Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка воспитательной работы в 1 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка воспитательной работы в 1 классе

библиотека
материалов

.








hello_html_6de7561a.gif























Задачи воспитательной деятельности.


Цель: - формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование

целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Основные задачи воспитательной деятельности

в 1 классе.


  1. Создать условия для успешной адаптации детей к школьным

условиям, снижению школьной тревожности.

  1. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

  2. Создать условия для развития нравственных качеств личности.

  3. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

  4. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.












Права и обязанности учащихся


Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Права учащихся


Учащиеся имеют право:

  1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

  1. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной
    дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

  1. Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.


Обязанности учащихся

Учащиеся обязаны:

  1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими
    навыками.

  1. Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

  2. Повышать свой культурный и нравственный уровень.

  3. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

  4. Быть дисциплинированными и организованными.

  5. Беречь школьное имущество.






  1. Обязанности классного руководителя


Деятельность классного руководителя представляет собой управление ресур­сами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации за­дач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руко­водителя охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и мо­жет быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент

деятельности классного руководителя включает;

1)обеспечение жизни и здоровья учащихся' (контроль за посещаемостью
школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о со­стоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, разработка и реализация со­вместно с врачом и родителями комплекса мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, орга­низация охвата учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);

2)развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и ведущими в классе учителями, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регули­рование возникающих противоречий, поддержка благоприятного психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных от­ношений, привлечение для этой работы психолого-педагогической службы).


3)содействие освоению школьниками образовательных программ (информи­рованность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы И классе, координация деятельности учителей-предметников и родителей, прогнози­рование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации инди­видуальных траекторий образования учащихся класса, планирование и реализации
работы с одаренными и неуспевающими учащимися).

4)осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в рамках ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие сценического самоуправления, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).


Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5)определение целей воспитания учащихся класса и планирование работы с классом (комплексное изучение проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).

6)определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов, обеспечивающих воспитание учащихся, могут

Рассматриваться::

  • деятельность педагогов и педагогических коллективов;

  • программы воспитания и методическое обеспечение воспитательной дея­тельности;

  • сотрудничество с родителями учащихся;

  • СМИ, деятельность социальных организаций и учреждений культуры;

  • социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.























Список учащихся с адресами и телефонами.






































Список класса

п/п

Ф.И.О. учащегося













































Социальный паспорт класса

2014-2015

Класс 1 «Б»

Классный руководитель Замша Элла Константиновна

  1. Количество учащихся 19

  2. 2.Количество:

Девочек 10

Мальчиков 9

  1. Возраст (год рождения)

Девочки 2007-2008

Мальчики2006-2008

4.Состав семей:

Многодетные семьи (количество и фамилии) 1

Неполные 3

Дети находящиеся на опеке –1

Проживающие с бабушками и дедушками -

Имеют братьев и сестер 12


5.жилищные условия:

Проживают в общежитиях -2

В квартирах 1

В домах 16

Арендуют жилье –

6.Образовательный уровень родителей

Образовательный уровень

мать

отец

Высшее образование

5

2

Средне-специальное, средне-техническое,

среднее


14

5

Неполное среднее


-

Имеютученую степень

-

-


7.Занятость родителей

Вид деятельности

количество

государственные

6

частные

15

предпринимательство

0

Не работает

10










Сведения о питании учащихся.



Ф.И.О.


Сведения о питании
































Учет общественных поручений и участия школы и класса


Ф.И.О.

