Разработка выступления на педсовете на тему "Гражданско-правовое и духовно-нравственное воспитание выпускников"

«Гражданско-правовое и нравственное воспитание» - выступление на педсовете в школе классных руководителей 9-А и 9-Б классов Михайлюк Ларисы Викторовны и Карабило Елены Васильевны.

Cтановление демократического государства, преодоление кризисных процессов в Республике , ее развитию на основе традиций отечественной духовности, нравственности, государственности, приобщению к содружеству цивилизованных государств, способствует правильно организованное гражданско-правовое образование, которое включает в себя обучение и воспитание в их неразрывном единстве. От его успешности во многом зависит построение правового государства и гражданского общества в Республике.

Современный период развития нашего общества характеризуется значительным обострением противоречий, в том числе возникающих в образовательном и воспитательном процессе. Особое место среди них занимает осмысление характера нравственно - правового воспитания в процессе формирования подрастающего поколения, предупреждения негативных явлений.

Сегодня внимание к молодежи должно быть резко усилено, особенно в плане предупреждения правонарушений и конфликтов. На современном этапе развития общества особо остро встает проблема повышения духового и нравственного уровня подрастающего поколения. Правовое воспитание является важной составной частью нравственного воспитания школьников.

Правила, регулирующие жизнь и деятельность людей, необходимы в любом обществе. Знание этих правил, приучение всех людей, и, прежде всего выпускника школы, к их соблюдению важны всегда, но особенно актуальны в связи с построением правового государства.

Сегодня классный руководитель поставлен в довольно сложные условия работы в рамках общеобразовательной школы, зачастую воспитательная работа вызывает у юношей и девушек реакцию, противоположную желаниям воспитателей. У классного руководителя возникает множество претензий к родителям, а у последних, в свою очередь, - к школе.

В то же время,  некоторые старшеклассники не склонны глубоко вдаваться в существо многих правовых вопросов. По проведенному нами анкетированию среди 9-тиклассников, оказалось, что  90 % из них считают, что соблюдение законов правопорядка - обязанность и взрослых и детей , 9  % уверены, что  с законами они познакомятся позже, дети должны использовать школьные годы на игры и развлечения. А 1% опрошенных  обучающихся затруднились ответить на вопрос о важности правовых знаний.

Результат анкетирования позволяет сделать вывод, что работа по правовому воспитанию в  процессе взаимосотрудничества  классных руководителей с обучающимися и их родителями с 2014 г и по настоящее время ведется на высоком профессиональном уровне.

 Перед нами стояли следующие задачи: сформировать у учащихся знания и дать им систему представления о правовом и политическом устройстве общества, заложив основы правового и политического сознания личности; научить приемам безопасного и ответственного поведения, привить  потребность в участии в общественной жизни, как школы, так и микросоциума,

 сформировать умения пользоваться своими правами, личными свободами и при этом  соблюдать свои обязанности, научить школьников анализировать политическую информацию; сформировать эмоционально целостное отношение к Закону, нормам и ценностям демократического общества, законопослушному поведению, чувство гражданственности и позитивного отношения к будущему своей Отчизны.

 Нашу школьную жизнь мы выстраивали  по следующим направлениям:

• расширение участия членов школьного коллектива, а также представителей общественности в управлении школой;
• расширение свободы выбора в учебном процессе;
• создание органов самоуправления школьным коллективом;
• становление и распространение опыта правового поведения.

Исходя из поставленных целей  и решая  данные задачи  на протяжении   с 5 по 9 класс нами использовались самые разнообразные виды деятельности, формы, методы и приемы работы:

1. Игровые ситуации с элементами правовых знаний, знакомство с деятельностью судебных и правоохранительных органов, викторины "Правоведение", "Закон и ты", Закон и право".
2. Классные  часы, беседы, диспуты, дискуссии на темы: "Общество и дети", " Что значит быть гражданином", "Право в нашей жизни", "Подросток и закон", « Правовой калейдоскоп», « Есть ли границы у свободы?»
3. Встречи с работниками  правоохранительных органов.
4. Сюжетно-ролевые игры, разбор проблемных ситуаций.
5. Конкурсы рисунков, фотографий.
6.  Мероприятия по  уборке и благоустройству школьной территории, памятных мест города; проведение акций « С Новым годом, ветеран», « День пожилого человека», « Вахта памяти».

 С поставленными целями и задачами мы справились.

• 1 слайд

  «Гражданско-правовое и нравственное воспитание выпускников»
  Подготовили : Михайлюк Л.В
  Карабило Е.В.
  
  
  ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
  «ЛУГАНСКОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №25 ИМЕНИ М.С.ЛИХОВИДА»
  
  

• 2 слайд

  Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти
  Плутарх
  

• 3 слайд

  Главный период формирования правосознания – это школьный возраст. Ребенок узнает много о правовых отношениях между людьми: возникает осознание себя субъектом права, т.е. правосознание гражданина. Ребенок вступает в межличностные отношения, новые для него и ему необходимо делать выбор. Этот выбор зависит от многих факторов. И от того, насколько человек способен делать выбор, зависит его гражданская позиция.
  

• 4 слайд

  И чем раньше школьники начнут изучать вопросы, связанные с правом, тем более подготовленными они войдут во взрослую жизнь.
  

• 5 слайд

  Понятия нравственности, гражданственности и правовой культуры в аспекте воспитания детей неразрывно связаны
  

• 6 слайд

  Цель гражданско-правового и нравственного образования - формирование правосознания школьников и обеспечение на этой основе сознательного и активного правомерного поведения.
  Необходимо:
  1. Подготовить гражданина, способного жить в гражданском обществе.
  2. Научить его отвечать за свои поступки.
  3. Дать ученику знания о его правах и обязанностях, научить их реализации.
  4. Воспитать у школьника важнейшие гражданские качества, такие как: уважение к обществу, правам человека, патриотизм, справедливость и т. д.
  

• 7 слайд

  Основой правового воспитания учащихся является их правовое просвещение.
  Правовые знания содействуют правильному пониманию общественных явлений, способствуют развитию социальной активности граждан, дают возможность правильно ориентироваться в жизни, определять грань между дозволенным и запрещенным, выбирать законные пути и средства защиты личных прав и интересов.
  

• 8 слайд

  Число опрошенных- 61 человек
  

• 9 слайд

  Задачи гражданского воспитания и правовой культуры школьников:
  * ознакомление учащихся с правами человека, правовыми
  актами государства;
  * способствование пониманию ребенком своих прав;
  * привитие навыков законопослушного поведения, умения
  защищать свои права и свободы в установленном порядке;
  * формирование
  -уважительного отношения к правам других людей;
  -умений и навыков по защите прав и свобод человека;
  -умения разрешать конфликты ненасильственным путем;
  -уважения к ближнему, к своей стране;
  -уважительного отношения к жизни, осознания права
  каждого на жизнь;
  -уважительного отношения к законам страны и
  убеждение в необходимости их выполнения;
  

• 10 слайд

  Содержание правового просвещения несовершеннолетних:
  изучение Конституции Луганской Народной Республики
  изучение отраслей права, знакомство с которыми наиболее важно для юношей и девушек, вступающих в самостоятельную жизнь: это административное, трудовое, брачно-семейное и уголовное законодательства.
  изучение законодательных актов, которые адресованы. несовершеннолетним - Конвенция о правах ребенка, Закон «О правах ребенка », «Декларация прав человека», Закон «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждение детской безнадзорности и беспризорности» и другие.
  ознакомление с рядом подзаконных актов, знакомство с которыми для старшеклассников обязательно - Устав школы, Правила для учащихся, Правила поведения несовершеннолетних в общественных местах, Правила дорожного движения, Правила купания и поведения у водоемов, Правила техники безопасности во время работы, Правила обращения со взрывоопасными и легковоспламеняющимися предметами, Правила поведении при пожаре.
  знание и выполнение требований нравственного поведения: выполнять советы и распоряжения родителей, беречь и охранять природу, государственное, общественное и личное имущество, заботиться о своем здоровье.
  иметь неоходимый минимум правовых знаний по уголовной и административной ответственности несовершеннолетних.
  

• 11 слайд

  Основные формы правового просвещения учащихся:
  лекции по правовой тематике;
  экскурсии, в ходе которых теоретические положения наглядно иллюстрируются местным материалом;
  правовые беседы;
  использование кино, телевидения;
  тематические встречи;
  вечера вопросов и ответов;
  диспуты, предметом которых является важная морально-правовая проблема;
  обсуждение книг и статей, которое позволяет не только пополнить запас правовых знаний, но и сформировать отношение к ним;
  наглядная агитация
  (тематические стенды) и т.п.
  

• 12 слайд

  Формы работы по повышению правовой культуры родителей:
  Групповые формы
  лектории педагогических и правовых знаний,
  родительские собрания,
  тематические встречи.
  Индивидуальные формы
  беседы на правовые темы,
  рекомендация правовой литературы для самостоятельного изучения.
  

• 13 слайд

  Щеденко София , 6 класс:
  … Все люди на земле разные, у всех разные вкусы, мнения. У каждого есть что-то свое, но есть и общее, что нас объединяет. Это права человека.
  Фадеев Дмитрий , 7 класс
  … Мы имеем право свободно выражать свое мнение, поэтому взрослые и учителя должны прислушиваться к мнению детей.
  
  

• 14 слайд

  Торопова Настя , 9 класс:
  … С появлением Декларации прав, Конвенции о правах ребенка, ребенок получил права, которые защищают его. Он вправе обратиться в суд, в отдел опеки, в милицию, если его права нарушаются…
  

• 15 слайд

  Коюда Владислав , 7 класс:
  … Давным-давно, тысячи лет назад, на земле появились люди. Одновременно возникли и вопросы: «Что можно делать и что нельзя?», «Что они обязаны делать? На что имеют право?» И люди взялись за решение этих вопросов. Так появилась Всеобщая Декларация прав человека. Как указано в документе «ребенок – это полноправный гражданин общества, у него есть права и обязанности». Конвенция была принята для того, чтобы более полно обеспечить права детей…
  
  

• 16 слайд

  Рябиков Сергей 9 класс:
  … Каждый человек рождается свободным, поэтому обязан соблюдать законы и уважать права и свободы других людей.
  
  

• 17 слайд

  Цель акции- повышение правовой культуры обучающихся.
  Акция проводится для учеников, их родителей.
  Ответственные за проведение акции - социальный педагог, учитель ОБЖ и учителя обществознания.
  В акции принимают активное участие - работники библиотеки, классные руководители, психолог.
  «Месячник правовых знаний»
  

• 18 слайд

  Благоустройство школьной территории
  

• 19 слайд

  Викторины, игры, круглые-столы
  

• 20 слайд

  Мероприятия, памятные даты
  

• 21 слайд

  Мероприятия, памятные даты
  

• 22 слайд

  «Вахта Памяти…»
  

• 23 слайд

  « Вахта Памяти…»
  

Краткое описание документа:

Сегодня внимание к молодежи должно быть резко усилено, особенно в плане предупреждения правонарушений и конфликтов. На современном этапе развития общества особо остро встает проблема повышения духового и нравственного уровня подрастающего поколения. Правовое воспитание является важной составной частью нравственного воспитания школьников.Правила, регулирующие жизнь и деятельность людей, необходимы в любом обществе. Знание этих правил, приучение всех людей, и, прежде всего выпускника школы, к их соблюдению важны всегда, но особенно актуальны в связи с построением правового государства.