Слайд 1
|
Ведущий:
|
Добрый день всем!
Сегодня мы проводим
Креатив-бой “ДРТ ”.Это командная игра. В отличие от Брейн-ринга вам предстоит
решать открытые задачи, на которые может быть много различных ответов. Я рада вас сегодня встретить
Мне интересны вы, друзья
И ваши умные ответы
Не обойду вниманьем я.
Сегодня ждут нас наблюдения
И выводы, и рассуждения…
А чтобы впрок пошёл урок,
Активным самым будь, дружок!
Девиз: «Чтобы быть умным –
не надо много знать. А надо много думать»
|
Слайд 2
|
Ведущий
|
Эту игру с полным правом
можно назвать мини-моделью нашей жизни. Ведь вся жизнь - открытая задача. И
от того, насколько успешно ты ее решаешь, зависит твое настоящее и будущее
За ходом нашей работы
будут наблюдать эксперты. Именно им предстоит оценить оригинальность и
изобретательность наших команд.
Итак, в составе
экспертной группы: (представление экспертов)
|
Слайд-3
|
Ведущий
|
Внимание, мы начинаем!
Вам предстоит пройти 4
шага в процессе командообразования.
Шаг-1
Вам дается 1 минута для
выбора названия команды. Помните известную истину “Как вы лодку назовете, так
она и поплывет”.
Время пошло
(выбор названия команд)
|
Слайд-4
|
Ведущий
|
Шаг -2
Слово капитан – означает
главный.
Вам дается 1 минута,
чтобы выбрать капитанов команд, тех, кто должен вести вас к победе.
(выборы капитанов)
|
Слайд-5
|
Ведущий
|
Шаг-3
Как известно, “истина
рождается в спорах”. Чтобы умные мысли и интересные идеи не повисли в
воздухе, каждой команде нужен секретарь.
Ваша минута пошла!
(выборы
секретарей)
|
Слайд 6
|
Ведущий
|
Шаг- 4
Слово - сильное оружие в
руках умелого оратора.
Именно такими должны быть
спикеры ваших команд.
И для выбора спикеров вам
дается 1 минута.
(выборы спикеров)
|
Слайд 7
|
Ведущий
|
Позвольте огласить
правила нашей игры
В течение всей игры вам
будет предложено 6 задач (по 3 минуты на каждую).
1.
Внимательно
проанализируйте задачу
2.
Придумайте
как можно больше идей.
3.
Выберите
лучшее решение и запишите его.
4.
После
звукового сигнала сдайте свои варианты экспертам.
5.
Спикеры
команд по очереди представляют свои решения.
6.
Капитаны
отвечают на вопросы команд-соперников (по 2 каждой команде)
7.
Эксперты
подводят итоги
Максимальный балл за
решение одной задачи - 10.
Эксперты также определят
«лучших»икапитана и спикера, которые принесут своим командам по 2
дополнительных балла.
|
Слайд 8
|
Ведущий
|
Внимание!
Задача №1. Приманка
для клиентов
Владелец одного небольшого ресторана в Америке оказался на грани
банкротства. Главная причина – мало посетителей. Он как-то пожаловался на
трудности своему другу, а тот неожиданно предложил оригинальную идею. Хозяин
попробовал, и через некоторое время клиентов в заведении было хоть отбавляй.
Предложите и вы: как завлечь людей в ресторан?
Учтите, что повар в ресторане был хороший, обстановка уютная, а
сервис на высоте.
Идеи учащихся:
• Чтобы привлечь посетителей, можно добавить
развлекательную программу. Например, какую-нибудь шоу-программу.
• Внедрить принцип: «Чем больше вы закажете сейчас, тем
бо́льшую скидку вы получите при следующем посещении», т. е. приходя в
ресторан в первый раз, клиент не получает никаких льгот. Но придя во второй
раз и показав чек от предыдущего посещения, он получает скидку.
• А если каждый раз прятать в каком-либо блюде, например,
золотую монетку? Желающие её отыскать будут пробовать разные блюда в надежде
стать её обладателем.
Контрольный ответ:
Владелец ресторана ввёл правило: каждый клиент сам решает,
сколько заплатить за блюда, которые он заказал. Слух о том, что в этом
заведении можно заплатить столько, сколько посчитаешь нужным, быстро
распространился. Посетители пошли сплошной чередой. При этом оказалось, что
за некоторые блюда они платили гораздо больше их реальной стоимости.
(По истечении 3 минут
звучит сигнал, команды сдают листочки с ответами.
В той же очередности:
Cпикер озвучивает
решения, капитан отвечает на 2 вопроса от команд-соперников.)
Эксперты оценивают работу
команд
|
Слайд 9
|
Ведущий
|
Внимание! Задача №2
Некоторые
дети не хотят ни учиться, ни даже гулять. Они весь день сидят дома, прилипнув
к экрану телевизора. Что нужно сделать, чтобы дети проводили у «ящика» меньше
времени?
Идеи
учащихся:
•
Автовыключение телевизора через каждые 5 минут.
•
Сделать так, чтоб каналы сами переключались каждые 2–3 минуты. В таком режиме
никто не сможет смотреть ТВ больше 5 минут.