Общественное поручение в 1-м и 2-м полугодии

1

Бейч Александр Александрович

спортивный сектор

2

Грабченко Егор Алексеевич

спортивный сектор

3

Гулин Алексей Иванович

ответственный за сохранность школьных принадлежностей


4

Карамашева Полина Максимовна

санитарка

5

Кочубей Антонина Алексеевна

ответственная за

учебники

6

Лапуха Софья Дмитриевна

санитарка

7

Майданова Надежда Альбертовна

ответственная за школьную доску

8

Милюхин Борис Александрович

трудовой сектор

9

Ненашев Ярослав Васильевич

ответственный за

учебники

10

Пушина Анна Сергеевна

цветовод

11

Романов Вадим Александрович

ответственный за сохранность школьных принадлежностей

12

Сагалакова Кира Робертовна

ответственная за

учебники

13

Селигеев Ярослав Иванович

трудовой сектор

14

Сорокина Алина Андреевна

цветовод

15

Сухих Наталья Степановна

санитарка

16

Травкина Надежда Николаевна

цветовод

17

Чанкова Аима Лаврентьевна

командир класса


18

Шадрин Артур Самирович

спортивный сектор

19

Шурышев Ярослав Павлович

спортивный сектор




Организационно-педагогическая работа



п/п

Мероприятие

Ответственный

Сроки проведения

1

Добиваться от детей сознательного отношения к учёбе


Кл. руководитель


в течение года

2

Месячник благоустройства школьной территории

Кл. руководитель

сентябрь

апрель

3

Месячник по правилам дорожного движения «Добрая дорога детства»

Кл. руководитель

сентябрь

май

4

Работа с родителями

Кл. руководитель

1 раз в месяц

5

Цикл бесед по нравственному воспитанию

Кл. руководитель

в течение года

6

Воспитывать в коллективе дружеские отношения друг к другу

Кл. руководитель

Постоянно















Состав родительского комитета





Должность


Ф.И.О.


Телефон



Председатель




Учебный сектор




Культмассовый сектор



Казначей

























Психолого – педагогическая

характеристика класса

В 1 «Б» классе 19 человек, из них 10 девочек и 9 мальчиков. До поступления в 1 класс почти все дети посещали детский сад.

Дети подвижны, шумны. Поэтому свою работу  на этапе адаптации первоклассников вижу в их сплочении, привитии интереса к учёбе, желания идти в школу, кроме этого необходимо познакомить  и приучить ребят к правилам поведения в школе.    

Многие дети имеют высокий уровень готовности к школе: Чанкова Аима, Травкина Надя, Грабченко Егор . Эти дети с первых дней заняли активную позицию в классе, внимательны, аккуратны, старательны.

Однако есть дети, с первых дней требующие к себе особого внимания.  Неусидчивы  на уроках:Шурышев Ярослав, Бейч Саша, Гулин Алеша . Они требуют постоянного внимания со стороны учителя.

       Все учащиеся класса   охвачены во внеурочных занятиях.В классе одна многодетная семья, одна опекаемая семья, 9 малообеспеченных семей. Дети имеют все необходимое для обучения и воспитания.































Циклограмма для классного руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2.Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

Каждый месяц

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Сбор денег, раздача денег (питание, конкурсы и т. д.).

4. Встреча с родительским активом.

5. Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Семинар (учеба) классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса .









План работы с одаренными детьми класса

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные


1 Сбор информации об одаренных детях.

сентябрь-октябрь

классный руководитель

2 Привлечение одаренных детей к участию в очных и заочных районных, республиканских, российских конкурсах, олимпиадах.


в течение года


классный руководитель

3 Работа в кружках, спортивных секциях.

в течение года


классный руководитель

4 Участие в организации и проведении классных и школьных мероприятий.


в течение года


классный руководитель

5 Участие в ученическом самоуправлении.

в течение года


классный руководитель

6 Индивидуальная работа учителя на уроке (дифференцированный подход).

в течение года


классный руководитель

7.Участие в спортивных мероприятиях класса, школы, района


в течение года


классный руководитель, учитель физической культуры

8.Помощь отстающим учащимся класса

в течение года


классный руководитель





Листок учета посещений родительских собраний

ФИО родителей

Даты проведения родительских собраний








1









2









3









4









5









6









7









8









9









10









11









12









13









14









15









16









17









18









19























Дни рождения


Месяц

Число

Кого поздравляем

Январь










Февраль







Апрель







Май




Июль




Август







Октябрь




Ноябрь







Декабрь




















ПРОГРАММА ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ ВОСПИТАННОСТИ учащихся 1б класса

на начало 2014-2015 учеб. года





Ф.И. Уч-ся.

Любознательность.

Трудолюбие.

Бережное отношение к прир.

Отношение к школе.

Красивое в моей жизни.

Отношение к себе.

Средний балл.

Уровень воспитанности.

