Инфоурок Другое Другие методич. материалыРазработка заданий по русскому языку.

Разработка заданий по русскому языку.

Скачать материал

Задания для формирования УУД, 1 класс

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 1. Вариант 1.

 

Отметь х правильное утверждение о слове радость.

Работай по плану:

1) Посмотри на слово радость и сосчитай в нём все буквы, которые записаны. Сколько букв записано? ______________

2) Посмотри на слово радость. Есть ли в нём   буква, которая не обозначает   звука? Если есть, то какая это буква? Запиши её _________________________

3) На каком основании ты утверждаешь, что эта буква не обозначает звука? Запиши своё объяснение здесь: ____________________________________

4) Посмотри на все буквы в слове радость. Произнеси  каждый звук. Нарисуй  звуковую схему, обозначая в ней все звуки, которые есть в этом слове. Схему нарисуй здесь: _________________________

Помни: гласные обозначают так:

Согласные твёрдые так:

Согласные мягкие так:

5) Сосчитай все звуки в звуковой схеме. Сколько их?______________

6) А теперь выбери один ответ, из предложенных ниже:

В слове радость

ž       В слове 7 звуков, 7 букв

ž       В слове 6 звуков, 7 букв

ž       В слове 6 звуков, 6 букв

ž       В слове 7 звуков, 6 букв

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 1. Вариант 2.

 

Отметь х правильное утверждение о слове пеньки.

Работай по плану:

1) Посмотри на слово пеньки  и сосчитай в нём все буквы, которые записаны. Сколько букв записано? ______________

2) Посмотри на слово пеньки. Есть ли в нём   буква, которая не обозначает   звука? Если есть, то какая это буква? Запиши её _________________________

3) На каком основании ты утверждаешь, что эта буква не обозначает звука? Запиши своё объяснение здесь: ____________________________________

4) Посмотри на все буквы в слове пеньки. Произнеси  каждый звук. Нарисуй  звуковую схему, обозначая в ней все звуки, которые есть в этом слове. Схему нарисуй здесь: _________________________

Помни: гласные обозначают так:

Согласные твёрдые так:

Согласные мягкие так:

5) Сосчитай все звуки в звуковой схеме. Сколько их?______________

6) А теперь выбери один ответ, из предложенных ниже:

В слове радость

ž       В слове 5 звуков, 5 букв

ž       В слове 6 звуков, 6 букв

ž       В слове 5 звуков, 6 букв

ž       В слове 6 звуков, 5 букв

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 2. Вариант 1.

 

Раздели слово праздничный на слоги и поставь ударение

 

1) Подчеркни гласные буквы в слове. Сосчитай и запиши, сколько их ______________

2) Дополни правило: сколько в слове гласных, столько и ________________________

3) Укажи, сколько слогов будет в этом слове _______________________________

4) Запиши первый слог_________________

5)Запиши второй слог_________________

6) Запиши третий ___________________

7) Раздели слово праздничный на слоги вертикальной чертой.

8) Поставь ударение, выделяя голосом ударный звук.

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 2. Вариант 2.

 

Раздели слово украсила на слоги и поставь ударение

 

1) Подчеркни гласные буквы в слове. Сосчитай и запиши, сколько их ______________

2) Дополни правило: сколько в слове гласных, столько и ________________________

3) Укажи, сколько слогов будет в этом слове _______________________________

4) Запиши первый слог_________________

5)Запиши второй слог_________________

6) Запиши третий ___________________

7) Раздели слово праздничный на слоги вертикальной чертой.

8) Поставь ударение, выделяя голосом ударный звук.

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 3. Вариант 1.

1) Прочитай ряд слов. На какие две группы можно распределить эти слова с точки зрения правил русского языка? Запиши эти слова в две группы в таблицу.

Слова: Россия, Москва, дорога, Света, Волга, город, класс, Пушкин, корова, ученик.

1 группа

2 группа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2) Как ты назовешь 1 группу слов?  _____________________________

3) Как ты назовёшь 2 группу слов? ______________________________

4) Сформулируй правило, которое помогло тебе разделить эти слова на две группы. Пользуйся памяткой на обороте обложки. Запиши его здесь:  ___________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 3. Вариант 2.

1) Прочитай ряд слов. На какие две группы можно распределить эти слова с точки зрения правил русского языка? Запиши эти слова в две группы в таблицу.

Слова: Сутеев, Москва, ребята, Миша, Ветлуга, язык, фамилия, Россия, собака, ученик.

