микроскопом каплю молока, можно
увидеть в ней шарики масла, которые беспорядочно движется. Объясните
наблюдаемое явление.
3. Где быстрее отстаиваются сливки на молоке- в
холодном или теплом месте? Почему?
4. Чтобы плотно закрыть стеклянный флакон ,
пользуются притертыми пробками. Пробку и часть горлышка флакона отшлифовывают в
том месте , где они соприкасаются . На чем основано применение притертых
пробок?
5. Мокрое белье вывесили на улицу. Почему после
замерзания его трудно сложить?
6. При одной и той температуре диффузия в газах
происходит быстрее, чем в жидкостях. Почему?
Тема «Тепловые явления»
1. Опытные хозяйки, прежде чем налить в стакан
крутой кипяток, опускают чайную ложку. Для чего ?
2. Какая почва прогревается солнцем быстрее:
влажная или сухая?
3. Почему в строительной технике широко
используют пористые материалы?
4. Почему оконные стекла начинают замерзать снизу
раньше и большей мере, чем сверху?
5. Какого цвета одежду следует носить летом и
зимой?
6. Климат островов умереннее и ровнее, чем климат
больших материков. Почему?
Тема « Электричество»
1. Почему пи быстром перематывании пленки на магнитофоне
она приобретает способность « прилипать» к различным предметам?
2. Может ли одно и тоже тело , например ,
эбонитовая палочка, при трении электризоваться то положительно , то
отрицательно?
3. Металлическому шарику сообщают положительный
заряд . Как при этом изменяется его масса?
4. Как при помощи отрицательно заряженной палочки
узнать неизвестный знак заряда электроскопа?
5. Чем отличаются ядра изотопов лития 73Li и 63Li ?
6. Можно ли наэлектризовать воду?
Тема «Инерция»
1. Чтобы столбик ртути в медицинском термометре
опустился, термометр « встяхивают». Объясните причину опускания столбика
ртути.
2. Для чего делают разбег при прыжках в длину?
3. Лисица, убегая от собаки, часто спасается тем,
что делает резкие движения в сторону в тот момент , когда собака готова схватить
ее зубами. Почему собаке трудно поймать лисицу?
4. Всадник быстро скачет на лошади. Что
произойдет с всадником , если лошадь споткнется?
5. Почему капли дождя при резком встряхивании
слетают с одежды?
6. Кирпич, держа на ладони, ударяют молотком .
Почему рука, держащая кирпич, не ощущает боли от ударов молотка?
« Силы в природе»
1. Почему мел оставляет след на классной доске?
2. Барон Мюнхгаузин «привязав» конец веревки к
Луне, спускался по ней на Землю. В чем главная физическая несуразность такого
движения?
3. Дайте физическое объяснение пословице: «Коси,
коса, пока роса; роса долой , и мы домой «. Почему при росе косить легче?
4. Почему металлические ступени (лестницы,
подножки трамваев, поездов и т.п) не гладкие, а имеют рельефные выступы?
5. Почему шелковый шнурок развязывается быстрее
хлопчатобумажного, шерстяного?
6. Чем объясняется, что пыль не спадает даже с
поверхности, обращенной вниз?
Тема
«Масса, Плотность, вес, невесомость»
1. Два одинаковых ящика наполнены дробью: в одном
крупная, в
другом мелкая. Какой из них имеет большую массу
?
2. Почему трудно разбить орех на мягкой опоре и
легко на твердой?
3. Гулливер, герой книги Д. Свифта, в
«Путешествии в Бробдингнег» рассказывает : « Мальчик нес меня в ящике… Орел,
захватив клювом кольцо моего ящика, понес его…Затем вдруг я почувствовал , что
падаю отвесно вниз около минуты, но с такой невероятной скоростью, что у меня
захватило дух». В каком состоянии движения находился рассказчик ?
4. Мальчик, поднявшись по лестнице, уронил сосуд
с водой. Чему
равно давление воды на дно сосуда во время падения?
5.
Для чего сапожник, подбивая подметку, надевает ботинок
на
железную лапку?
6. Лодочник,
стоя одной ногой на пристани, другую ногу ставит в
лодку и
отталкивается от пристани. В каком случае ему удобнее
сесть
в лодку: когда она пустая или когда в лодке сидят люди?
Конфуций говорил «Три пути
ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания
– это путь самый легкий, и путь опыта – это путь самый горький». Не важно,
каким путём человек получает истинные знания, важен результат. И мы надеемся,
что сегодня вы получили именно тот результат, которого ожидали.
Слово жюри для объявления
итогов игры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.