Разработка занятия экологического кружка "Но и зимой зелёные растения"

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 с. Анучино

Занятие экологического кружка

«Но и зимой зелёные растения»

Занятие разработано

Самусенко З. Е. – учителем

высшей квалификационной

категории

Тема: «Но и зимой зелёные растения»

Цель:

o создать условия для знакомства детей со мхами и лишайниками, их биологическими особенностями;

o расширить свое мировоззрение о роли человека в окружающем мире, его влиянии на живые организмы;

o показать красоту многообразие окружающего мира

Ход занятия

1. Вступление.

· - Звучит музыка. Ученик читает стихи о зимнем лесе.

Чародейкою зимою,

Околдован, лес стоит.

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

(На доске иллюстрации с изображением зимнего леса)

· Учитель читает рассказ «Зимний лес»

Пробушевала метель – и волшебно преобразился лес. Всё стихло. Стоит завороженный чарами зимы молчаливый витязь в хвойной кольчуге. Синичка сядет, а ветка не дрогнет.

На поляне особняком красуются крохотные ёлочки. Их совсем занесло. Как хороши они теперь, как пригожи!

Вьюга посеребрила пышную причёску стройных сосен. Снизу – ни сучка, а на макушке – пышная снежная шапка.

Ясная берёза распустила светлые косы покрытых инеем ветвей, блестит на солнце нежно – розовой тонкой берёстой.

Покрытые снежными кружевами деревья оцепенели в зимнем лесу.

Сверкает снег, вспыхивают и гаснут искры – блёстки.

Хорош лес в зимнем уборе!

· Учитель

- Ребята, давайте совершим с вами путешествие в зимний лес

- Отгадайте загадку

Все паны скинули кафтаны,

Один пан не скинул кафтан.

(Хвойные деревья)

- Назовите вечнозеленые деревья нашего леса.

(Ель, сосна, кедр, пихта)

- А знаете ли вы другие зелёные растения зимнего леса?

- Отгадайте загадку

Мягок, а не пух,

Зелен, не трава. Мох

Одни считают эти растения злостными вредителями и готовы избавляться от них любыми путями. Другие полагают их верхом изящества и тратят годы на разведение. Ясно одно: они никого не оставляют равнодушными. Наши друзья или наши враги – мхи и лишайники.

2. Основная часть

· Демонстрация образцов мхов

· Многие невысокие растения с бархатистой пушистой поверхностью в народе называют мхами. Но, строго говоря, настоящие мхи (бриофиты) – это стелющиеся или прямостоящие споровые растения. Они растут в сырых местах на земле, на деревьях, камнях и образуют дерновины, куртины, подушки. Всего в природе насчитывается около 20 тысяч видов мхов, некоторые из них используют в декоративном садоводстве.

Мхи – водохлёбы, они бывают во влажных лесах. Цвет зелёный и его оттенки.

· Ученик читает стихотворение Е. Кочеткова «Мох»

· Загадка

У осины на коре,
У забора, на дворе –
Накипь, будто золото,
К дереву приколота. Лишайники

· Демонстрация лишайников

Лиша́йники (лат. Lichenes) — симбиотические ассоциации грибов (микобионт) и микроскопических зелёных водорослей

А где живут лишайники?
В Сахаре обожженной
И на Тибетских кручах
Они живут повсюду
И сказочно живучи.

На леденистых скалах,
В полярной Антарктиде

Лишайники живут на голых скалах, они не выносят загрязнения окружающей среды.

Лишайники могут быть любого цвета, кроме зелёного.

Из лишайников в Исландии выпекают хлеб, изготавливают лекарство.

Они переносят лютую стужу и палящее солнце, растут повсюду: в Антарктиде, на песках Сахары.

Лишайники – индикатор чистоты воздуха.

· Игра «Угадай, что это?

(Представлены работы, выполненные в технике «монотипия»)

Сравнивают образцы работ и определяют, где «мох», где «лишайник»

Учитель

- Незаметные союзники – мхи, водоросли и лишайники – очищают воздух и повышают плодородие почв

· Творческая работа – «Старое дерево зимой». Работа выполняется в технике «монотипия»

3. Итог занятия

· Учитель читает стихотворение.

Любя природу страстью нежной,
Жизнь проживая безмятежно,
В познанье отворяя дверь,
Ты в биологию поверь!
Она расскажет вам, ребята,
О рыбах, водорослях, мхах,

Лишайниках, и о ползучих, о крылатых,
И о растениях, о грибах.
И вы узнаете однажды
Даль неизведанных дорог,
И утолите жажду знаний.

А мы закончили урок.

· Рефлексия
«Мордашки» - рефлексия эмоционального состояния,

Учащиеся рисуют «мордашки», которые соответствуют их настроению или выбирают из имеющихся.

Краткое описание материала

Тема: «Но и зимой зелёные растения»

Цель:

o создать условия для знакомства детей со мхами и лишайниками, их биологическими особенностями;

o расширить свое мировоззрение о роли человека в окружающем мире, его влиянии на живые организмы;

o показать красоту многообразие окружающего мира

Разработка занятия экологического кружка "Но и зимой зелёные растения"

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

20.12.2014

498

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема: «Но и зимой зелёные растения»

Цель:

o создать условия для знакомства детей со мхами и лишайниками, их биологическими особенностями;

o расширить свое мировоззрение о роли человека в окружающем мире, его влиянии на живые организмы;

o показать красоту многообразие окружающего мира

Автор материала

Самусенко Зинаида Егоровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 60346
Подписчики: 0
Всего материалов: 39

60346
просмотров
39
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Самусенко Зинаида Егоровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.