Разработка занятия "Иркутск-город -труженик"

Технологическая карта

Дата
Класс	1
Внеурочная деятельность	С чего начинается Родина
УМК	Перспективная начальная школа
Тема	Город - труженик
Задачи	Дать представление о многообразии профессий, людей проживающих в Иркутске. Формировать представление о себе как об иркутянине. Стимулировать стремление детей отражать в своих ответах, полученные ранее знания.  Развивать познавательную активность детей. Развивать связную речь; обогащать зрительные представления.  Воспитывать любовь и уважение к родному городу, к людям, живущим в нем, через  знакомство с их профессией. Воспитывать уважение к труду взрослых. УУД: Личностные - выражать положительное отношение к процессу познания, развитие познавательных интересов  Регулятивные - нацеливание на успешную деятельность Коммуникативные - умение ясно и четко излагать свое мнение, умение слушать и говорить.
Формы организации познавательной деятельности	Фронтальная

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне	Здравствуйте, ребята! Какое у вас настроение? Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшнее занятие обогатило вас новыми знаниями, чтобы вы получили удовольствие, радость от работы друг с другом и стали добрее. Присаживайтесь.	Приветствуют учителя
Актуализация знаний. Выход на тему, цель.  Цель этапа: определить тему занятия	ИРКУТСК Бегут и бегут прибайкальские шири,  Саянские горы синеют вдали.  Нас встретит столица таежной Сибири,  любимый Иркутск, середина Земли. Других городов – их немало на свете,  взгляни на восток и на запад взгляни,  сквозь тысячи верст мы свой город заметим,  любимый Иркутск, середина Земли. Пусть есть города и красивей, и выше,  но где бы пути иркутян ни легли,  они тебя видят, они тебя слышат,  любимый Иркутск, середина Земли!         Марк Сергеев                    О чем сегодня будем говорить?	Слушают стихотворение. Настрой на работу
Работа над темой.  Цель этапа: закрепить и расширять знания детей о родном городе; уточнить знания детей о профессиях иркутян	Педагог: - 350летний юбилей отметил наш Иркутск три года назад! Много людей участвовало в его строительстве. Давайте совершим экскурсию по нашему славному городу!   Хотите?     - Гости попадают в наш город через аэропорт или вокзал.  Узнали?  Слайд  2-3 - Аэропорт должен работать четко и слаженно. Люди, каких профессий работают там? Слайд 4 (Пилот - управляет самолётом. Стюарды – помогают пассажирам. Диспетчеры – контролируют движение полёта. Авиатехники – проводят техосмотр.) Педагог: - Можно попасть в Иркутск  и с вокзала.  Люди, каких профессий работают здесь? Слайд 5 (Машинисты – водят поезда. Проводники – помогают пассажирам. Кассиры – продают билеты на поезда.)   Педагог: - Хорошо! Двигаемся дальше по центральным улицам города.  На чем?  Слайд  6 (На автобусе. Его ведёт шофёр. Билеты продаёт кондуктор.) Педагог:  - двигаемся дальше.  Где мы проезжаем? Слайд  7 (Это большой магазин «ТК».) Педагог: - Кто там работает? Кто ещё трудится в магазине? (Продавцы – они продают продукты и вещи. Грузчики, водители, директор.) Педагог: - едем дальше. Кто знает, куда мы приехали?  Слайд  8 - Кто работает в театре?  (Артисты, музыканты, костюмеры.) Педагог: - Где  в нашем городе ещё работают артисты? Слайд 9 (Иркутский академический драматический театр им. Н.П. Охлопкова;  Иркутский музыкальный театр им. Н. М. Загурского;  Иркутский областной Театр юного зрителя;  Иркутский городской театр народной драмы) Педагог: -  Предлагаю поиграть в артистическую игру «Хорошо». -  Солнце светит, хорошо? (изображают солнце) - Хорошо! (хлопают в ладоши) - Дует ветер, хорошо? (изображают ветер) - Хорошо! (хлопают в ладоши) -  Идти с друзьями, хорошо? (шагают) - Хорошо! (хлопают в ладоши) - Прижаться к маме, хорошо? (обнимают себя) - Хорошо! (хлопают в ладоши) - В краю родном, хорошо? (разводят руки в стороны) - Хорошо! (хлопают в ладоши) - Где наш дом, там  хорошо? (изображают дом) - Хорошо! (хлопают в ладоши) -  Кружиться в танце, хорошо? (кружатся) - Хорошо! (хлопают в ладоши) -  Быть карагандинцем, хорошо? (выставляют большие пальцы)  Хорошо! Педагог: - Садитесь. Молодцы! Едем дальше. Где мы? Слайд10 Что  вы знаете о профессиях школы?   (Здесь работают учителя, врачи, повара.) Педагог: - Вот и вернулись мы с вами в нашу  школу . Понравилось вам  путешествовать по городу?   Педагог: - Много ещё славных мест и памятников  в нашем городе. Часть из них вы знаете, с другими ещё познакомитесь. Трудно всё охватить за одну экскурсию. Кто же всё это построил? (Архитекторы, строители, каменщики, маляры, дизайнеры и т.д.) Педагог: - Вы правы! Множество людей разных профессий создавали наш город. И нам с вами надо уважать и ценить, беречь их труд. Каким должен быть родной город?  Дидактическая игра «Букет красивых слов». дети высказывают пожелания городу  Педагог: - Что вы, дети, можете для города сделать?  (Нельзя сорить, рвать цветы, ломать деревья. Разговаривать спокойно. Если сам обращаешься к кому-либо, или к тебе обращаются, пользоваться «волшебными» словами. Надо хорошо учиться, чтобы стать хорошим специалистом  в своей профессии.)	Отвечают на вопросы Дети встают в круг.
Итог Рефлексия	Организация рефлексии -  -Молодцы, ребята. Что  вы сегодня узнали? Любите, берегите и охраняйте свой родной город!	Высказывают свои впечатления от занятия