Задания
для формирования УУД, 1 класс
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание
1. Вариант 1.
Отметь
х правильное утверждение о слове радость.
Работай
по плану:
1)
Посмотри на слово радость и сосчитай в нём все буквы, которые записаны.
Сколько букв записано? ______________
2)
Посмотри на слово радость. Есть ли в нём буква, которая не обозначает звука?
Если есть, то какая это буква? Запиши её _________________________
3)
На каком основании ты утверждаешь, что эта буква не обозначает звука? Запиши
своё объяснение здесь: ____________________________________
4)
Посмотри на все буквы в слове радость. Произнеси каждый звук. Нарисуй
звуковую схему, обозначая в ней все звуки, которые есть в этом слове. Схему
нарисуй здесь: _________________________
Помни: гласные
обозначают так:
Согласные твёрдые
так:
Согласные
мягкие так:
5) Сосчитай все
звуки в звуковой схеме. Сколько их?______________
6)
А теперь выбери один ответ, из предложенных ниже:
В
слове радость
В слове 7 звуков, 7 букв
В слове 6 звуков, 7 букв
В слове 6 звуков, 6 букв
В слове 7 звуков, 6 букв
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание
1. Вариант 2.
Отметь
х правильное утверждение о слове пеньки.
Работай
по плану:
1)
Посмотри на слово пеньки и сосчитай в нём все буквы, которые записаны.
Сколько букв записано? ______________
2)
Посмотри на слово пеньки. Есть ли в нём буква, которая не обозначает звука?
Если есть, то какая это буква? Запиши её _________________________
3)
На каком основании ты утверждаешь, что эта буква не обозначает звука? Запиши
своё объяснение здесь: ____________________________________
4)
Посмотри на все буквы в слове пеньки. Произнеси каждый звук. Нарисуй
звуковую схему, обозначая в ней все звуки, которые есть в этом слове. Схему
нарисуй здесь: _________________________
Помни: гласные
обозначают так:
Согласные твёрдые
так:
Согласные
мягкие так:
5) Сосчитай все
звуки в звуковой схеме. Сколько их?______________
6)
А теперь выбери один ответ, из предложенных ниже:
В
слове радость
В слове 5 звуков, 5 букв
В слове 6 звуков, 6 букв
В слове 5 звуков, 6 букв
В слове 6 звуков, 5 букв
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание
2. Вариант 1.
Раздели
слово праздничный на слоги и поставь ударение
1)
Подчеркни гласные буквы в слове. Сосчитай и запиши, сколько их ______________
2)
Дополни правило: сколько в слове гласных, столько и ________________________
3)
Укажи, сколько слогов будет в этом слове _______________________________
4)
Запиши первый слог_________________
5)Запиши
второй слог_________________
6)
Запиши третий ___________________
7)
Раздели слово праздничный на слоги вертикальной чертой.
8)
Поставь ударение, выделяя голосом ударный звук.
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не могу
справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание
2. Вариант 2.
Раздели
слово украсила на слоги и поставь ударение
1)
Подчеркни гласные буквы в слове. Сосчитай и запиши, сколько их ______________
2)
Дополни правило: сколько в слове гласных, столько и ________________________
3)
Укажи, сколько слогов будет в этом слове _______________________________
4)
Запиши первый слог_________________
5)Запиши
второй слог_________________
6)
Запиши третий ___________________
7)
Раздели слово праздничный на слоги вертикальной чертой.
8)
Поставь ударение, выделяя голосом ударный звук.
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание 3.
Вариант 1.
1)
Прочитай ряд слов. На какие две группы можно распределить эти слова с точки
зрения правил русского языка? Запиши эти слова в две группы в таблицу.
Слова:
Россия, Москва, дорога, Света, Волга, город, класс, Пушкин, корова, ученик.
2) Как ты назовешь
1 группу слов? _____________________________
3) Как ты назовёшь
2 группу слов? ______________________________
4) Сформулируй
правило, которое помогло тебе разделить эти слова на две группы. Пользуйся
памяткой на обороте обложки. Запиши его здесь: ___________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание 3.
Вариант 2.
1)
Прочитай ряд слов. На какие две группы можно распределить эти слова с точки
зрения правил русского языка? Запиши эти слова в две группы в таблицу.
