Тема: Волшебница вода
Цель: познакомить с тем, в каком виде вода
существует в природе, с различными явлениями
(дождь, роса, снег, иней, лед, пар и т. д.) и состоянием воды в
окружающей среде; прививать навыки экологически грамотного поведения в быту;
учить понимать необходимость бережного
отношения к воде как природному ресурсу.
Ход
занятия
- Ребята, посмотрите на
глобус. Кто знает, что на глобусе обозначается голубым цветом? (Вода.)
Нет на Земле ни одного живого организма, который может прожить без воды.
- Ребята, сколько
жидкости мы выпиваем в день? Давайте посчитаем. (Чай, кофе на
завтрак; компот на обед; молоко, кефир на полдник; чай на ужин; дома еще раз пьем чай и т.
д.)
-
А еще борщи, супы, овощи.
Игра «Кто больше назовет съедобной жидкости». (Ситро, минеральная вода,
кисель, сок, бульон, какао, молочный суп, морс, кока-кола и т. д.)
- В каждом фрукте и овоще есть вода.
Давайте посмотрим, сколько
сока в моркови и яблоке.
Опыт. Воспитатель с детьми трут морковь и яблоко на терке, отжимают сок.
- Вода обладает Чудесным свойством, она может
растворять различ-
ные вещества. Съел ты бутерброд,
разжевал, проглотил, вода растворит этот
бутерброд на мелкие частички, и кровь разнесет питательные вещества по
всему организму, каждой клеточке. Вода -
это настоящая волшебница. Она
умеет превращаться и изменяться.
Загадки
о воде
В огне не горит
И в воде не тонет.
(лед)
Сперва летит, потом
бежит,
Потом на улице
лежит...
Тогда без бот или
калош
Его сухим не
перейдешь.
(дождь)
Растет она вниз
головою,
Растет не летом, а
зимою.
Чуть солнце ее
припечет,
Заплачет она и умрет.
(сосулька)
Что за звездочки
сквозные
На пальто и на
платке?
Все сквозные - вырезные,
А возьмешь - вода в руке.
(снежинки)
- Кто знает, что на
глобусе обозначено белым цветом? (Это льды и снега.)
- Это тоже вода. А еще
вода умеет превращаться в дождь, пар, туман, облака и т.д. (Воспитатель
предлагает детям картинки с изображением пейзажей в различные времена года.)
- Найдите воду. Кто
узнает ее? (Дети находят воду в видоизмененном состоянии.)
Опыт
Воспитатель предлагает детям определить, одинаковая ли вода в трех стаканах по
цвету, по прозрачности, по вкусу, по температуре.
-
Как мы определим цвет, прозрачность? (Глазами.)
-
Температуру? (Рукой.)
-
Вкус? (Языком.)
Дети определяют глазами, рукой, языком цвет, прозрачность, температуру, вкус.
- Вода прозрачная,
бесцветная, холодная, а на вкус - соленая, сладкая, кислая.
- Ребята, посмотрите, соли, сахара,
лимонного сока не видно, а вкус остался.
- Что за волшебница-вода? Оказывается, вода
обладает способностью растворять соль, сахар, лимонный сок.
- Ребята, а вы знаете,
что морская вода тоже соленая? Как в нее соль попала? Реки на своем
пути к морю проходят горы и почвы, где содержатся разные соли. Реки
приносят эту соль в море, где она остается на все время, потому что море никуда
не течет. А в реках вода остается свежей и несоленой, так как реки
постоянно наполняются новой водой из родников, от дождей, а течение уносит соль в море.
-
А как реки знают, что им надо течь к морю?
Опыт
Возьмем кусочек стекла, нальем на стекло немного воды... Что получилось? (Лужа,
озеро маленькое.) А теперь наклоним стекло... Речка потекла. А если сильно наклонить?
Теперь совсем быстро потекла. Вот так и в природе. Если река течет с гор, то
течет быстро. Если по равнине, течет медленно.
- Вода бывает разная:
соленая морская, пресная речная. А кто пробовал родниковую воду? (ответы детей)
- Родниковая вода -
самая полезная, самая чистая, она бьет из глубин земли. (Дети с воспитателем подходят к
крану с водой.)
- А откуда у нас дома и в детском саду вода?
Реки рядом нет, пруд далеко за городом. Мы
пользуемся речной водой. Речную воду очищают в специальном месте, которое
называется водоочистительным сооружением. Сначала вода проходит через
специальные решетки, которые задерживают рыб, водоросли. Дальше - мелкая
сетка, еще дальше - фильтры, где вода становится
совсем чистой. Чистую воду насосы качают в подземные трубопроводы. Инженеры-водопроводчики построили
длинный путь к каждому дому, детскому саду, школе, магазину, заводу. Вода по
трубам доходит до самых верхних этажей.
- Кажется, что воды на Земле много. Вон
сколько голубой и белой краски на глобусе!
Сейчас в мире воды столько же, сколько было всегда. Но сегодня на планете живет людей намного больше и
воды используют больше. Мы должны
беречь воду, чтобы ее хватило на всех. Ведь пользуемся мы чистой водой, а выливаем в раковину грязную, уже
использованную воду. Сколько людей должны потрудиться, чтобы опять очистить эту
воду. Выучим правила пользования водой.
1. Закрывать кран с
водой.
2.Не пускать воду сильной
струей.
3.Набирать
столько воды, сколько необходимо, не наполнять ванну доверху.
4.Содержать
реки, озера, пруды в чистоте и порядке, не засорять природные водоемы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.