Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Разработка воспитательного мероприятия эколого-краеведческого направления - Наша хрупкая Земля

Разработка воспитательного мероприятия эколого-краеведческого направления - Наша хрупкая Земля


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования эколого-биологический центр

















Воспитательное мероприятие


«Наша хрупкая Земля»

для детей 1-3 класса




Составитель:

Педагог дополнительного образования МОУ ДО ЭБЦ

Удовенко Анна Станиславовна









Комсомольск-на-Амуре

2016


Цель: прививать любовь к природе, готовность охранять и защищать её, понимать закономерности происходящие в ней

Оборудование: глобус, страницы журналов, картинки животных, лекарственных растений, красная книга


Ведущий: Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней, - так писал более ста лет тому назад Н.Л. Толстой. Вот только природа во времена Толстого и даже гораздо позже, когда детьми были наши бабушки и дедушки, окружала людей совсем другая, чем та, среди которой мы живём сейчас. Реки тогда спокойно несли в моря и океаны свою прозрачную воду, леса стояли дремучие, а в голубом небе ничто, кроме птичьих песен, не нарушало тишину. А совсем недавно мы поняли, что всего этого: чистых рек и озёр, дикого леса, нераспаханных степей, зверей и птиц – становится всё меньше и меньше. Безумный ХХ век принёс человечеству вместе с потоком открытий и множество проблем. Среди них очень и очень важная – охрана окружающей среды. Учёные, писатели, работники заповедников, многие другие, обнаружили, что природа нашей планеты быстро скудеет. И стали говорить, писать, снимать фильмы об этом, чтобы задумались и забеспокоились все люди на Земле.


Загадки

Эту страницу мы посвятили загадкам о животных и растениях. Итак, перед нами чудесная ромашка. На каждом лепестке чудесного цветка будет загадка для вас:

  1. кто строит себе под водой дом из воздуха? (паук - серебрянка)

  2. у кого уши на ногах? (у кузнечика)

  3. кто в лесу без топоров строит избу, без углов? (муравьи)

  4. глаза на рогах, а дом на спине? (улитка)

  5. лыко дерёт, а лаптей не носит? (коза)

  6. детёныш ещё не родился, а уже отдан на воспитание. Кто он? (кукушонок)

  7. О ней поют поэты всех веков,

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот свиток алых лепестков,

Раскрывшейся благоуханной чашей.

О каком цветке идёт речь? (о розе)


Познавательная страница

Чтобы любить природу, нужно её знать. Сейчас мы с вами попутешествуем по сказочному лесу и узнаем много интересных и невероятных фактов из жизни земных обитателей: зверей, птиц, насекомых.

По сказочному лесу

А знаете ли вы, что в Бразилии растёт молочное дерево? Иногда его называют «дерево-корова». Чтобы «подоить» его, надо надрезать кору – и тотчас в подставленную кружку потечёт белая струйка. По вкусу этот древесный сок очень напоминает молоко.

Конфетное дерево растёт в Индии, Японии и Китае. Подсушите на солнце плоды конфетного дерева, и они напомнят вкус настоящих конфет (вкусных и сладких).

Из семян шоколадного дерева получают шоколад и какао.

Самое твёрдое на свете дерево – железное. Древесина у них настолько твёрдая, что топор отскакивает, нож не берёт, и такая тяжёлая, что в воде тонет.

