Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыРазработка занятия "Домашние животные" для старшей группы детского сада

Разработка занятия "Домашние животные" для старшей группы детского сада

библиотека
материалов

Занятие для старшей группы «Домашние животные»

Цели:

Образовательная:

  • Способствовать формированию учебно-познавательной компетенции воспитанников через обобщение конкретных представлений о домашних животных. Учить устанавливать существенные признаки для обобщения: домашние животные живут с человеком, приносят пользу, человек о них заботится.

Развивающая:

  • Способствовать развитию памяти, внимания, кругозора, компетенции личностного самосовершенствования.

Воспитывающая:

  • Создать условия для формирования коммуникативной компетенции детей через воспитание навыков совместной деятельности, а так же овладение приёмом действий в ситуациях общения.



Материалы и оборудование: картинки с изображением домашних животных, листы бумаги, краски, кисти.

Ход занятия

1.Сравнение диких и домашних животных.

Воспитатель. Что помогает диким животным пережить зиму и морозы?

Почему лису, волка, медведя, ежа, зайца называют дикими животными? А как называют этих животных? ( Показывает картинки с изображением кошки, собаки, коровы, козы, лошади, кролика.) Этих животных называют домашними. Почему? (Дети высказывают свои предположения.) Эти животные живут рядом с человеком; человек о них заботится, кормит, строит им жилища. (2 слайд)

2. Игры.

Чего не стало?

Воспитатель раскладывает на столе или вешает на доске несколько картинок с изображением животных. Дети закрывают глаза. Одна картинка убирается. Дети открывают глаза и говорят, какой картинки не хватает.

Где живут?

Воспитатель рассказывает: «свиньи живут в свинарнике; коровы - в коровнике; кони – в конюшне; овцы – в овчарне; кошка – в доме; собака – в конуре или в доме.»

Затем воспитатель называет животное, а дети говорят, где оно живёт.

Физкультминутка.

Шли по крыше три кота, Три кота Василия. (Ходьба) Поднимали три хвоста Прямо в небо синее. (Поднимание рук) Сели кисти на карниз, Посмотрели вверх и вниз. (Приседание) И сказали три кота: - Красота! Красота! (Хлопки в ладоши).



3. Знакомство со словами «табун», «отара», «стадо».

Воспитатель объясняет, что когда собирается много коров, это называется «стадо». Много коз - стадо. Много лошадей – табун. Много овец – отара. Много собак – стая.

Дети продолжают фразы:

Табун – много…; стадо – это много …; отара – это много…; стая – это много…

4. Рассказ воспитателя о пользе животных.

Воспитатель. Собака- сторожит дом; кошка – ловит мышей; корова – даёт молоко и мясо; лошадь – перевозит людей и грузы; коза – даёт молоко, мясо, шерсть; овца – даёт мясо, шерсть, молоко; свинья – даёт – мясо; кролики – дают мех и мясо.

Вопросы:

Какое животное сторожит дом? (3 слайд)

Кто ловит мышей? (4 слайд)

Какие животные дают молоко? (5-6 слайд)

Из шерсти каких животных делают одежду? (7 слайд)

Кто дает мясо? (8 слайд)

Проблемная ситуация.

(Кто-то скребётся). Кто это?
В подполье, в коморке
Живет она в норке, 
Серая малышка
Кто же это?
 (мышка)

- Мышь это домашнее или дикое животное?

- Где она живет?

- Боится ли она человека?

- Заботится ли о ней человек?

- Приносит ли она пользу?

Вывод: Мышь - дикое животное, которое хорошо приспособилось жить возле человека, в его доме, в сарае.



Физкультминутка «Серая лошадка»
(9 слайд)

Цок, цок, цок, цок!
Я лошадка – серый бок!
(Поочередное топанье одной ногой, затем другой.)
Я копытцем постучу,
(Ходьба на месте.)
Если хочешь – прокачу!
(Легкий бег на месте.)
Посмотри, как я красива,
Хороши и хвост и грива.
(Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо.)
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка - серый бок!
(Кружимся на месте.)

5. Описание животного.

Дети вместе с воспитателем описывают лошадь по плану: размер; цвет; характерные признаки частей тела; где живёт; чем питается; какую пользу она приносит.

Лошадь – крупное животное. Она бывает чёрная, белая, коричневая. У лошади длинные ноги, хвост, грива. У неё острые уши. Живёт она в конюшне, ест траву, сено, яблоки, морковь. Лошадь перевозит грузы и людей.

6. Слушание песни – шутки «Путаница» ( муз. Е. Тиличеевой, сл. К. Чуковского)

Дети определяют темп, характер музыки.

7. Рисование.

Воспитатель показывает приёмы рисования кошки красками; туловище – овал, круглая голова, четыре лапы, хвост, затем треугольные ушки, шерсть штрихами, глаза и нос точками.

Итог урока.

  • Как отличить домашних животных от диких?

  • Расскажите, как вы заботитесь о своих домашних животных.





Использованные источники:

http://nsportal.ru/detskii-sad/fizkultura/raznocvetnye-fizkultminutki

http://5klass.net/okruzhajuschij-mir-2-klass/Urok-Doma/018-Fizkultminutka.html

Комплексное занятие в ДОУ ( Средняя группа) по программе под редакцией М. А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

И. Е. Аверина «Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ»





Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.