Разработка внеурочного занятия "Учимся осмысленному чтению" (4 класс).

Учимся осмысленному чтению
Вид чтения	Чтение с помехами
Стиль	Научно-популярный
Объём	380  слов
Источник	Блэйз А. Энциклопедия полезных комнатных растений. М.: Олма-Пресс, 2000год. Отрывок книги
Комментарий
Предлагается прочитать вопросы вслух перед чтением текста. Прочитать текст с помехами.  Организуется обсуждение ответов на вопросы. Выполняется дополнительное задание в парах или группах.

Читаем вопросы

1.   Почему заключённый попросил дать ему лимоны? Обоснуй свой ответ, опираясь на текст.

2.   Можно ли считать, что лимоны хорошо растут в горных местностях?

3.   Можно ли предположить, что лимоны в Россию привёз Пётр 1?

4.   Верно ли сказано, что лимонный напиток отлично утоляет жажду в жару?

5.   Убедите соседа по парте, что лимон- настоящее чудо.

Читаем текст

Чудо- лимон

  Был  о это мно  го лет то му назад. Одна жды любимый с луга одного из ка вказски х царе й Хосрова за какую-то прови нность попал в немило сть. Разъяренный по велитель велел не медленно пос адить своего слугу в тюрьму и при этом прика зал стражникам корми ть закл юченного только одним вид ом пищи. На вопро с, каким видом пищи, владыка, сми лостивившись, отвечал: «Пус ть выберет сам». Раз умеется, закл юченному ничего не оставалось делать, как выпо лнить ца рскую волю. Он попросил давать ему только... лимоны. И пояснил недоуменным стражникам, готовым услышать любой ответ, но только не этот: «Аромат лимона будет веселить мне мысли, кожура плодов и зерна будут полезны для моего сердца, в мякоти же лимона я найду себе пищу, а соком буду утолять жажду».

  Сейчас трудно сказать, так ли это было на самом деле. Но несомненно одно: в этой легенде точно отражено то значение, которое имели эти плоды для наших предков.

  Название «лимон» произошло от малайского слова «лемо». В Индии этот плод называется «ниму», а в Китае «лимунг», что означает полезный для матерей.

  Как утверждают ботаники, родиной лимона является Индия, где он растет в диком состоянии в горных местностях, у подножия Гималаев, откуда потом попал в страны Юго-Восточной Азии и значительно позднее - в Европу. В России по-настоящему с лимоном познакомились лишь во второй половине XVII в., когда его деревца впервые завезли из Голландии в Москву и посадили в кремлевских «оранжерейных палатах».

  Чем же определяется польза лимона?

Прежде всего, конечно, аскорбиновой кислотой, или витамином С, лечебное значение которого известно многим. Этот витамин является средством против цинги. Еще во времена великих морских путешествий европейцы широко использовали для этой цели лимон.

  Сегодня известно, что витамин С повышает сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям, особенно так называемого простудного характера.

  Любопытно, что витамина С гораздо больше содержится в кожуре лимона нежели в его мякоти. Поэтому нужно съедать весь плод без остатка.

  Установлено, что при перегревании человеческий организм испытывает повышенную потребность в органических кислотах - лимонной, аскорбиновой, а также солях калия и кальция. Все это в относительно благоприятном сочетании есть в лимоне. Поэтому лимонный напиток  один из самых лучших естественных продуктов для утоления жажды в жару.

  В современной медицине лимоны находят более ограниченное применение. Ведь на смену пришли высокоэффективные фармакологические средства. Но вот во врачебной косметике лимонному соку, пожалуй, трудно найти замену. Он входит в состав многих мазей,  масок, лосьонов, туалетных вод, применяемых для гигиенического ухода за кожей и выведения веснушек.

Отвечаем на вопросы и обсуждаем ответы

Выполняем задание

Надуй шарик с помощью лимона ( только под присмотром учителя)

Возьми сок одного лимона, 3 столовых ложки уксуса, 1 столовую ложку воды, одну чайную ложку пищевой соды, шарик, стакан и пустую бутылку, скотч.

1.   Налей воду в бутылку и раствори в ней чайную ложку пищевой соды.

2.   В стакане смешай сок лимона с уксусом и вылей в бутылку.

3.   Быстро надень шарик на горлышко бутылки, закрепив его скотчем.

4.   Что ты увидел? Почему  это произошло?

5.   Сделай вывод.

Краткое описание документа:

Данный материал поможет ребятам из начальной школы приумножить свои таланты – научиться быстро анализировать текст с помехами и удерживать внимание на его содержании при возникновении отвлекающих факторов, а также критически мыслить и просто читать с удовольствием!