1

Бейч Александр









2

Грабченко Егор









3

Гулин Алексей









4

Карамашева Полина









5

Кочубей Антонина









6

Лапуха Софья









7

Майданова Надежда









8

Милюхин Борис









9

Ненашев Ярослав









10

Пушина Анна









11

Романов Вадим









12

Сагалакова Кира









13

Селигеев Ярослав









14

Сорокина Алина









15

Сухих Наталья









16

Травкина Надежда









17

Чанкова Аима









18

Шадрин Артур









19

Шурышев Ярослав










5 – это всегда. 5-4,5 – высокий уровень. «В»

4 – часто 4,4 – 4 – хороший. «Х»

3 – редко 3,9 – 2,9 – средний. «С»

2 – никогда 2,8 – 2 – низкий. «Н»

1 – у меня другая позиция.





ПРОГРАММА ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ ВОСПИТАННОСТИ учащихся 1б класса на конец 2014-2015 учеб. года







Ф.И. Уч-ся.

Любознательность.

Трудолюбие.

Бережное отношение к прир.

Отношение к школе.

Красивое в моей жизни.

Отношение к себе.

Средний балл.

Уровень воспитанности.

1

Бейч Александр









2

Грабченко Егор









3

Гулин Алексей









4

Карамашева Полина









5

Кочубей Антонина









6

Лапуха Софья









7

Майданова Надежда









8

Милюхин Борис









9

Ненашев Ярослав









10

Пушина Анна









11

Романов Вадим









12

Сагалакова Кира









13

Селигеев Ярослав









14

Сорокина Алина









15

Сухих Наталья









16

Травкина Надежда









17

Чанкова Аима









18

Шадрин Артур









19

Шурышев Ярослав









5 – это всегда. 5-4,5 – высокий уровень. «В»

4 – часто 4,4 – 4 – хороший. «Х»

3 – редко 3,9 – 2,9 – средний. «С»

2 – никогда 2,8 – 2 – низкий. «Н»

1 – у меня другая позиция.













Сентябрь «Месячник безопасности»

Направления деятельности

неделя

Содержание деятельности,название мероприятия

Дата проведения

Результат выполнения

Интеллектуальная

(позна ательная)

1 неделя

День Знаний. «Первый звонок»

1.09


2 неделя

«Ты ученик» беседа



3 неделя




4 неделя




Спортивно-оздоровительная

1 неделя




2 неделя


в теч.мес.


3 неделя




4 неделя

Организация минуты отдыха на учеб.занятиях.

в теч.мес.


Ценностно-ориентированная (нравственная,гражданско-патриотическая)

1 неделя

Кл.час «Трагедия Беслана»

2.09


2 неделя

Кл.час «Россия-Родина моя»



3 неделя

«Правила поведения в школе» (беседа)



4 неделя

Плакат «Защита диких животных»



Проектно-творческая

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя




Социально-психологическая (профориентационная, диагностическая, профилактическая,ПДД,БЖ)

1 неделя

«Безопасный путь в школу». Акция «Иду в школу» ( беседа.)

в теч.мес.


2 неделя

Составление паспорта здоровья класса и социального паспорта



3 неделя




4 неделя




Идивидуальная работа с учащимися и активом класса

1 неделя

Индивид. беседы по коррекции поведения.

в теч.мес.


2 неделя

Индивид. беседы по предметам



3 неделя

Дежурство в классе

в теч.мес.


4 неделя




Взаимодействие с родителями учащихся

1 неделя




2 неделя




3 неделя

Род.собр. «Семейные традиции и способность ребенка трудится»

26.09


4 неделя




Работа с одарёнными обучающимися

1 неделя

Участие в конкурсах



2 неделя




3 неделя




4 неделя




Работа с учителями -предметниками

1 неделя

Участие в орг-ции и проведении конкурсов



2 неделя

Посещение уроков



3 неделя




4 неделя




Другое

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя





Октябрь «декада по ЗОЖ»

Направления деятельности

неделя

Содержание деятельности,название мероприятия

Дата проведения

Результат выполнения

Интеллектуальная

(позна ательная)

1 неделя




2 неделя




3 неделя

«Кто какие любит игры? »

В теч.мес.


4 неделя

«Экскурсия в аэропорт», «Золотая осень» осенний бал.



Спортивно-оздоровительная

1 неделя

«Путешествие в страну Здоровья» кл.час



2 неделя

«Продолжение путешествия в страну Здоровья»



3 неделя

«Глаза –главные помощники человека» кл.час



4 неделя

Рейд по проверке внешнего вида.

в теч.мес.


Ценностно-ориентированная (нравственная,гражданско-патриотическая)

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя




Проектно-творческая

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя




Социально-психологическая (профориентационная, диагностическая, профилактическая,ПДД,БЖ)

1 неделя

Уровень воспитанности

в теч.мес.


2 неделя




3 неделя




4 неделя

«Знанье правил ПДД нужно знать тебе и мне(игра)



Идивидуальная работа с учащимися и активом класса

1 неделя

Индивид. беседы по коррекции поведения.



2 неделя

Индивид. беседы по предметам



3 неделя

Дежурство в классе



4 неделя

Посещение семей



Взаимодействие с родителями учащихся

1 неделя

Инд. беседы. Консультации.



2 неделя




3 неделя




4 неделя




Работа с одарёнными обучающимися

1 неделя

Участие в конкурсах



2 неделя




3 неделя




4 неделя




Работа с учителями -предметниками

1 неделя

Участие в орг-ции и проведении конкурсов



2 неделя




3 неделя




4 неделя




Другое

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя








Ноябрь «Правовой бум»

Направления деятельности

неделя

Содержание деятельности ,название мероприятия

Дата проведения

Результат выполнения

Интеллектуальная

(позна ательная)

1 неделя




2 неделя

Кл.час «Просто я работаю волшебником»



3 неделя




4 неделя




Спортивно-оздоровительная

1 неделя




2 неделя




3 неделя

«Перемена с увлечением» кл.час



4 неделя

Организация минуты отдыха на учеб.занятиях.

в теч.мес.


Ценностно-ориентированная (нравственная,гражданско-патриотическая)

1 неделя




2 неделя

Беседа «День народного единства». Символы России



3 неделя

«Порадовать близких –как это просто» кл.час



4 неделя

«Школа вежливости» (беседа, ролевая игра)



Проектно-творческая

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя




Социально-психологическая (профориентационная, диагностическая, профилактическая,ПДД,БЖ)

1 неделя




2 неделя

Диагностика «Рамочка для фотографии»



3 неделя




4 неделя

Беседа «Правила безопасности на дорогах взим.время»



Идивидуальная работа с учащимися и активом класса

1 неделя




2 неделя

Индивидуальные беседы по коррекции поведения.

в теч.мес.


3 неделя

Индивид. беседы по предметам

в теч.мес.


4 неделя

Дежурство в классе

в теч.мес.


Взаимодействие с родителями учащихся

1 неделя

Посещение семей



2 неделя

Инд. беседы. Консультации.

в теч.мес.


3 неделя




4 неделя




Работа с одарёнными обучающимися

1 неделя




2 неделя

Участие в конкурсах



3 неделя




4 неделя




Работа с учителями -предметниками

1 неделя




2 неделя

Участие в орг-ции и проведении конкурсов



3 неделя

Посещение уроков



4 неделя




Другое

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя





Декабрь «Правовой бум»

Направления деятельности

неделя

Содержание деятельности,название мероприятия

Дата проведения

Результат выполнения

Интеллектуальная

(позна ательная)

1 неделя

К.ч. «В гости к нам портфель пришел»»



2 неделя

«Мягкие лапки, а в лапках царапки» викторина



3 неделя




4 неделя

Украшение класса к новому году.



Спортивно-оздоровительная

1 неделя




2 неделя




3 неделя

Организация минуты отдыха на учеб.занятиях.

в теч.мес.


4 неделя

Подвижные игры и забавы на воздухе




Ценностно-ориентированная (нравственная,гражданско-патриотическая)

1 неделя




2 неделя




3 неделя

Посещение краевед. музея.



4 неделя

«Новогодняя сказка» Конкурс стихов о зиме.



Проектно-творческая

1 неделя




2 неделя



3 неделя




4 неделя




Социально-психологическая (профориентационная, диагностическая, профилактическая,ПДД,БЖ)

1 неделя

Диагностика «Краски»



2 неделя




3 неделя

« Мы пассжиры» кл.час



4 неделя

«Правила перехода улиц и дорог» кл.час



Идивидуальная работа с учащимися и активом класса

1 неделя




2 неделя

Индивидуальные беседы по коррекции поведения.



3 неделя

Индивид. беседы по предметам



4 неделя

Дежурство в классе



Взаимодействие с родителями учащихся

1 неделя

Род.собр. Современная семья: возможности и проблемы ее уклада.Необходимость семейных традиций в жизни ребенка



2 неделя

Инд. беседы. Консультации.



3 неделя




4 неделя




Работа с одарёнными обучающимися

1 неделя




2 неделя

Участие в конкурсах



3 неделя




4 неделя




Работа с учителями -предметниками

1 неделя




2 неделя

Участие в орг-ции и проведении конкурсов



3 неделя

Посещение уроков



4 неделя




Другое

1 неделя




2 неделя




3 неделя









Январь «Месячник, посвящённый защитнику Отечества»

Направления деятельности

неделя

Содержание деятельности,название мероприятия

Дата проведения

Результат выполнения

Интеллектуальная

(позна ательная)

1 неделя

Мероприятие на каникулах.



2 неделя




3 неделя




4 неделя

К.ч. «Доброе слово –что ясный день»



Спортивно-оздоровительная

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя

Организация минуты отдыха на учеб.занятиях.

в теч.мес.


Ценностно-ориентированная (нравственная,гражданско-патриотическая)

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя

Беседа «Когда лень- все идет через пень»



Проектно-творческая

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя




Социально-психологическая (профориентационная, диагностическая, профилактическая,ПДД,БЖ)

1 неделя




2 неделя

Диагностика выраженности степени одаренности



3 неделя

Классный час по ПДД. «В гостях у светофора»



4 неделя

Рейд «Как содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки»



Идивидуальная работа с учащимися и активом класса

1 неделя




2 неделя

Индивидуальные беседы по коррекции поведения.



3 неделя

Индивид. беседы по предметам



4 неделя

Дежурство в классе



Взаимодействие с родителями учащихся

1 неделя

Посещение семей



2 неделя

Инд. беседы. Консультации.



3 неделя




4 неделя




Работа с одарёнными обучающимися

1 неделя




2 неделя

Участие в конкурсах



3 неделя




4 неделя




Работа с учителями -предметниками

1 неделя




2 неделя

Участие в орг-ции и проведении конкурсов



3 неделя

Посещение уроков



4 неделя




Другое

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя








Февраль «Месячник, посвящённый защитнику Отечества»

Направления деятельности

неделя

Содержание деятельности,название мероприятия

Дата проведения

Результат выполнения

Интеллектуальная

(позна ательная)

1 неделя

Урок мужества «Дети-герои»



2 неделя




3 неделя




4 неделя

Посещение ж/д музея



Спортивно-оздоровительная

1 неделя

Организация минуты отдыха на учеб. занятиях.

в теч.мес.


2 неделя




3 неделя

Подвижные игры и забавы на воздухе




4 неделя

Спортивный праздник «А ну-ка мальчики»



Ценностно-ориентированная (нравственная,гражданско-патриотическая)

1 неделя




2 неделя

Творческая мастерская.Изготовление поздравительных открыток к 23 февраля



3 неделя

К.ч. «Человек среди людей»



4 неделя

К.ч. «День Защитника Отечества»



Проектно-творческая

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя




Социально-психологическая (профориентационная, диагностическая, профилактическая,ПДД,БЖ)

1 неделя

Диалог на улице.



2 неделя




3 неделя




4 неделя

«Что у меня на сердце» диагностика по изучению детского коллектива



Идивидуальная работа с учащимися и активом класса

1 неделя

Индивидуальные беседы по коррекции поведения.



2 неделя

Индивид. беседы по предметам



3 неделя

Дежурство в классе



4 неделя

Посещение семей



Взаимодействие с родителями учащихся

1 неделя

Инд. беседы. Консультации.



2 неделя




3 неделя

Род.собр



4 неделя




Работа с одарёнными обучающимися

1 неделя

Участие в конкурсах



2 неделя




3 неделя




4 неделя




Работа с учителями -предметниками

1 неделя

Участие в орг-ции и проведении конкурсов



2 неделя

Посещение уроков



3 неделя




4 неделя




Другое

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя








Март «За здоровый образ жизни»

Направления деятельности

неделя

Содержание деятельности,название мероприятия

Дата проведения

Результат выполнения

Интеллектуальная

(познавательная)

1 неделя

К.ч. «Потолкуем о маме»



2 неделя




3 неделя




4 неделя




Спортивно-оздоровительная

1 неделя



2 неделя

Организация минуты отдыха на учеб.занятиях.

в теч.мес.


3 неделя

Кл.час «Режим дня»



4 неделя



Ценностно-ориентированная (нравственная,гражданско-патриотическая)

1 неделя




2 неделя

«Все профессии нужны, все профессии важны» беседа



3 неделя




4 неделя

Неделя детской книги (посещение библиотеки)



Проектно-творческая

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя




Социально-психологическая (профориентационная, диагностическая, профилактическая,ПДД,БЖ)

1 неделя




2 неделя

Уровень удовлетворенности



3 неделя




4 неделя

Беседа «Соблюдай правила дорожной безопасности!»



Идивидуальная работа с учащимися и активом класса

1 неделя

Индивидуальные беседы по коррекции поведения.



2 неделя

Индивид. беседы по предметам



3 неделя

Дежурство в классе



4 неделя

Посещение семей



Взаимодействие с родителями учащихся

1 неделя

Инд. беседы. Консультации.



2 неделя




3 неделя

Работа с родительским комитетом.



4 неделя




Работа с одарёнными обучающимися

1 неделя

Участие в конкурсах



2 неделя




3 неделя




4 неделя




Работа с учителями -предметниками

1 неделя

Участие в орг-ции и проведении конкурсов



2 неделя

Посещение уроков



3 неделя




4 неделя




Другое

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя







Апрель «За здоровый образ жизни», «Вахта памяти»

Направления деятельности

неделя

Содержание деятельности,название мероприятия

Дата проведения

Результат выполнения

Интеллектуальная

(позна ательная)

1 неделя

Кл.час «Знакомство с отметками»



2 неделя

День Космонавтики (беседа, конкурс рисунков)



3 неделя



4 неделя




Спортивно-оздоровительная

1 неделя




2 неделя




3 неделя

Организация минуты отдыха на учеб.занятиях.

в теч.мес.


4 неделя




Ценностно-ориентированная (нравственная,гражданско-патриотическая)

1 неделя




2 неделя

К.ч. «Правила безопасности при общении с животными»



3 неделя

Кч.. «Чудо земли -хлеб»



4 неделя




Проектно-творческая

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя




Социально-психологическая (профориентационная, диагностическая, профилактическая,ПДД,БЖ)

1 неделя




2 неделя

Беседа «Легко ли идти по улице?»



3 неделя




4 неделя

Методика «Самоанализ (анализ) личности»



Идивидуальная работа с учащимися и активом класса

1 неделя

Индивидуальные беседы по коррекции поведения.



2 неделя

Индивид. беседы по предметам



3 неделя

Дежурство в классе



4 неделя




Взаимодействие с родителями учащихся

1 неделя

Инд. беседы. Консультации.



2 неделя




3 неделя

Род. собр.



4 неделя




Работа с одарёнными обучающимися

1 неделя

Участие в конкурсах



2 неделя




3 неделя




4 неделя




Работа с учителями -предметниками

1 неделя

Участие в орг-ции и проведении конкурсов



2 неделя

Посещение уроков



3 неделя




4 неделя




Другое

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя






Май «Вахта памяти»

Направления деятельности

неделя

Содержание деятельности,название мероприятия

Дата проведения

Результат выполнения

Интеллектуальная

(позна ательная)

1 неделя

Тематический классный час, посвященный Дню Победы.



2 неделя

Конкурс детского рисунка, посвящённый Дню Победы.



3 неделя




4 неделя

.



Спортивно-оздоровительная

1 неделя

Организация минуты отдыха на учеб. занятиях.

в теч.мес.


2 неделя




3 неделя



4 неделя




Ценностно-ориентированная (нравственная,гражданско-патриотическая)

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя

Акция «Живи, книга!»



Проектно-творческая

1 неделя




2 неделя



3 неделя




4 неделя




Социально-психологическая (профориентационная, диагностическая, профилактическая,ПДД,БЖ)

1 неделя

Уровень воспитанности.



2 неделя




3 неделя




4 неделя

Организация летнего отдыха детей.



Идивидуальная работа с учащимися и активом класса

1 неделя

Индивидуальные беседы по коррекции поведения.



2 неделя

Индивид. беседы по предметам



3 неделя

Дежурство в классе



4 неделя

Посещение семей



Взаимодействие с родителями учащихся

1 неделя

Инд. беседы. Консультации.



2 неделя



3 неделя

Род.собр.



4 неделя

2. Отчет родительского комитета.



Работа с одарёнными обучающимися

1 неделя




2 неделя

Участие в конкурсе рисунков



3 неделя




4 неделя




Работа с учителями -предметниками

1 неделя

Участие в орг-ции и проведении конкурсов



2 неделя

Посещение уроков



3 неделя

Приглашение на род. собрание



4 неделя




Другое

1 неделя




2 неделя




3 неделя




4 неделя








  1. Диагностики изучения мотивационной сферы учащихся

Диагностика №1 «Рамочка для фотографии»

Первоклассникам предлагается нарисовать рамочку для фотографии, в которую можно будет поместить фотографию автора рамочки. При этом в обрамлении рамочки для фотографии должны быть использованы предметы школьной тематики, которые ребятам хотелось бы поместить в украшение рамки.

Данная диагностика позволит мне определить предметы, которые являются значимыми для первоклассника.

Диагностика №2 «Краски»

Учащиеся получают краски и листы, на которых нарисовано по 10 кружков. Называю 10 предметов, а учащиеся должны самостоятельно определить в какой цвет раскрасить тот или иной предмет. Предметы, которым необходимо дать ту или иную окраску, это звонок, книга, учитель, портфель, класс, физкультура, школа, урок, домашнее задание, тетрадь. Если ребёнок окрашивает предметы в тёмный или вовсе в чёрный цвет, это говорит о том, что он испытывает учебное затруднение, которое связано с его успешностью в учебной деятельности.


  1. Диагностика по изучению детского коллектива


Диагностика №3 «Что у меня на сердце»

Раздаются вырезанные из бумаги сердечки.

- «Ребята, иногда вы слышите, как взрослые говорят: «У меня легко стало на сердце» или «У меня тяжело на сердце». Давайте, определим с вами, когда может быть на сердце тяжело или легко и с чем это может быть связано. Для этого на одной стороне сердечка напишите причины, когда у вас на сердце тяжело, и причины, которые позволяют сказать, что у вас на сердце легко. При этом вы можете раскрасить ваше сердечко в тот цвет, который соответствует вашему настроению.Эта диагностика позволяет узнать причины переживаний ребёнка, пути их преодоления.




Цель воспитательной работы:


Воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью способного к преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.


Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:


1. Создание условий для обеспечения инновационного развития педагогических работников, обеспечивающих повышение качества дополнительного образования и воспитания.

2. Обеспечение детям, имеющим проблемы в обучении, развитии и воспитании социальной адаптации на основе специальных психолого-педагогических подходов.

3. Совершенствование механизмов оценки качества воспитательной работы.

  1. Создание условий для воспитания навыков физической активности, здорового питания, правового и безопасного поведения.

  2. Организация ранней профилактики социально опасного положения и социального сиротства, предупреждение негативных явлений в детской и подростковой среде.

  3. Применение новых технологий и методик здоровьесберегающего образования, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни всех участников образовательного процесса.

  4. Использование практики применения «Служб примирения», как элемента ювенальных технологий, в деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

  5. Активизация профилактической работы с родительской аудиторией.










Задачи воспитательной работы:

- создание условий для формирования базовой культуры личности, ценностных ориентаций через гуманизацию воспитательного процесса;

- создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Задачи воспитательной работы в классе:

- организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;

- воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

- совершенствование системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

- развитие ученического управления в школе через формирование гражданской активности личности.


Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.



1. Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

* Объединение усилий школы и семьи по «снятию» адаптационных проблем ребенка- первоклассника.

  1. Контроль - за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.

  2. Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.

  3. Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.

  4. Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе , ведущих внеурочную деятельность .

  5. Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.

  6. Развитие индивидуальных качеств личности учащихся


2. Организация жизни класса во внеурочное время:

  1. Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.

  2. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.

  3. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.

  4. Воспитание добра и милосердия.

  5. Охрана здоровья учащихся класса.

  6. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.


3. Изучение и воспитание личности:

1. Создание условий для формирования ценностного отношения к труду.

2. Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3. Воспитание гражданственности.

4. Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

5. Изучение механизмов адаптации первоклассников в новых для них условиях.







Посещение учреждений культуры; поездки, походы.


Дата

Тип учреждения,

маршрут

Число участников

Название программы, спектакля, концерта.

Примечания














































































































































































Участие учащихся в городских, республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах

Дата

Название конкурса

Количество участников

Результат















































































































Приложение


Дата

Замечания и предложения

Подпись





























































39




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-018974

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"