Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Разработка внеурочного мероприятия по самопознанию
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка внеурочного мероприятия по самопознанию

библиотека
материалов

План  проекта внеучебной деятельности


Школа КСШ№1 Класс 7 Кол-во уч-ся 23 Дата 05.12.2015 год

Педагог Биржанова Айнура Келденовна        


 Цель: Духовно-нравственное воспитание школьников.

Задачи:

Побуждение детей к положительным поступкам и мыслям, воспитание желания научиться бескорыстно совершать добрые дела.

Уточнение представлений детей о добрых и злых поступках и их последствии, развитие культуры общения учеников.

Воспитание гуманного и бережного отношения к миру в целом.

Ресурсы: (материалы, источники)

актовый зал, подручные материалы для костюмов, декорации, рисунки, подиум.

План:

Разработать план мероприятия (выбор сказки, наметить день проведения и т.д.). Побуждать детей к положительным поступкам и мыслям. Чтобы учащимся было интересно их надо подготовить. Они должны знать текст, отбор детей по желанию, распределение ролей.

Репетиция сказки. Практическая деятельность (сбор детей на репетицию, обсуждения как будет тот или иной персонаж выглядеть). Подготовка к выступлению.

Инсценировка сказки. Подведение итогов. Напечатать в школьной газете «Школьным Бум» о проведенном мероприятии. Фотоотчет.



Ход мероприятия:

Организация мероприятия. Подготовка реквизитов для выступления. Оформление сцены.

Выступление учащихся.

Проведение итогов выступления.

Анализ










Педагог ____________________________/А.Биржанова/

Директор____________________________/Т.Зыкова/



Пьеса-сказка о Доброте в четырёх действиях …



Автор - учитель ОПК Уринова Н.А. Приморско (муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа).

Действующие лица:

Фея Доброта

Ее помощники:

СОчувствие,

СОстрадание,

СОпричастность,

СОрадование,

СОвесть,

СОдействие

Сказочник

Ее сестры:

Терпение,

Прощение,

Любовь

Мудрость

Приставка СО-

Семья:

Мама, папа и сын-малыш.


ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ


Сказочник: Жила- была на свете прекрасная фея Доброта. Жила она высоко – за облаками, далеко – за высокими горами. Её не могли видеть люди, только помощники: СОчувствие, СОстрадание, СОпричастность, СОрадование, СОвесть, СОдействие - могли лицезреть Прекрасную и Совершенную. Терпение, Прощение, Любовь и Мудрость были её родными сёстрами. Невидимые, они появлялись у колыбели каждого новорождённого. Доброта своей волшебной палочкой касалась сердечка младенца, и оно наполнялось добротой и любовью. (Доброта боготворила детей).

Много веков Доброта была уверена, что она всё делает для людей, защищая их от ЗЛА и УРОДСТВА. Но однажды…

(Сказочник задумался)

Однажды принеслась на всех ветрах приставка СО- и со слезами рассказала…

Приставка СО-: В одной семье меня прогнали, и теперь там живёт БЕСсердечие.

Доброта: Я очень обеспокоена твоим известием и лично хочу во всем разобраться.

(Со своей свитой фея Доброта невидимо оказалась в этой семье…Она не верила, что в семье, где растёт маленький мальчик, поселилась БЕСсовестность…Тихо и незаметно наблюдала Доброта со своей свитой за мальчиком и его родителями, чтобы понять, как в эту семью пришла беда?)


ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ.

(Утро. Стоит на столе чайник чашки, мама готовит завтрак)

Мама: Просыпайся, сыночек. Пора уже вставать. (Пытается разбудить сына поцелуем).

Малыш:.Отстань…Я спать хочу…(Капризно отворачивается от матери, отталкивая её).

Мама: Малыш, просыпайся. В школу нужно собираться.. Мы с папой опаздываем. (Упрашивает мальчика встать). Я тебе в награду пирожное дам.

(Только тогда малыш соизволил встать, умыться, одеться).

(Завтрак. Папа, мама, мальчик сидят за столом, мальчик поглощает пирожное, мать гладит его по голове).

Мама: Ты у меня самый умный и лучший на свете.

Отец: У тебя сынок сегодня тренировка в секции хоккея, а ещё занятия английским языком у репетитора. (Сынуля надул губы: замучили совсем!) Ты у нас талант, вундеркинд! (Вундеркинду было всего 4 года! Его усиленно готовили к школе, к жизни…). Губы мальчика растянулись в самодовольной улыбке.

Малыш: Тогда ты купишь новую игрушку: человека Паука или, например, Покемона.(настойчиво проговорил сын).

Отец: Хорошо, сынок. Обязательно куплю!

(Выходя из дому, малыш между делом пнул собаку, дёрнул за хвост кота, чтобы не подворачивались под горячую руку. В доме стало тихо.)


ДЕЙСТВИЕ ТРЕТЬЕ.

(Доброта и её свита долго молчали).

СОрадование: Мать и отец любят своё дитя, - тихо сказала СОрадование.

Содействие: Да, кормят пирожным, покупают игрушки…

(Доброта грустно молчала).

(В диалог вступила сестра феи Доброты).

Мудрость: И думаю я, кто я для вас, дети мои? Неужели я, словно камень, тяну вас ко дну, мешая подняться? Это не я, это Януш Корчак сказал. (Скромно добавила она).

Доброта: Что ты имеешь в виду? Я вижу не любовь родителей, а разрушительную машину потакания прихотям.

Любовь: Ты считаешь, что родители неправильно воспитывают своего мальчика?

Терпение: Не надо спешить с выводами. (Возразила она, пытаясь оправдать родителей). Может, всё не так страшно?

Мудрость (уверенно):

В семье ребёнку прививаются Безнравственные начала!

Соучастие: Но эти родители развивают интеллект сына. Обучают его иностранным языкам, закаляют его тело.

Мудрость (глубокомысленно изрекла): « Матушка, матушка. Не торопись учить детей по- французски, по- немецки, а приготовь душу-то их прежде, а прочее приложится им потом». Это сказал Серафим Саровский.

(Скромно помолчала)

Все (заинтересованно): Как это понимать?

Мудрость (терпеливо): Понимаете, занимаясь ускоренным развитием интеллекта, взрослые забывают, что у ребёнка есть сердце и душа, которые надо тоже « разбудить».

Любовь (воскликнув): Получается, ребёнку можно Любовью навредить?!

Мудрость. Да, надо ребёнка не изнеживать, а открыть его Сердце и Душу навстречу Доброте.

Совесть (задумчиво): Мне вспомнились слова Феофана Затворника:

« Наука может… сплюснуть глыбу металла, но смягчить жёсткое и черствое сердце ей не дано… Наука бессильна против нравственного Зла».

Любовь (соглашаясь): Значит, надо у ребенка, прежде всего, развивать чувства, « разбудить» их, «открыть» их навстречу СОчувствию, Сопереживанию.

Мудрость (решительно): А я считаю, что в этой семье ребёнка не любят, а почитают его способности, лелея его и свой эгоизм,

Все: Да, да, это мы заметили.

Содействие (испуганно): Ой, ой! Ведь потом эти родители пожнут эгоизм своего сына как результат своих усилий!

Сопричастность (взволнованно): Что же делать?

Прощение: Доброта живёт только в сердцах тех детей, которых научили заботиться о других. А этот малыш только принимает заботу о себе, а сам…

Любовь: Почему это случилось?

Совесть (возмущенно): А вы видели его книжки, игрушки? Вы смотрели его диски с мультфильмами?

Доброта (полностью соглашаясь): Да, не игрушки, а какие- то монстры с клешнями вместо рук, с кривыми ножками, со зверским выражением лица.

(Молчание).

Сострадание: А надо, чтобы ребёнок с детства жил среди Прекрасного, потому что шедевр возвышает, а суррогат разрушает…душу и сердце.

Мудрость (глубокомысленно): Потом удивляемся, почему ребёнок жесток! А мальчики запечатлевают агрессивность своих игрушек, запоминает злых героев книг и фильмов, - глубокомысленно изрекла Мудрость.

Совесть (грустно): В этой семье родители в своём чаде культивируют только жажду успеха и превосходство над другими.

Доброта (горько): Да… А годам к 13-15 эти родители начинают «стучать в закрытые двери», напоминая своему чаду, что они « ночей из-за него не спали», тщетно пытаясь поговорить с ним « по душам», а душу сами не « разбудили».

Совесть (подводя итог): Получается, что взрослые разучились любить детей мудро, поэтому не умеют любить и их дети, поэтому наш малыш растерял Доброту.

Сострадание (добавляя): Ещё эти родители говорят своему сыну, что он «самый – самый». Они питают его Гордыню и Зависть, а служению другим не научили.

Мудрость (продолжая): А служение друг другу - это основа отношений между людьми, иначе ДОМ рассыплется.

Доброта: Я решила помочь этой семье! – изрекла своё последнее слово Доброта. (Сказала – сделала.)


ДЕЙСТВИЕ ЧЕТВЕРТОЕ.


Сказочник: Пришли хозяева вечером домой. Доброта коснулась своей палочкой сердца малыша…

О чудо! Малыш без пререканий налил в блюдце молока для кота. После ужина помогал маме вытирать посуду и ничего не разбил! Потом они все вместе пошли выгуливать собаку. Медленно шли по парку, зачерпывая ногами роскошное осеннее разноцветье, вдыхая горьковатый запах прелых листьев, и говорили, говорили…)

Малыш: Я сегодня помог другу, повредившему коленку на тренировке,

«дохромать» до медпункта и с ним очень подружились…(Гордился собой мальчик.)

Папа и мама: Мы тоже хорошо провели рабочий день. Начальство было нами довольно.

(Всем было хорошо как никогда.)

Сказочник: А рядом шли незримо СОчувствие, СОстрадание, СОпереживание, СОрадость, СОвесть, СОдействие, СОпричастность: приставка СО- вернулась в эту семью.

Доброта: Я очень довольна МИРОМ в этой семье.

Мудрость (смотря на счастливую семью): Трудиться им над своими душами надо всю жизнь: «душа обязана трудиться».

Доброта (добавила). А родители должны помнить, что именно в детстве воспитывается сердце. Только от ДОБРОТЫ сердец происходит Соприкосновение Душ в семье и среди людей.

Любовь (тоже решила сказать своё слово): Самого главного глазами не увидишь. Зорко одно лишь сердце», - это слова Маленького Принца из сказки Антуана де Сент- Экзюпери. (скромно пояснила она).

Доброта (соглашаясь): Надо жить так, чтобы « все трещины мира» проходили через сердце. Так считал Генрих Гейне, и я с ним согласна.

А теперь полетели, мы этой семье больше не нужны: здесь живёт ЛЮБОВЬ…

Сказочник: Сказка моя закончилась, и я вспомнил мудрые слова:

У каждого человека своя лестница жизни: духовного и нравственного Восхождения или Падения. У человека есть выбор, каким путем идти, но помочь ему в детстве должны родители и воспитатели. Если человек питает своё сердце САМодовольством, САМооправданием, САМомнением, САМожалением,САМолюбованием, то скоро погибает и сердце и душа его… Человек может отойти от своего пути, но любовь долготерпит… ВОСпитывать же своё сердце именно в детстве нужно ЛЮБОВЬЮ, ТЕРПЕНИЕМ, ПРОЩЕНИЕМ.

Каждому, чтобы оставаться Человеком, нужно помнить следующее: и было в начале слово, и слово это было БОГ… А Бог - это Любовь…



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-000234

Похожие материалы