Слова:
Сутеев, Москва, ребята, Миша, Ветлуга, язык, фамилия, Россия, собака, ученик.
2) Как ты назовешь
1 группу слов? _____________________________
3) Как ты назовёшь
2 группу слов? ______________________________
4) Сформулируй
правило, которое помогло тебе разделить эти слова на две группы. Пользуйся
памяткой на обороте обложки. Запиши его здесь: ___________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание 4.
Вариант 1.
1)
Вспомни правило. Допиши нужные буквы. Пользуйся памяткой.
На
письме твёрдость согласных звуков обозначают гласные______________________
На
письме мягкость согласных звуков обозначают гласные ___________________и
_________ ______знак.
Всегда
твёрдые согласные ____________________________
Всегда
мягкие согласные _______________________________
2)
Пользуясь этими правилами, выполни задание:
В данных словах подчеркни синим цветом
буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки, и зелёным цветом буквы,
обозначающие мягкие согласные.
Перед, Новый год, гиацинт, человек
Рассуждай по образцу:
мал –
[м] твёрдый согласный звук, так как после него стоит буква А, значит
подчёркиваю синей чертой
мял
- [м`] мягкий согласный звук, так как после него стоит буква Я, значит
подчёркиваю зелёной чертой.
цифра
- [ц]- подчёркиваю синей чертой, так как буква Ц обозначает всегда твёрдый
согласный звук.
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание 4.
Вариант 2.
3)
Вспомни правило. Допиши нужные буквы. Пользуйся памяткой.
На
письме твёрдость согласных звуков обозначают гласные______________________
На
письме мягкость согласных звуков обозначают гласные ___________________и
_________ ______знак.
Всегда
твёрдые согласные ____________________________
Всегда
мягкие согласные _______________________________
4)
Пользуясь этими правилами, выполни задание:
В данных словах подчеркни синим цветом
буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки, и зелёным цветом буквы,
обозначающие мягкие согласные.
Через,
луковица, цветы, отнесла
Рассуждай по образцу:
мал –
[м] твёрдый согласный звук, так как после него стоит буква А, значит подчёркиваю
синей чертой
мял
- [м`] мягкий согласный звук, так как после него стоит буква Я, значит
подчёркиваю зелёной чертой.
цифра
- [ц]- подчёркиваю синей чертой, так как буква Ц обозначает всегда твёрдый
согласный звук.
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание
5. Вариант 1.
1) Отметь
х слова, в которых после ш
пишется буква и
ш..рик
ерш..
ландыш..
ш..мный
ш..шка
2) Напиши,
правило, которое ты повторил________________________________
______________________________________________________________________
Проверь
себя: ты должен был выбрать 3 слова.
3) Придумай
и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание
5. Вариант 2.
1) Отметь
х слова, в которых после Ж пишется буква и
ж..равль
ж..знь
уж..н.
этаж..
ж..ркий
2) Напиши,
правило, которое ты повторил___________________________________
____________________________________________________________________
Проверь
себя: ты должен был выбрать 3 слова.
3) Придумай
и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание
6. Вариант 1.
1) Отметь
х слова, в которых после Ч пишется буква А
ч..деса
ч..ж
ч..йка
галч..та
ч..мпион
2) Напиши,
правило, которое ты повторил___________________________________
____________________________________________________________________
Проверь
себя: ты должен был выбрать 2 слова.
3) Придумай
и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание
6. Вариант 2.
1) Отметь
х слова, в которых после Щ пишется буква А
щ..вель
щ..ка
тащ..
рощ..
щ..пцы
2) Напиши,
правило, которое ты повторил____________________________________
____________________________________________________________________
Проверь
себя: ты должен был выбрать 2 слова.
3) Придумай
и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание
7. Вариант 1.
1) Отметь
х слова, в которых после Ч пишется буква У
ч..до
ч..вство
ч..рнила
ч..лан
ч..деса
2) Напиши,
правило, которое ты повторил____________________________________
____________________________________________________________________
Проверь
себя: ты должен был выбрать 4 слова.
3) Придумай
и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание
7. Вариант 2.
1) Отметь
х слова, в которых после Щ пишется буква У
щ..ка
щ..рёнок
щ..нки
щ..пальца
щ..чий (хвост)
2) Напиши,
правило, которое ты повторил___________________________________
____________________________________________________________________
Проверь
себя: ты должен был выбрать 4 слова.
3) Придумай
и напиши ещё два слова на такую же орфограмму______________________________________________________
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание 8.
Вариант 1.
1)
Прочитай ряд слов. Раздели их в две группы в таблицу и запиши.
Слова:
тигрёнок, лапа, джунгли, яркий, дверь, мама, машина, лисёнок, кролик
2) Как ты назовешь
1 группу слов? _____________________________
3) Как ты назовёшь
2 группу слов? ______________________________
2) Какое слово
оказалось лишним? Напиши ________________Почему? Попробуй поставить к нему
вопрос ____________________________________________
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание 8.
Вариант 2.
1)
Прочитай ряд слов. Раздели их в две группы в таблицу и запиши.
Слова:
аист, книга, лес, читать, парус, папа, паутина, собака, волк
2) Как ты назовешь
1 группу слов? _____________________________
3) Как ты назовёшь
2 группу слов? ______________________________
2) Какое слово
оказалось лишним? Напиши ________________Почему? Попробуй поставить к нему
вопрос ____________________________________________
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание 9.
Вариант 1.
1)
Прочитай ряд слов.
больница,
больной, болеть________________________
домашний, домик,
домовой________________________
львица, львёнок,
львёночек________________________
Можно ли
назвать слова в каждой строчке родственными?
Прочитай
мнение Миши: эти
слова можно считать родственными, потому что в них есть общая главная часть с
одинаковым значением.
Прочитай
мнение Вали: эти слова нельзя считать родственными, потому что они
разные по своему значению.
С кем ты
согласишься? Выбери имя одного из них и отметь его х.
Миша
Валя
Если тебе трудно
выбрать правильный ответ, обратись к правилу в учебнике с.79.
2)
Проведи необходимые доказательства, работая с этими словами так:
-
выдели дугой общую часть слов;
-
запиши слово, с помощью которого можно объяснить значение всех родственных
слов.
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Ф.И.
ученика __________________________________________________
Задание 9.
Вариант 2.
1)
Прочитай ряд слов.
часок, часовой, часочек________________________
осиновый, осинник,
подосиновик________________________
берёзонька,
подберёзовик, берёзовый________________________
Можно ли
назвать слова в каждой строчке родственными?
Прочитай
мнение Миши: эти
слова можно считать родственными, потому что в них есть общая главная часть с
одинаковым значением.
Прочитай
мнение Вали: эти слова нельзя считать родственными, потому что они
разные по своему значению.
С кем ты
согласишься? Выбери имя одного из них и отметь его х.
Миша
Валя
Если тебе трудно
выбрать правильный ответ, обратись к правилу в учебнике с.79.
2)
Проведи необходимые доказательства, работая с этими словами так:
-
выдели дугой общую часть слов;
-
запиши слово, с помощью которого можно объяснить значение всех родственных
слов.
Оцени
свою работу:
1)
Выбери один ответ:
Мне было легко работать.
Были трудности, но я справился с этим
заданием.
Было трудно, я не смог выполнить это
задание.
2)
Как ты считаешь? Выскажи своё мнение (выбери один ответ):
Я хорошо знаю этот материал.
Мне надо повторить этот материал, и я
смогу всё вспомнить.
Мне надо выучить этот материал. Я пока не
могу справиться с таким заданием.
Оценка
выполнения задания
1) Верный
выбор объяснения по выполнению данного задания – 1 балл
2) Верное
проведение доказательства – 2 балла
Итого:
3 балла – высокий
уровень
2 балла – средний
уровень
Менее 2 баллов –
низкий уровень
Проверяемые
УУД:
1) Умение
работать по инструкции.
2) Умение
анализировать языковой материал.
3) Умение
выявлять аналогии и использовать их при выполнении задания.
4) Умение
обосновывать свой выбор на основании наиболее эффективного способа действия.
5) Умение
осуществлять поиск необходимой информации.
6) Умение
оценивать собственный успех при выполнении задания – проверяется при выполнении
оценки своей работы учеником.
7)
Умение определять круг своего незнания –
проверяется через выбор учеником собственного мнения после выполнения задания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.