Разработка занятий по выполнению двусторонней глади

Занятия на тему

«Двусторонняя цветная

гладь»

Цели занятий:

• Развивающие:
• ознакомить с приемами двусторонней глади;
• развитие сенсорных, моторных навыков учащихся и развитие  глазомера;
• развивать исполнительские умения и творческие способности.
• Обучающие:
• сформировать навыки по выполнению вышивки;
• закрепление умений использования инструментов и приспособлений  в работе при ручной вышивке;
• закрепить правила по технике безопасности и правильной посадки при работе.
• Воспитательные:
• воспитывать эстетический вкус и внимательность;
• прививать навыки культуры труда и аккуратности;
• прививать уважительное отношение к труду.

Материальное обеспечение:

• образцы изделий ,вышитых двусторонней гладью
• инструкционные карты,
• карточки-задания для контроля знаний учащихся;
• материалы для практического задания ( ткань, нитки мулине )
• инструменты и приспособления для выполнения вышивки (игла, ножницы, пяльцы, наперсток,).

Технологии и методы обучения:

• объяснительно-иллюстративный метод;
• метод контрольных вопросов;
• познавательные;
• мозгового штурма.
• практический метод;
• самоконтроль;
• взаимоконтроль.

Методы организации и осуществления  познавательной деятельности учащихся:

• по источнику передачи и восприятия учебной информации – словесные, наглядные, технические, письменное инструктирование (инструкционные карты, технологическая карта, карты-контроля);
• по степени самостоятельности мышления учащихся – частично-поисковый;
• по степени управления учебной работы – самостоятельная работа.

Среди методов стимулирования и мотивации учения предполагается использовать методы поощрения.

В качестве методов контроля в обучении:

• фронтальный,
• дифференцированно – групповой опрос,
• практический самоконтроль,
• взаимоконтроль со стороны учащихся и индивидуальный контроль со стороны учителя.

Тип занятий – комбинированный.

ХОД ЗАНЯТИЯ 1

I. Организационный момент

• Приветствие;
• Сообщение темы и цели урока;
• Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Повторение пройденного материала

• Проверка знаний учащихся  (приложение1)

Проверка знаний выполняется в форме соревнования. Группа делится на 3 команды. Получает карточку – задание с вопросами и ответами. Каждая команда задает вопрос и получает ответ. Правильный ответ – зачет  .  Подводятся итоги и определяется команда, которая лучше подготовлена.

III. Изучение нового материала

Педагог рассказывает с показом репродукций , фотографий и готовых изделий о вышивке Востока (Китая и Японии). О ее развитии и значении в нашем современном мире.

Педагог : Вот мы и готовы к прохождению новой темы и получения новых знаний.  Вы видите здесь красивые изделия и, наверное, появилось желание изготовить для себя. Все эти разные изделия объединяет одно- они выполнены гладью. Только с помощью  различных видов глади можно донести  до глаза человека всеобщую красоту и гармонию природы: изгиб листика, отвернутый или поломанный лепесток цветка, поломанная или  загущенная веточка, тень от ползущей букашки.

Учащиеся знакомятся с определениями глади. И находят различия,  рассматривая образцы и знакомясь с определениями.

Двусторонняя гладь – это способ вышивки, выполненный тесно прилегающими друг к другу параллельными стежками, располагающими по контуру мотива, как с лицевой, так и с изнаночной стороны в одном цвете.

Цветная художественная гладь – это способ вышивки, выполненный параллельными и непараллельными стежками двусторонней глади с постепенным «вливанием» тонов одного цвета и постепенным переходом в другой цвет.

Дополнительно задаются вопросы.

– Какие простейшие швы вы знаете?
– Стежок, какого шва используется в гладьевых вышивках? (Вперед иголкой).

4. Подготовка к практическая работе «Выполнение элементов двусторонней глади».

Вводный инструктаж учителя:

• сообщение названия практической работы;
• ознакомление с объектом труда (образцом);
• ознакомление со средствами обучения;
• ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по инструкционной карте);
• предупреждение о возможных затруднениях при выполнение работы;
• инструктаж по технике безопасности.

Перед тем как приступить к выполнению вышивки, необходимо правильно организовать рабочее место, подобрать ткань, нитки, инструменты и приспособления, выбрать схему рисунка. Соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами, иглами и правильной посадкой и организацией рабочего места.

Правила техники безопасности

• Быть внимательным к работе.
• Надевать наперсток на средний палец правой руки.
• Вкалывать иглы и булавки только в игольницу.
• Класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.
• Передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперед.
• Посчитать количество иголок и булавок в игольнице. Их должно быть столько, сколько было в начале работы.