1 группа

2 группа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2) Как ты назовешь 1 группу слов?  _____________________________

3) Как ты назовёшь 2 группу слов? ______________________________

4) Сформулируй правило, которое помогло тебе разделить эти слова на две группы. Пользуйся памяткой на обороте обложки. Запиши его здесь:  ___________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 4. Вариант 1.

1)              Вспомни правило. Допиши нужные  буквы. Пользуйся памяткой.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласные______________________

На письме мягкость согласных звуков обозначают  гласные ___________________и _________ ______знак.

Всегда твёрдые согласные ____________________________

Всегда мягкие  согласные _______________________________

2)              Пользуясь этими правилами, выполни задание:

В данных словах подчеркни синим цветом буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки, и зелёным цветом буквы, обозначающие мягкие согласные.

Перед, Новый год, гиацинт, человек

Рассуждай по образцу

мал – [м] твёрдый согласный звук, так как после него стоит буква А, значит подчёркиваю синей чертой

мял -  [м`] мягкий согласный звук, так как после него стоит буква Я, значит подчёркиваю зелёной чертой.

 

цифра - [ц]- подчёркиваю синей чертой, так как буква Ц обозначает всегда твёрдый согласный звук.

 

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 4. Вариант 2.

3)              Вспомни правило. Допиши нужные  буквы. Пользуйся памяткой.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласные______________________

На письме мягкость согласных звуков обозначают  гласные ___________________и _________ ______знак.

Всегда твёрдые согласные ____________________________

Всегда мягкие  согласные _______________________________

4)              Пользуясь этими правилами, выполни задание:

В данных словах подчеркни синим цветом буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки, и зелёным цветом буквы, обозначающие мягкие согласные.

 Через, луковица, цветы, отнесла

Рассуждай по образцу

мал – [м] твёрдый согласный звук, так как после него стоит буква А, значит подчёркиваю синей чертой

мял -  [м`] мягкий согласный звук, так как после него стоит буква Я, значит подчёркиваю зелёной чертой.

 

цифра - [ц]- подчёркиваю синей чертой, так как буква Ц обозначает всегда твёрдый согласный звук.

 

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 5. Вариант 1.

 

1)    Отметь х слова, в которых после ш пишется буква и

ž       ш..рик

ž       ерш..

ž       ландыш..

ž       ш..мный

ž       ш..шка

 

2)    Напиши, правило, которое ты повторил________________________________

______________________________________________________________________

Проверь себя: ты должен был выбрать 3 слова.

 

3)    Придумай и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 5. Вариант 2.

 

1)    Отметь х слова, в которых после Ж пишется буква и

ž       ж..равль

ž       ж..знь

ž       уж..н.

ž       этаж..

ž       ж..ркий

 

2)    Напиши, правило, которое ты повторил___________________________________

____________________________________________________________________

 

Проверь себя: ты должен был выбрать 3 слова.

 

3)    Придумай и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________

 

 

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 6. Вариант 1.

 

1)    Отметь х слова, в которых после Ч пишется буква А

ž       ч..деса

ž       ч..ж

ž       ч..йка

ž       галч..та

ž       ч..мпион

 

2)    Напиши, правило, которое ты повторил___________________________________

____________________________________________________________________

 

Проверь себя: ты должен был выбрать 2 слова.

 

3)    Придумай и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________

 

 

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 6. Вариант 2.

 

1)    Отметь х слова, в которых после Щ пишется буква А

ž       щ..вель

ž       щ..ка

ž       тащ..

ž       рощ..

ž       щ..пцы

 

2)    Напиши, правило, которое ты повторил____________________________________

____________________________________________________________________

 

Проверь себя: ты должен был выбрать 2 слова.

 

3)    Придумай и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________

 

 

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 7. Вариант 1.

 

1)    Отметь х слова, в которых после Ч пишется буква У

ž       ч..до

ž       ч..вство

ž       ч..рнила

ž       ч..лан

ž       ч..деса

 

2)    Напиши, правило, которое ты повторил____________________________________

____________________________________________________________________

 

Проверь себя: ты должен был выбрать 4 слова.

 

3)    Придумай и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________

 

 

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 7. Вариант 2.

 

1)    Отметь х слова, в которых после Щ пишется буква У

ž       щ..ка

ž       щ..рёнок

ž       щ..нки

ž       щ..пальца

ž       щ..чий (хвост)

 

2)    Напиши, правило, которое ты повторил___________________________________

____________________________________________________________________

 

Проверь себя: ты должен был выбрать 4 слова.