Конкурс «Знатоки родной природы»

  1. в Древней Руси этого зверька называли «векша». Он грациозен и красив. Его детёныши рождаются голенькими, зато потом щеголяют в рыжих пушистых нарядах. Зверёк очень доверчив. (Белка)

  2. это насекомое хранит удивительную тайну: сидя на травинке в Подмосковье, оно способно почувствовать даже незначительное землетрясение в Японии. (Кузнечик)

  3. время цветения этого кустарника – апрель, май. Плоды созревают в августе. Они овальные, сочные, ярко-красные и сидят прямо на стволе и ветках. В названии этого кустарника упоминается всеми известный хищный зверь. (Волчьи ягоды)

  4. этих птиц любят за их весёлый нрав. Они прекрасные звукоподражатели и часто поют зябликом, дроздом, квакают лягушкой, лают собакой. Весной эти птицы ходят по полям, собирая личинки и насекомых, зимовавших в земле. Летом поедают большое количество гусениц и жуков-листоедов. (Скворцы)

  5. кто не удивляется их трудолюбию и терпению! Ежегодно они могут приносить в свой дом килограмм всякой добычи, около 100 000 насекомых. Этим они полезны лесному хозяйству. Но разводя и охраняя тлю, они приносят этим вред, который, однако, очень мал по сравнению с пользой. (Муравьи)

Про зелёные леса

Перелистываем ещё одну страничку нашего журнала. Ребята, но на ней ничего не написано. Она совершенно пустая. Вам предстоит её заполнить самим. Каждому надо написать название известных вам пород деревьев.

Из книги рекордов Гиннеса

Страница взята у нас из книги рекордов Гиннеса. Давайте, ребята вспомним:

  1. самое большое животное на Земле? (Кит. Он млекопитающее, а не рыба. Дышит не жабрами, а лёгкими. 86 видов. Самый большой – голубой или синий. Его длина примерно 33м. На его спине могут уместиться 30 слонов.)

  2. самые страшные рыбы, или какие самые древние рыбы на Земле? (Акулы. Появились 400 млн лет назад, раньше, чем динозавры. Насчитывается более 350 видов.)

  3. самый быстрый зверь? (Гепард. В переводе означает «собака-кошка». Развивает скорость до 120 км/час.)

  4. самая крупная кошка? (Тигр. Амурские тигры достигают в длину 3,5 м и весят более 300 кг.)

  5. самая большая змея? (Анаконда. Обитает в Южной Америке. Длина 6-7 метров.)

  6. самая крупная птица? (Страус. Достигает высоты 2,5 м, весит примерно 100 кг.)

  7. самая маленькая птичка? (Колибри. Самые маленькие – величиной со шмеля. Съедают пищу в 2 раза больше своего веса.)

  8. самый большой зверь на суше? (Слон. Индийский слон, вес 5-6 т, африканский 7-8 т. Живут слоны 60-70 лет.)

  9. самый высокий зверь? (Жираф. Достигает роста 5,5-6 м, весит целую тонну.)

  10. самый лучший грызун? (Кенгуру. Обитает только в Австралии. Около 50 видов. Прыгает до 3 метров высоту и до 12 метров в длину.)

Игровая

Ребята, сейчас вы должны разделиться на 2 команды. Условие: если вы не знаете ответ, говорите: «дальше». Победит та команда, которая за 1 мин даст больше ответов.

Команде 1. Внимание! Поехали!

  1. плод вечнозелёного тропического растения? (какао)

  2. участок земли под овощами? (огород)

  3. птичка, которую спасла Дюймовочка? (ласточка)

  4. хрюкает ли морская свинка? (нет)

  5. самая маленькая птичка в мире? (колибри)

  6. первая птичка весны? (грач)

  7. сушёный виноград? (изюм)

  8. неядовитая змея (уж)

  9. дерево, из которого делают спички? (осина)

  10. кто ходит в каменной рубахе? (черепаха)


Команда 2. Внимание! Поехали!

  1. хищная ночная птица? (сова)

  2. дом, где живут пчёлы? (улей)

  3. в каком месяце 28 дней? (февраль)

  4. что растёт на ёлке? (шишка)

  5. страшный, великий, рыжий, усатый? (таракан)

  6. какой колокольчик не звенит? (цветок)

  7. вода в газообразном состоянии? (пар)

  8. сколько ног у осьминога? (восемь)

  9. животное, которое строит дом на реке? (бобёр)

  10. что плетёт паук? (паутина)

Целебное лукошко

Следующая страница о полезных растениях.