Организация рабочего места

Стол с приспособлениями и инструментами должен стоять так, чтобы свет падал на работу с левой стороны. Нитки и инструменты храним в специальной коробочке, а листы со схемами узоров и рисунков – в папке. Во время работы надо следить за положением корпуса, который должен быть немного наклонён вперёд, не сутулиться, не склонять низко голову. Расстояние между глазами и работой не должно превышать 25-30 см. Стул придвигают к столу так, чтобы можно было опираться о его спинку.

5. Самостоятельная работа учащихся по учебно-технической  документации.

Выполнение образца в технике двусторонней глади  (см. приложение 2)

По окончанию работы провести взаимоконтроль.

6. Физкультминутка ( в середине занятия)

Предполагается ребятам отдохнуть, расслабиться, выполнить несложные упражнения

Укрепление вестибулярного аппарата

Упражнения выполняют сидя.

• Наклоны головы вперед и назад до касания затылком спины.
• Повороты головы вправо и влево до упора.
• Круговые движения головой в трех положениях: голова прямо, голова наклонена вперед, голова запрокинута назад.

Профилактика нарушения осанки

 Исходное положение – стоя. Правую руку поднять вверх, согнуть в локте и завести    за   спину. Левую руку опустить вниз, согнуть в локте и завести за спину. Коснуться или сцепить пальцы правой и левой руки у правой лопатки. Плечи слегка отвести назад, подбородок поднять и вытянуть вперед. Повторить упражнение, начиная с левой руки.

 Текущий инструктаж (проводится учителем по ходу выполнения самостоятельной работы).

 Целевые обходы:

– инструктирование учащихся по выполнению операций и задания в целом;
– концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
– контроль за бережным отношениям учащихся к средствам обучения;
– рациональное использование учебного времени учащихся.

 Заключительный инструктаж:

– анализ выполнения самостоятельной работы учащихся;
– разбор типичных ошибок учащихся;
– вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;
– повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.

7. Рефлексия

– Понравилось ли вам занятие? Что именно? Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии? Чему я научилась? Где мне пригодится это?

8. Подведение итогов занятия

1. Обобщение достижения цели занятия;

– Я благодарю вас за совместную деятельность на этом занятии. Мне очень интересно было общаться с вами.

2. Объективная оценка результатов труда учащихся на занятии

9. Уборка рабочих мест.

Ход занятия №2

I. Организационный момент.

Учитель наводит порядок, отмечает отсутствующих и начинает занятие.

II. повторение пройденного                                                                                                                материала.

Мы с вами занимаемся вышивкой уже не первый год и знакомы с различными приемами вышивания.

Вопрос 1. Вспомните названия изученных видов глади?

Ответы:

• простая двухсторонняя гладь;
• владимирская гладь;
• белая мстерская гладь.

Вопрос 2. Назовите отличительные особенности перечисленных видов глади.

Ответы:

• простая двусторонняя гладь выполняется заполнением контура рисунка плотно прилегающими друг к другу стежками, контур рисунка предварительно прометывается мелкими стежками шва “вперед иголку”; вышивку такой гладью можно выполнять нитками одного цвета или разных цветов;
• владимирская гладь – это декоративная вышивка крупными стежками односторонней глади, выполняют ее толстыми цветными нитками – мулине (в 6-10 ниток), ирисом, шерстью на плотных тканях; основной цвет этих вышивок – красный с небольшим прибавлением синего, зеленого, желтого.
• белая мстерская гладь отличается тонкостью технического исполнения, вышивается по тонким белым тканям (маркизет, батист и т. д. ) белыми шелковыми нитками или мулине в 1-2 сложения; основным приемом этой вышивки является двусторонняя гладь с “настилом”.

Ваши ответы на вопросы и работы, представленные на мини- выставке в кабинете, говорят о том, что вы хорошо усвоили изученный материал.

Мы знаем, что искусство вышивания имеет многовековую историю. Вышивание было известно еще в глубокой древности и колыбелью его был Восток, хотя греки и приписывают изобретение вышивки богине Минерве – покровительнице ремесел искусств. Легенда гласит, что Арахна, дочь простого горожанина, выучившись у богини ткать и вышивать, превзошла в этом искусстве свою учительницу и, вызвав ее на состязание, победила в вышивке, изображающей похождения богов. Минерва, рассерженная поражением, бросила челнок в голову соперницы. Арахна с горя повесилась и была богинею превращена в паука. Может быть, поэтому и не принято убивать пауков?

И с тех пор одним из излюбленных женских рукоделий стала вышивка, которая украшает своими узорами всевозможные ткани.

Чтобы стать такими же искусными мастерицами, как Арахна, нельзя останавливаться на достигнутом. Нужно и дальше узнавать новые виды вышивок, отрабатывать технические приемы. Освоив несложные приемы этой вышивки, вы сможете самостоятельно зарисовать понравившееся растение, составить полоску и подобрать цвета ниток. Такая работа таит в себе много неожиданных и интересных решений. Появится масса возможностей проявить свои творческие способности в изготовлении авторских работ, а также при разработке творческих проектов.

III. Практическая часть.

Технология выполнения работы. (Для каждого воспитанника заготовлено по 3 карточки):

1.Технологической картой изготовления картинки,  вышитой двусторонней гладью               ( приложение3)

2..Карточка №1 “Основные приемы двусторонней глади” (на данной карточке основные приемы зарисованы и описана техника их выполнения)  (см. приложение2)

3. Карточка  №2 (на данной карточке предложен рисунок характерный для двусторонней     глади и рекомендации по его вышиванию)  (см. приложение 4)

Педагог предлагает ученикам:

1. Самостоятельно ознакомиться с технологической картой изготовления картинки,

   вышитой двусторонней гладью

2. рисунок на карточке №2, перевести на ткань

3. Подобрать нити мулине нужных цветов

4. Приступить к практической работе, пользуясь рекомендациями, данными в карточке №1 и №2 (во время выполнения практического задания не забывайте о технике безопасности при работе с иглами, булавками и ножницами)

IV. Физкульминутка . Перемена.

. Проветривание кабинета.

V. Практическая часть. (Вышивание картинки двусторонней гладью)

Текущий инструктаж (проводится учителем по ходу выполнения самостоятельной работы).

 Целевые обходы:

– инструктирование учащихся по выполнению операций и задания в целом;
– концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
– контроль за бережным отношениям учащихся к средствам обучения;
– рациональное использование учебного времени учащихся.

 Заключительный инструктаж:

– анализ выполнения самостоятельной работы учащихся;
– разбор типичных ошибок учащихся;
– вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;
– повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.

VI. Подведение итогов занятия.

1. Воспитанники демонстрируют проделанную работу.

2. Педагог проверяет и дает необходимые рекомендации.

3. Педагог подводит общий итог занятия (Что получилось, что усвоили, какие возникли проблемы, что предстоит доработать.

В конце занятия ученики приводят свои рабочие места в порядок .

Приложение 1

Карточка 1

Вопрос	Ответ
1. Что называется композицией?	1. Композиция – это объединение элементов изображения в одно художественное целое, определяющее пропорции элементов и цветовое решение
2. Назовите виды гладьевых вышивок?	2. Владимирская гладь («верхошов»), александровская,  белая гладь, художественная гладь, двусторонняя гладь

Карточка 2

Вопрос	Ответ
1. Что называется орнаментом?	1. Орнамент – это последовательное повторение отдельных узоров или целой  группы  узоров
2. Какие способы перевода рисунка на ткань вы знаете?	2. Копировальный, метод «припороха», использование термокарандаша

Карточка 3

Вопрос	Ответ
1. Что называется гладьевой вышивкой?	1. Гладьевая – это вышивка по рисованному контуру простейшими швами
2. Что означает цветовой тон?	2. Цветовой тон – это разница в цвете

Приложение 3

Технологическая  карта изготовления картинки,

вышитой двусторонней гладью.

рисунок (карточка №2)  перевести на кальку.

2.  Отутюжить ткань, разложить на твердой поверхности.

3.  На ткань наложить кальку с рабочим рисунком и приколоть ее в нескольких местах булавками.

4.  Под кальку подложить копировальную бумагу красящей стороной вниз и перевести контуры рисунка ручкой.

5.  Подобрать к выбранному рисунку нити мулине.

6.  Заправить ткань в пяльцы и хорошо ее натянуть по долевой нити и по утку.

7.  Выполнить вышивку, используя рекомендации данные в карточках №1 и №2.

8.  Выполненную работу осторожно выстирать.

9.  Накрахмалить чистое изделие, подсушить в махровом полотенце, скатанном трубочкой.

10.  Отутюжить работу с изнаночной стороны во влажном состоянии на чистой подстилке.

11.  Вклеить готовую вышивку в картонную рамку.