•
Радикальное решение – продать телевизор. Пойдёт на пользу не только детям, но
и родителям.
•
Запустить на телевизор (технические аспекты упускаем) обучающую программу по
тригонометрии.
•
Предложить моральные/материальные ценности, если ребёнок не будет смотреть
телевизор.
•
Рассказать детям про то, как решать такие задачи, которые мы сегодня с вами
разбирали.
• Можно
купить видеокамеру и увлечь ребёнка просмотром того, что он сам снял.
Вероятно, интерес смотреть весь день телевизор снизится, так как, чтобы
что-то снять, нужно куда-то пойти.
•
Настроить только неинтересные для детей ТВ-каналы.
• У
детей могут быть свои идеи. Предложить им высказать их и помочь эти идеи
реализовать.
•
Поставить на телевизор таймер, т. е. он будет работать определённое время, а
потом выключится и больше в течение заданного времени не включится.
•
Спрятать пульт дистанционного управления. Это заставит детей для переключения
каналов каждый раз вставать с дивана.
Контрольный
ответ:
Отец
двух мальчишек из Вашингтона придумал оригинальный способ борьбы с
телевизионной лихорадкой. Он подсоединил телевизор к динамо-машине, которую
надо было крутить, сидя на велораме и усердно работая ногами. После этого
интерес детей к телевизору заметно снизился. Они стали смотреть только самые
интересные передачи.
Время
пошло!
(По
истечении 3 минут звучит сигнал, команды сдают листочки с ответами.
В той же
очередности:
Cпикер
озвучивает решения, капитан отвечает на 2 вопроса от команд-соперников.)
Эксперты
оценивают работу команд
|
Слайд 10
|
Ведущий
|
Внимание! Задача №3.
|
Слайд 11
|
Ведущий
|
Внимание! Задача
№4.
Время
пошло!
(По
истечении 3 минут звучит сигнал, команды сдают листочки с ответами.
В той же
очередности:
Cпикер
озвучивает решения, капитан отвечает на 2 вопроса от команд-соперников.)
Эксперты оценивают работу команд
|
Слайд 13
|
Ведущий
|
Внимание!
Задача № 5.
Мрамора
мне, и побольше…
Десятки
тысяч туристов ежегодно бывают у древних развалин. И каждый норовит с собой
прихватить на память кусочек «древности». Не избежал этой участи и Парфенон –
его растаскивают по камешку. Как сохранить реликвию?
Контрольное
решение.
По ночам на территории Парфенона разбрасывают кусочки мрамора из
близлежайшего карьера. А днём этот мрамор разбирают туристы в качестве
сувениров.
|
Слайд 14
|
Ведущий
|
Внимание! Задача
№ 6.
Не
кантовать!
В
одной крупной французской автомобильной компании возникла проблема: около 3%
ветровых стёкол доходило до авторемонтных мастерских разбитыми. Упаковка была
надёжной: картонные коробки с прокладками из пористого полиуретана.
Выяснилось, что, хотя на коробках и стоят предупреждающие надписи:
«Осторожно, стекло!», «Не кантовать!», грузчики забывали об этом и обращались
с картонками недостаточно аккуратно. Как же сократить бой стекла?
Контрольное
решение. Картон заменили пластиковой прозрачной плёнкой, это позволило видеть
стекло, и бой сократился в 4 раза.
|
Слайд 15
|
Ведущий
|
Внимание
Задача № 7.
Снимите
шляпы.
Один
американский кинотеатр начал терпеть убытки. Оказалось, зрители были
недовольны тем, во время были в моде, и загораживают экран. И чего только не
делала администрация кинотеатра: повесила объявления в гардеробе с просьбой
снимать головные уборы, просила по громкоговорителю быть вежливыми –
результат нулевой. Как же заставить модниц снимать шляпы во время
киносеанса?
Контрольное
решение.
Текст объявления в кинотеатре изменили: «Во время сеанса просим дам снять
шляпы. К пожилым леди это не относится». Ни одна дама не захотела, чтобы её
приняли за пожилую леди даже в темноте зала.
|
Слайд 16
|
Ведущий
|
Внимание!Задача
№ 4.
«Золотой»
пожар.
В 1896
году в Екатеринбурге один крестьянин построил большой бревенчатый дом,
обставил его деревянной мебелью, обложил со всех сторон поленьями, облил
поленья керосином и поджёг при большом стечении народа. В результате этой
акции он разбогател. Как это ему удалось?
Контрольное
решение.
Крестьянин изобрёл противопожарный раствор. Пропитанное им дерево становилось
негорючим. Построил и поджёг дом он на торгово-промышленной выставке, сделав
тем самым прекрасную рекламу своему изобретению. Попутно ещё и выиграл
несколько денежных пари у скептиков.
|
Слайд 17
|
Ведущий
|
Вот и
подошел к концу наш креатив-бой.
По его
итогам победу одержала команда
(награждение)
·
Лучшим
капитаном признан (награждение)
·
Лучшим
спикером эксперты назвали (награждение)
·
Сегодня
мы попробовали свои силы в решении задач.
·
Надеюсь,
что полученный опыт поможет вам в реальной жизни.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.