 

3)    Придумай и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________

 

 

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 8. Вариант 1.

1) Прочитай ряд слов. Раздели их в две группы в таблицу и запиши.  

Слова:  тигрёнок, лапа, джунгли, яркий, дверь, мама, машина, лисёнок, кролик

 

Кто?

Что?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2) Как ты назовешь 1 группу слов?  _____________________________

3) Как ты назовёшь 2 группу слов? ______________________________

 2) Какое слово оказалось лишним? Напиши ________________Почему? Попробуй поставить  к нему вопрос ____________________________________________

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 8. Вариант 2.

1) Прочитай ряд слов. Раздели их в две группы в таблицу и запиши.

Слова:  аист, книга, лес, читать, парус, папа, паутина, собака, волк

 

Кто?

Что?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2) Как ты назовешь 1 группу слов?  _____________________________

3) Как ты назовёшь 2 группу слов? ______________________________

 2) Какое слово оказалось лишним? Напиши ________________Почему? Попробуй поставить к нему вопрос ____________________________________________

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 9. Вариант 1.

1) Прочитай ряд слов. 

 больница, больной, болеть________________________

домашний, домик, домовой________________________

львица, львёнок, львёночек________________________

 

Можно ли назвать слова в каждой строчке родственными?

Прочитай мнение Миши: эти слова можно считать родственными, потому что в них есть общая главная часть с одинаковым значением.

Прочитай мнение Вали:  эти слова нельзя считать родственными, потому что они разные по своему значению.

С кем ты согласишься? Выбери имя одного из них и отметь его х.

ž       Миша

ž       Валя

 Если тебе трудно выбрать правильный ответ, обратись к правилу в учебнике с.79.

 2) Проведи необходимые доказательства, работая с этими словами так:

 - выдели дугой общую часть слов;

- запиши слово, с помощью которого можно объяснить значение всех родственных слов.

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

 

 

Ф.И. ученика __________________________________________________

Задание 9. Вариант 2.

1) Прочитай ряд слов. 

 часок, часовой, часочек________________________

осиновый, осинник, подосиновик________________________

берёзонька, подберёзовик, берёзовый________________________

 

Можно ли назвать слова в каждой строчке родственными?

Прочитай мнение Миши: эти слова можно считать родственными, потому что в них есть общая главная часть с одинаковым значением.

Прочитай мнение Вали:  эти слова нельзя считать родственными, потому что они разные по своему значению.

С кем ты согласишься? Выбери имя одного из них и отметь его х.

ž       Миша

ž       Валя

 Если тебе трудно выбрать правильный ответ, обратись к правилу в учебнике с.79.

 2) Проведи необходимые доказательства, работая с этими словами так:

 - выдели дугой общую часть слов;

- запиши слово, с помощью которого можно объяснить значение всех родственных слов.

 

Оцени свою работу:

1) Выбери один ответ:

ž       Мне было легко работать.

ž       Были трудности, но я справился с этим заданием.

ž       Было трудно, я не смог выполнить это задание.

 

2) Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):

ž       Я хорошо знаю этот материал.

ž       Мне надо повторить этот материал, и я смогу всё вспомнить.

ž       Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу справиться с таким заданием.

 

 

Оценка выполнения задания

1)    Верный выбор объяснения по выполнению данного задания – 1 балл

2)    Верное проведение доказательства – 2 балла

 

Итого: 

3 балла – высокий уровень

2 балла – средний уровень

Менее 2 баллов – низкий уровень

 

Проверяемые УУД:

1)    Умение работать по инструкции.  

2)    Умение анализировать языковой материал.

3)    Умение выявлять аналогии и использовать их при выполнении задания.

4)    Умение обосновывать свой выбор на основании наиболее эффективного способа действия.

5)    Умение осуществлять поиск необходимой информации.

6)    Умение оценивать собственный успех при выполнении задания – проверяется при выполнении оценки своей работы учеником.

7)    Умение определять круг своего незнания – проверяется через выбор учеником собственного мнения после выполнения задания.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Разработка заданий по русскому языку. 1 класс. Цель: формирование УУД. Можно использовать при подготовке обучающихся к итоговой комплексной работе. Задания разработаны в 2-х вариантах. Ученик может не только выполнить пошаговые действия, но и оценить себя. Используется для повторения тем: правописание гласных после шипящих, фонетический разбор, словарные слова.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 131 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.08.2015 862
    • DOCX 34.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Смирнова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Смирнова Елена Юрьевна
    Смирнова Елена Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28641
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой