Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка заданий по русскому языку для проведения Открытой Городской олимпиады "Фортуна"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка заданий по русскому языку для проведения Открытой Городской олимпиады "Фортуна"

библиотека
материалов


hello_html_m160c3815.gifVI открытая городская олимпиада «ФОРТУНА»

Русский язык

КОД УЧАСТНИКА___________________


1. Дан текст в транскрипции:

[у м'ин'а п'ичал'ный в'ит // галава май'а бал'ит // й'а ч'ихай'у/ й'а ахр'ип // што такой'э // этат гр'ип // н'и рум'аный гр'ип в л'ису / а паганый гр'ип в насу//].


Запиши текст по правилам русской орфографии и пунктуации.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Подчеркни слова, у которых от изменения ударения меняется смысл слова, и составь с ними словосочетания:


Атлас, свёкла, щавель, цемент, пикировать, трусить, выходить, премировать, ирис.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Вставь вместо точек синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующее слово:


ЛЕС . . . ………

ГОРЕ . . . . . . . . .

МОРОЗ . . . . . . . . .

ТЕМНОТА . . . . . . . . .

СООБЩЕНИЕ . . . . . . . . .

РАВНОДУШНЫЙ . . . . . . . . .



4. К каждой паре слов подбери такое прилагательное, которое с одним словом употреблялось бы в прямом значении, а с другим – в переносном:


ХВОСТ


ПЕРСТЕНЬ


ХОЛОД

ХАРАКТЕР

НЕРВЫ


ЖИЗНЬ


ТРУБЫ

КОНФЕТА


5.Образуй от имён существительных глаголы приставочным или приставочно-суффиксальным способом:

ЛУЧ- _____________________

КАМЕНЬ-__________________

ПРАВДА -__________________

ЖАЛОБА-_______________________

6. Найди речевые ошибки и исправь их.

1) Петя ушиб колено ноги.


2) Робинзоны ослабли от недоедания пищи.


3) Собрание будет в декабре месяце.

4) Многие города были превращены в руины и развалины.


5) Путь кораблю преградил ледяной айсберг.


6) Он написал свою автобиографию.


7.Разгадай шараду.
1. Если вы соедините две ноты, можете из неё сварить суп._______________

2. Первое – предлог, второе – девочка, целое бывает у рыболова.__________________

3. Начало в церкви раздается,
Кусает больно нас второе,
А вместе это обернется
Народной русскою игрою.______________________

4. Первое используется в игре, второе – материк, целое найдешь в сказке.__________________

8. Найди иноязычные слова и замени их русскими, напиши сверху над словом.


1) При проверке было выявлено немало дефектов.


2) Он пишет мемуары.


3) Ваши аргументы убедительны.


4) Все работали с энтузиазмом.


5) Мы гордимся нашим голкипером.


6) В сплаве обнаружено мизерное количество меди.

9. Запиши текст, раскрывая скобки, глаголы поставь в форму прошедшего времени.

По шумн__ авеню (идти) атташе. Рядом (идти) мадам в (манто). Из окна, отодвинув легк__ тюль, (выглядывать) забавн_ шимпанзе. Все это сняли в солнечн__ Сочи для рекламы (шампунь).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Встретились однажды брюки и шорты и задумались: какого они рода? Опишите диалог.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Определи, в каких словах и почему школьники допустили бы орфографические ошибки, истолковав лексические значения слов так:

М_ровоззрение – система взглядов, воззрений на окружающий мир;___________________________

_____________________________________________________________________________________

сп_ртакиада – соревнования по различным видам спорта;___________________________________

_____________________________________________________________________________________

просл_вляться – становиться известным, обретать славу;__________________________________

_____________________________________________________________________________________

ч_столюбивый – тот, кто любит чистоту;_______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

п_стушок – мальчик, который пасет скот;________________________________________________

______________________________________________________________________________________

в_нтилятор – винт, который вращается;_________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

м_ролюбивый – тот, кто любит меру во всем;_____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

р_внина – ровная, без гор и холмов земная поверхность._____________________________________

_____________________________________________________________________________________






Ответы по русскому

1. Дан текст в транскрипции. Запиши текст по правилам русской орфографии и пунктуации.


[у м'ин'а п'ичал'ный в'ит // галава май'а бал'ит // й'а ч'ихай'у/ й'а ахр'ип // што такой'э // этат гр'ип // н'и рум'аный гр'ип в л'ису / а паганый гр'ип в насу//].


У меня печальный вид. Голова моя болит. Я чихаю, я охрип. Что такое? Этот грипп! Ни румяный гриб в лесу, а поганый грипп в носу.


2. Подчеркни слова, у которых от изменения ударения меняется смысл слова, и составь с ними словосочетания:

Атлас, свёкла, щавель, цемент, пикировать, трусить, выходить, премировать, ирис.


Географический атлас, красный атлас; Пикировать рассаду, пикировать вниз; Трусить как заяц, трусить по дороге; Выходить из класса, выходить котенка; Цветущий ирис, сладкий ирис.



3. Вставь вместо точек синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующее слово:


ЛЕС . . . (бор)

ГОРЕ . . . . (беда)

МОРОЗ . . . . . (стужа)

ХОТЕТЬ . . . . . . (желать)

ТЕМНОТА . . . . . . . (потёмки)

КРЕПОСТЬ . . . . . . . . (твердыня)

СООБЩЕНИЕ . . . . . . . . . (извещение)

НЕВИДАННЫЙ . . . . . . . . . . (диковинный)

РАВНОДУШНЫЙ . . . . . . . . . . . (безучастный)


4. К каждой паре слов подбери такое прилагательное, которое с одним словом употреблялось бы в прямом значении, а с другим – в переносном:

ХВОСТ НЕРВЫ ПЕРСТЕНЬ ЖИЗНЬ

ХОЛОД ТРУБЫ ХАРАКТЕР КОНФЕТА

(СОБАЧИЙ) (СТАЛЬНЫЕ) (ЗОЛОТОЙ) (СЛАДКАЯ)


5.Образуй от имён существительных глаголы приставочным или приставочно-суффиксальным способом:

ЛУЧ …………, излучать

КАМЕНЬ………окаменеть, …..

ПРАВДА……оправдать……………………………

ЖАЛОБА…………пожаловаться……


6. Найди речевые ошибки и исправь их.

1) Петя ушиб колено. ноги.


2) Робинзоны ослабли от недоедания. пищи.


3) Собрание будет в декабре. месяце.

4) Многие города были превращены в руины. и развалины.


5) Путь кораблю преградил айсберг. ледяной


6) Он написал автобиографию.

свою


7.Разгадай шараду. - (Ответы: фасоль, удочка, хоровод, фантазия.)


8. Найди иноязычные слова и замени их русскими, напиши сверху над словом.


1) При проверке было выявлено немало дефектов. ошибок


2) Он пишет мемуары. воспоминания


3) Ваши аргументы убедительны. доказательства


4) Все работали с энтузиазмом. воодушевлением


5) Мы гордимся нашим голкипером. вратарем


6) В сплаве обнаружено мизерное количество меди. малое

9. Запиши текст, раскрывая скобки, глаголы поставь в форму прошедшего времени.

По шумн__ авеню (идти) атташе. Рядом (идти) мадам в (манто). Из окна, отодвинув легк__ тюль, (выглядывать) забавн_ шимпанзе. Все это сняли в солнечн__ Сочи для рекламы (шампунь).


По шумному авеню идет атташе. Рядом идет мадам в манто. Из окна, отодвинув легкий тюль, выглядывал забавный шимпанзе. Все это сняли в солнечном Сочи для рекламы шампуня.


10.Встретились однажды брюки и шорты и задумались: какого они рода? Опишите диалог.

В диалоге должно быть



11.Определи, в каких словах и почему школьники допустили бы орфографические ошибки, истолковав лексические значения слов так:

М_ровоззрение – система взглядов, воззрений на окружающий мир;___________________________

_____________________________________________________________________________________

сп_ртакиада – соревнования по различным видам спорта;___________________________________

_____________________________________________________________________________________

просл_вляться – становиться известным, обретать славу;__________________________________

_____________________________________________________________________________________

ч_столюбивый – тот, кто любит чистоту;_______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

п_стушок – мальчик, который пасет скот;________________________________________________

______________________________________________________________________________________

в_нтилятор – винт, который вращается;_________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

м_ролюбивый – тот, кто любит меру во всем;_____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

р_внина – ровная, без гор и холмов земная поверхность._____________________________________

_____________________________________________________________________________________





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-006629

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"