Разработка занятия «Цветочные фантазии в технике квиллинг»

Муниципальное  образовательное учреждение

дополнительного образования

«Районный центр внешкольной работы»

Открытое занятие

«Цветочные фантазии в технике квиллинг»

Педагог дополнительного образования

Пылаева Любовь Юрьевна

Ковернино

2015

Конспект открытого занятия по декоративно-прикладному творчеству

"Цветочные фантазии в технике квиллинг

Время проведения – 20 марта 2015 года

Возраст детей – 9-10 лет

Место проведения – на базе МБОУ КСОШ №2,кабинет №214

Цель занятия: Всестороннее развитие детей в процессе овладения приемами техники квиллинг, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи:

Обучающие:

1.Способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – квиллинге; ознакомить учащихся с техникой выполнения квиллинга, с его основными элементами.

2.Формировать и закреплять знания, умения и навыки при работе с бумагой, инструментами и т. д.

Развивающие:

1.Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей;

2.Совершенствовать    мелкую    моторику    рук, развивать глазомер;

3.Развивать интерес к занятиям в технике квиллинга.

Воспитательные:

1.Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки, учить   аккуратности,   умению   бережно     использовать материал, содержать в порядке рабочее место;

2.Воспитывать аккуратность, трудолюбие;      

3. Формировать дружеские отношения в коллективе.

Форма обучения –занятие.  

Методическое оснащение занятия:

1.Образцы работ в данной технике;

2.Выставка иллюстраций и книг;

3.Презентация. 

Инструменты и материалы:

двусторонние цветные полоски бумаги, картон, линейка с шаблонами окружностей разного диаметра, инструмент для скручивания полосок, клей ПВА, ножницы, кисточка. 

Методы обучения:

Словесный: (рассказ, показ, беседа, практическое выполнение);

Наглядный: (демонстрация готовых работ, выставка);

План занятия.

 1. Организационный момент – 5 мин.

2. Теоретический момент - 5 мин.

3. Практическая работа – 30 мин.

4. Выставка работ – 3 мин.

 5. Итог работы -2 мин.

Ход занятия

I.            1.Организационная часть. II.              Ребята, наступила весна, природа пробуждается, и вокруг нас происходят волшебные превращения. Зазеленела травка, почки на деревья распускаются, цветут весенние цветы. Сегодня на занятии я хочу рассказать о цветах. Их насчитывается более 270 тысяч в мире. Это  комнатные, полевые, садовые и даже есть цветы на водоёмах.  А знаете ли вы их, покажет игра «Узнай  цветок». Я буду загадывать загадки о цветах. Отгадав, поставьте изображение цветов в ряд, напишите над ним первую букву названия и в результате перед вами откроется ключевое слово к нашему занятию.
Загадки.
1.То фиолетовый, то голубой, Он на опушке встречался с тобой. Названье ему очень звонкое дали, Но только звенеть он сумеет едва ли. (колокольчик)
2. Колосится в поле рожь. Там, во ржи, цветок найдёшь. Ярко-синий и пушистый, Только жаль, что не душистый.   (василек)
3. Я — травянистое растение С цветком сиреневого цвета. Но переставьте ударение — И превращаюсь я в конфету. (ирис)
4. Цветёт он майскою порой, Его найдёшь в тени лесной: На стебельке, как бусы в ряд, Цветы душистые висят.  (ландыш)
5.На воде увидел ты  Белоснежные цветы.  Эти жители реки  На ночь прячут лепестки.(лилии)
6. Хороша трава - красная голова:  И медку подарит, и чайку заварит.(иван чай)
7.Вот полянка, вся в цветочках,  Словно в светло-синих точках.  Соберу здесь для Анютки  Голубые …    (незабудки)
8.Все знакомы с ними: Яркие, как пламя, Они однофамильцы С мелкими гвоздями. Полюбуйтесь дикими Алыми …(гвоздиками)
-Прочитайте ключевое слово.(квиллинг)
-Предлагаю посмотреть презентацию. Повторить что такое квиллинг? 2. Практическая часть Педагог предлагает изобразить цветок лилия в технике квиллинг. Педагог: Прежде чем приступить к работе, давайте повторим правила техники безопасности при работе с ножницами, зубочистками: 1. Пользоваться зубочисткой осторожно, не размахивать во время работы; 2.Передавать ножницы ручкой вперед. Этапы выполнения работы Как сделать лилию квиллинг Для того чтобы сделать лилию квиллинг вам понадобится: • цветная бумага двусторонняя, • клей ПВА, кисточка, • зубочистка, • ножницы. Нарежьте цветную бумагу на полоски шириной 1 см. С помощью зубочистки скрутите спираль. Распустите ее. Придайте спиралям форму капельки. Сделайте несколько таких заготовок.  Далее нарисуйте  на  белой бумаге круг. Вырежьте круг, разрежьте его от края к центру по радиусу, склейте в разрезанном месте, придавая форму конуса. Приклейте одно основание лепестков по самому краю воронки. С обратной стороны подклейте другие заготовки со смещением, чтобы лепестки находились в шахматном порядке. Так наш цветок выглядит с лицевой стороны. Изготовление сердцевины. Берем полоску делаем надрезы, скручиваем зубочисткой,  Приклеиваем и распрямляем. Наша сердцевина готова. Вклейте сердцевину в середину цветка. Цветок готов. Теперь вы знаете, как сделать лилию квиллинг.
Разминка для рук во время работы
На лугу растут цветы                                                                    Небывалой красоты.   (Потягивание - руки в стороны)      К солнцу тянутся цветы.                                                                                              С ними тянемся и мы.  (Потягивание - руки вверх)                                        Ветер дует иногда,  Только это не беда.   (Махи руками в стороны)                                                                       Наклоняются цветочки,  Опускают лепесточки.   (Наклоны вперед)                                                               А потом опять встают    (Выпрямляются, руки на поясе)                                      И по-прежнему цветут.   (Руки на поясе, наклоны головой в стороны).
Подведение итогов занятия. Ребята, мы завершили работу по изготовлению цветка. Теперь будем оформлять выставку. Каждый  представляет своё изделие, рассказывает, из каких элементов выполнены цветы. Во время проведения выставки проводится анализ и подводятся итоги, дети делятся впечатлениями: - Что больше всего понравилось на занятии? - Что нового вы для себя открыли? - Какие эмоции вы испытывали на занятии? - Что у вас получилось и не получилось на занятии? Педагог отмечает удачные работы, правильность выполнения. Я считаю, цели, поставленные в начале занятия, были достигнуты. Молодцы, ребята, вы сегодня все справились с работой. А сейчас приведем свои рабочие места в порядок. Подарок, сделанный своими руками, приятен и для того, кто его изготовил и особенно для того, кто такой подарок получит. Ведь он сделан с огромной любовью! Надеюсь, что знания, приобретенные сегодня на занятии, помогут в решении творческих задач не только на уроках  труда, но и в жизни.  Я  хочу пожелать вам всегда учиться чему - то новому, делиться знаниями с товарищами и конечно же доводить начатое дело до конца. Спасибо за работу. До встречи на следующем занятии. Самоанализ занятия. Это занятие – замечательная возможность помочь детям: - отработать приемы квиллинга; -развить внимание, терпение; -проявить фантазию; -поддержать дружеские отношения в коллективе. Эту работу можно выполнять как коллективно, так и индивидуально Метод, используемый при построении занятия – это метод коллективного творчества, где во время занятия дети общаются между собой. Условия проведения этого занятия направлены на сотрудничество с детьми, взаимопомощи в преодолении трудностей.