Много трав растёт полезных

На земле родной.

Помогают от болезней

Мята, пижма, зверобой.

Из даров лесного царства

Люди делают лекарства.

Ты растения не тронь,

Жжётся больно, как огонь (крапива)


Отваром крапивы моют голову. Она останавливает кровь. Из неё можно приготовить великолепные супы или крапивное пюре с яйцом.


Стоят кругом сестрички –

Жёлтые глазки, белые реснички (ромашки)

Известно, что волосы, промытые в ромашковом отваре, приобретают красивый золотистый оттенок, становятся здоровыми и блестящими. А кто часто умывается крепким отваром, у того кожа лица делается бархатистой и нежной.


Горел в траве росистой,

Затем померк, потух

И превратился в пух (одуванчик)

Одуванчик – растение лекарственное. Пьют настой из корня для улучшения аппетита и при некоторых желудочно-кишечных заболеваниях.

Тонкий стебель у дорожки,

На конце его – серёжки,

На земле лежат листки

Маленькие лопушки (подорожник)


Подорожник способен заживлять раны, помогает при болезнях желудка.


На больших столбах подряд

Лапы белые висят.

Расцветает он весной,

Только снег сойдёт лесной (ландыш)

Листья, цветки и семена ландыша укрепляют и улучшают работу сердца и действуют как успокаивающие средства. Это растение используют и в парфюмерии – ведь аромат ландыша незабываем.


Дикой розой называют,

Как лекарство применяют (шиповник)

Природе неизвестно растение, более богатое витаминами С, чем плоды шиповника. Из лепестков можно приготовить варенье, вкусный чайный напиток. А из плодов шиповника готовят множество отваров, настоев, соков, киселей, квасов и компотов. Если пить витаминный чай регулярно грипп, ангина и другие болезни не смогут к вам подобраться.


Как вы видите, растительный мир – неисчерпаемая кладовая природных лекарств. На протяжении тысячелетий растения помогали людям и сегодня препараты из них служат незаменимым спросом для получения целого ряда лекарственных средств.

Из Красной книги

Повсюду исчезают многие виды растений и животных. Поэтому во многих местах и в частности у нас, в Хабаровском крае, запрещён сбор десятков видов растений. Многие из них занесены в Красную книгу. Эта книга не совсем обычная. Красный цвет – сигнал тревоги, надвигающейся опасности, предупреждения. В эту книгу занесены животные и растения, которых на земле осталось очень мало. Они находятся под угрозой вымирания. Их надо спасти, запретить охоту на них, охранять в заповедниках. Люди думали, что природа неисчерпаема, но они просчитались.

Отбирая у природы самое-самое: самое красивое, самое яркое, самое душистое, - мы в результате грабим себя.

А теперь, вместе попробуем решить кроссворд.

Животные и растения из Красной книги

1

э





к

р

а

с

н

а

я


2


о










3




л





4



о




5



г







к

н

и

г

а

6






я



Вопросы к кроссворду:

  1. страус

  2. цветок

  3. птица, обитающая на приморских скалах

  4. ископаемая птица

  5. амурское полосатое животное

  6. цвет чайки редкого вида

Ответы:

  1. эму

  2. колокольчик

  3. баклан

  4. дронт

  5. тигр

  6. розовая


Давайте дружить

Давайте будем

Беречь планету

Во всей Вселенной

Похожей нету,

Совсем одна,

Что будет делать

Без нас она?..

И. Мазин


Заключение:

Спасибо, ребята, за ваше внимание. Я думаю, вы почерпнули для себя много интересного и полезного. Надеюсь, вам понравилось.