Приложение№4

Карточка №2

Двусторонняя гладь- самая простая техника вышивания гладью. Рисунки для двусторонней глади имеют свою специфику- все детали на них разделены на полоски.

На данном контурном рисунке лепестки цветов и листья состоят из полосок. Для каждой полоски лепестка подберите нитки из одной гаммы, но так чтобы не сливались. Тоже касается и листьев. Если цветы вышиты в теплых тонах, то и листья тоже вышиваются нитками теплого оттенка, а когда цветы выполнены в холодных тонах, листья тоже вышиваются нитками холодного оттенка.

Техника вышивания двусторонней гладью.

·         Начинать вышивать полоску в лепестках нужно с правой стороны     ( для левшей наоборот)                    (рис. 1) ·         если лепесток состоит из нескольких полосок , то сначала  вышивайте самую нижнюю, т. е. ту ,что ближе к центу цветка, потом следующую (рис.2). ·         гладь вышиваем «сверху вниз», т.е. выводим иглу на лицевую сторону по верхней линии полоски, а вкалываем иглу на изнанку-по нижней. Как правило, верхняя линия полоски бывает длиннее нижней, поэтому часто приходится  делать один длинный стежок- от верхней линии до нижней- и один стежок на половину длины (рис.3-6). ·         Вышивать через полоску нельзя, это        отразится на качестве вышивки. ·         Для облегчения работы нанесите на ткань карандашом тонкие штрихи, обозначающие направление стежков.

·         В лепестках направления стежков может быть прямое и косое, а листья и стебли заостренной формы вышиваются по косой (рис. 7) ·         Листья заостренной формы вышиваются от острого конца сначала в одну сторону до основания листика, а затем в другую      (рис.8-11) ·         Если половинки листьев разделены на полоски и лист полностью зашивается, сначала вышейте внутренние полоски, а потом внешние. Цвета полосок лучше чередовать, т.е. в одном листке внутреннюючасть  делайте светлее, а внешнюю темнее, в другом- наоборот            ( рис. 7)

В небольших цветах круглой формынижние полоски лепестков вышивайте самым темным тоном и далее- более светлым. В больших цветах со сложной структурой сначала вышивайте внутреннюю частьлепестков , при этом нижняя полоска должна иеть самый темный цвет. В верхних лепестках их нижняя часть также самая темная, а нижние лепестки, наоборот, от центра должны иметь светлые полоски. Так необходимо распределять темные и светлые тона, чтобы цветок не казался похожим на колесо.   В конце работы конец рабочей нити  просто закрепите на изнаночной стороне вышивки под стежками.

Приложение 2

Карточка №1

Основные приемы вышивки двусторонней гладью

Простой двусторонней гладью заполняют контур рисунка плотно прилегающими один к другому параллельными и непараллельными стежками .Ее используют обычно при выполнении мелких или удлиненных мотивов.

Мелкие детали вышивают параллельными стежками (рис. 1), располагая их вдоль или поперек средней линии (прямая гладь) либо под углом к ней ( косая гладь). Стежки  выполняют сверху вниз- так легче укладывать их параллельно друг другу. Круглые мотивы начинают вышивать от середины сначала одну половину, а затем, пропустив иголку с ниткой под изнаночными стежками, возращаются к середине и выполняют вторую половину, следя чтобы число стежков с обеих сторон было одинаковым.

Непараллельными стежками вышивают листья покрупнее и цветы или лепестки цветов с различной длиной противолежащих линий контуры (рис 2) . в листьях гладь укладывают под углом к центральной жилке, а в цветах- к центру. Чтобы выдержать правильное направление, часть стежков внутри мотива делают короче и, перекрывая их длинными стежками. Меняют направление в нужную сторону.

Простая двусторонняя гладь может быть одноцветной и многоцветной. В многоцветной глади важен удачный подбор цветов. Но и при выполнении рисунка одноцветной гладью вышивка не будет «скучной», т.к. из-за разного направления стежков отражение света от них различно, и гладьевые настилы переливаются светлыми и темными оттенками одного цвета, придавая узору живость и выразительность.

План работы

• Выбрать элемент рисунка для вышивки в данной технике.
• Подобрать подходящий цвет  ниток
• Отрезать нить.
• Закрепить нить предлагаемым способом.
• Выполнить первый стежок, согласно направлению и контура рисунка.
• Заполнить рисунок стежками, прокладывая их параллельно друг друга.
• Уделить внимание правильному закреплению нити по окончанию работы.
• Соблюдать правила техники безопасности, следить за осанкой.
• Во время работы уделять внимание самоконтролю.

Приложение 5

Виды швов