Тема: Спорт - это здоровье.
Цель: закрепить знания о различных видах
спорта, об Олимпиаде; учить пантомимой
изображать знакомые виды спорта; развивать интерес к различным видам
спорта, желание заниматься спортом; совершенствовать навыки лепки из пластилина.
Ход
занятия
- Ребята, мы ежедневно слышим
знакомые слова «физкультура»,
«спорт». Как вы думаете, в чем отличие этих
двух понятий? (Физкультурой
может заниматься каждый, а спортом нет.)
Физкультурой может заниматься и маленький, и старенький, и больной. Спортом занимаются самые
сильнее, крепкие и здоровые. Но каждый физкультурник
мечтает стать спортсменом. Что для этого необходимо делать? (Надо
каждое утро делать зарядку, выполнять упражнения на открытом воздухе или при
открытой форточке.)
- Какими бывают дети, которые не любят
делать зарядку, не любят физкультуру? (Они
слабые, часто болеют, грустные, многое у них в жизни не
получается, плохо учатся.)
-
Покажите, какие это дети. (Пантомима «Очень худой ребенок»)
-
Вы не хотите стать таким ребенком? (Нет.)
- Давайте сделаем с вами зарядку и укрепим
свои мышцы. (Комплекс упражнений под музыкальное сопровождение - «Раз, два,
три, ну-ка, повтори!»)
- Знаете ли вы, как
называются самые главные соревнования у спортсменов? (Олимпийские игры.) Каждый
спортсмен мечтает выступить и победить в них.
- Послушайте легенду о происхождении
Олимпийских игр. Молва связывает возникновение Олимпийских игр в древности с
именем Ифита, владыки края Олимп. Годы его
правления то и дело омрачались кровавыми распрями с соседями. И однажды,
когда вот-вот должна была вспыхнуть очередная
война со Спартой, Ифит предложил спартанцам вложить мечи в ножны и, заключив мир, устроить в честь этого
события состязания атлетов, «дабы не оружием и кровью, а силой и
ловкостью величие людей утверждать».
Предложение было принято, и Олимпия навсегда стала местом мирных
спортивных баталий.
Прошло много времени. И вот в 1896 г. над столицей Греции Афинами вновь вспыхнул олимпийский
огонь. Отсюда началось исчисление современных Олимпийских игр.
- Ребята, посмотрите на эмблему современных
Олимпийских игр. (Предлагается рассмотреть
эмблему.) Это пять олимпийских колец. Что обозначают эти кольца? (Пять континентов.) Это знак единства и
дружбы спортсменов пяти континентов.
Голубое кольцо символизирует Европу, желтое -Азию, черное - Африку,
зеленое - Австралию, красное - Америку.
- Давайте вместе с вами найдем эти
континенты на глобусе. (Дети работают с глобусом.)
- Так кто же может
участвовать в Олимпийских играх? (Самые сильные и подготовленные спортсмены всего
земного шара.)
-
Что является
символом Олимпийских игр? (Огонь.)
-
Где зажигают огонь? (В Греции на горе Олимп.)
- Как доставляют огонь
на стадион, где будут проходить Олимпийские игры? (Зажженный факел доставляют бегуны.)
-
Какие
Олимпийские игры проводятся? (Зимние и летние.)
- Кто участвует в
зимних Олимпийских играх? (Спортсмены зимних видов спорта.)
- Вспомните зимние виды
спорта и изобразите их. (Дети пантомимой изображают зимние виды спорта:
хоккей, конькобежный спорт, фигурное катание, лыжный спорт, санный спорт,
прыжки с трамплина и т.д.)
- Кто выступает на летних Олимпийских играх?
(Спортсмены летних видов спорта.)
-
Вспомните и
покажите летние виды спорта.
(Дети пантомимой изображают летние виды спорта: футбол, художественная
гимнастика, легкая атлетика, борьба, бокс, плавание, фехтование)
- Посмотрите на эти шуточные картинки.
Художник перепутал спортивный инвентарь
спортсменов. Попробуйте найти и указать ошибки. (Дети находят ошибки и объясняют, что неправильно нарисовано и почему.)
- А теперь расскажите,
какой вид спорта вам больше всего понравился. Каким видом спорта вы хотели бы
заниматься? Поехали бы вы на Олимпийские игры защищать честь России? (Дети
рассказывают о понравившемся виде спорта, лепят из пластилина спортсменов, выставляют их на
макете стадиона.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.