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Эколого-биологический центр










Конспект занятия

на тему: «Такая разная вода»

по программе «Азбука природы»







Составитель:

Педагог дополнительного образования ЭБЦ

Бачкина Анастасия Анатольевна










Комсомольск-на-Амуре

2006г

Тема занятия: «Такая разная вода»

Цель: сформировать представление о воде, как об одном из самых главных богатств Земли.

Задачи:

  1. изучить свойства воды

  2. раскрыть значение воды для растений, животных и человека

  3. сформировать познавательный интерес у детей в проведении опытов и игр

Оборудование: стаканы, чайная ложка, вода, сахар, песок, дидактический материал к занятию.

Ход занятия:

  1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята. можете садиться. Давайте все настроимся на рабочий лад и, прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте вспомним, о чём мы разговаривали на прошлом занятии.

  2. Фронтальный опрос:

Итак, о чём мы разговаривали на прошлом занятии?

Ответ: о воздухе и его свойствах.

Какие свойства воздуха вы узнали?

Ответ: воздух-невидимка. Он прозрачный, бесцветный и не имеет запаха.

Верно. Также мы с вами выяснили, что воздух необходим для дыхания всем живым существам: растениям, животным, человеку. Но воздух длжен быть чистым и свежим. Но во многих местах, особенно в больших городах, он загрязнён. Почему?

Ответ: заводы выбрасывают из своих труб ядовитые газы, автомобили выделяют в воздух вредные вещества.

Молодец. А сейчас вы сделаете следующее задание. Рассмотрите рисунки и решите, что загрязняет воздух. Ответ запишите так:



○ – не загрязняет

● – загрязняет

(Педагог каждому ребёнку раздаёт рисунок с карандашом.)

Я думаю, что с заданием все справились. Давайте вместе проверим. Итак, под цифрой один нарисован лес, он загрязняет воздух?

Ответ: нет

Под цифрой два – завод. Загрязняет?

Ответ: да, из труб завода попадают вредные вещества.

Под цифрой три нарисован костёр. Пожары загрязняют воздух?

Ответ: да, дым сильный загрязнитель воздуха.

На следующем рисунке изображены птицы. Они являются загрязнителями воздуха?

Ответ: нет.

А загрязняют ли воздух газовый баллончик, автобус и сигаретный дым?

Ответ: конечно.

И последний рисунок с животным. Животные загрязняют воздух?

Ответ: нет.

Хорошо. Я надеюсь, что вы усвоили, что чистый воздух прозрачен, бесцветен, и не имеет запаха. С заводов и фабрик, от работающего транспорта в воздух попадают вредные вещества. Они опасны для всего живого. Поэтому необходимо заботиться о чистоте воздуха.

А теперь притупим к новой теме нашего задания.

Изучение новой темы.

Прежде, чем я расскажу, о чём будет идти речь на занятии, отгадайте загадку:

Что в гору не выкатить,

В решете не унести,

В руках не удержать?

Ответ: воду

Правильно, сегодня вы узнаете, почему вода – одно из самых главных богатств Земли, а также проделаем с водой опыты и выясним её свойства. Но сначала скажите, в каком состоянии вода?

Ответ: вода имеет жидкое состояние.

Верно. То есть вода – это жидкость. Ребята, а вода относится к природе живой или неживой?

Ответ: вода – не живая природа.

Правильно, а почему? Докажите.

Ответ: потому что вода не растёт, не питается.

Молодцы. Ребята, а где в природе встречается вода?

Ответ: вода в природе – это река, дождь, снег, море, роса, океан…

А теперь посмотрите на рисунок. Где на рисунке изображена вода?

Ответ: вода на рисунке – это река, дождь и снег.

Верно. У меня три конверта, в них такие же рисунки, но в разрезанном виде. Вам необходимо разделиться на три команды по пять человек и дружно всей командой собрать рисунок. Чья команда выполнит рисунок первой, значит эта команда выиграет.

Все молодцы, с заданием справились легко. А теперь внимательно послушайте рассказ Ю.Аракчеева «Вода и жизнь» и ответьте на вопрос, какое значение имеет вода в природе?


Вода и жизнь

Небольшой ручей журчал в зарослях черёмухи. Вода бежала быстро. Ручей то скрывался в зарослях, то выбегал на луга, и струилась и веселилась вода, сверкая на утреннем солнце.

Он был маленький, этот ручеёк, серебрился, звенел, а со всех сторон сбегали к нему и другие ручейки, ещё меньше.

И наш ручей становился всё шире и шире, всё глубже. Течение его постепенно замедлялось.

И вот уже он стал рекой. На речных берегах раскинулись деревни и города. люди поили речной водой домашних животных, поливали огороды и сады. Воды хватало на всё.

На мелководье у берегов выросли растения, в иле и толще воды поселились различные животные, например маленькие и большие рыбы. В заводях цвели белые кувшинки. Птицы гнездились на берегах.

Вода несёт жизнь и растениям, и животным, и людям. Вода – одно из самых главных богатств Земли!

(По Ю.Аракчееву)

Итак, вы прослушали рассказ. Ребята, о чём этот рассказ?

Ответ: о том, что вода несёт жизнь растениям, животным и людям.

Докажите мне это.

Ответ: на речных берегах раскидываются деревни и города. люди водой поят домашних животных, поливают свои огороды и сады. У берегов вырастают растения, в иле и тоще воды поселяются различные животные. Многие птицы гнездятся на берегах.

Совершенно верно. Вы доказали, что вода – одно из самых главных богатств Земли.

А теперь приступим к самому интересному. Сейчас мы проделаем несколько опытов и определим свойства воды.

У меня в руке стакан с водой, опустим в него ложку. Видна ли ложка в воде?

Ответ: да.

О каком свойстве воды это говорит?

Ответ: о том, что вода прозрачная.

Ребята, а вода имеет цвет?

Ответ: нет, она бесцветна.

Давайте определим, имеет ли вода запах? Понюхайте воду в стакане. Пахнет?

Ответ: нет, вода не имеет запах.

Хорошо. А теперь я насыплю в один стакан с водой немного сахара, а в другой немного песка. Размешаем. Что вы видите?

Ответ: сахар в воде растворился, а песок нет.

Этот опыт доказывает, что вода – растворитель, но не все вещества в ней растворяются. Где в быту используется это её свойство.

Ответ: мы пьём сладкий чай, солим воду, когда готовим, гасим водой соду.

Правильно. Таким образом мы выяснили основные свойства воды. Какие?

Ответ: вода прозрачная, бесцветная, не имеет запаха, а также растворяет некоторые вещества.

Закрепление пройденного материала.

А сейчас я хочу проверить, как вы внимательно слушали меня на занятии. А проверю я ваши знания с помощью игры. Игра называется «Верно или неверно». Я описываю вам ситуацию, если она верна, то поднимают руки ребята, которые сидят на первом ряду, а если неверно, то поднимают руки ребята, которые сидят на втором ряду. Всем понятно? Итак, начнём.

  1. вода – это жидкость. Ответ: верно

  2. вода относится к живой природе. Ответ: неверно

  3. вода растворяет сахар и соль. Ответ: верно

  4. вода белого цвета, как молоко. Ответ: неверно

  5. в воде модно увидеть различные предметы. Ответ: верно

  6. без воды не могут существовать все живые организмы. Ответ: верно

  7. вода растворяет песок и глину. Ответ: неверно

  8. вода имеет запах. Ответ: неверно

  9. вода – одно из главнейших богатств Земли. Ответ: верно

Сегодня на занятии все хорошо поработали. Все молодцы.

Домашнее задание.

Дома посчитайте, сколько раз в день вы встречаетесь с водой. Узнайте у старших, откуда приходит вода в ваши дома.

Всё, на этом мы закончили нашу работу.

До свидания.


Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров140
Номер материала ДВ-490532
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх