Инфоурок Начальные классы КонспектыРазработка занятия кружка "Математика и конструирование"

Разработка занятия кружка "Математика и конструирование"

Скачать материал

               Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа №1

                                   имени Героя Советского Союза И.П. Малоземова»

 

 

Конспект занятия кружка

 «Математика и конструирование»     2 класс

 

 

 

                   Подготовила и провела: Ананьина Е.Н.,

                                                           учитель начальных классов

 

 

 

 

г. Белозерск

2017 г.

 

 

 

 «В стране треугольников. Треугольники»

 

Цели:

1)Повторить и обобщить знания по теме «Треугольники».

2) Прививать интерес к геометрии как к предмету.

Задачи:

1.     Научить детей общению.

2.     Научить детей творчески мыслить.

3.     Развивать речь учеников.

4.     Воспитать вдумчивого, творчески мыслящего, заинтересованного в своем труде человека.

5.      

Оборудование: город треугольников, стражник, Точка, Карандаш, счетные палочки, сигнальные карточки, чертежи на доске, листы прямоугольной формы

 

Ход урока

I.                  Организационный момент.

II.               Сообщение темы занятия.

О какой геометрической фигуре говорили на прошлом занятии? (угол)

Что вы о ней запомнили?

Какие м.б. углы?

     От вершины по лучу

     Словно с горки покачу,

     Только луч теперь – «она»,

     Он зовется – «сторона». (показать части угла)

 

А чтобы определить тему занятия сегодня ,  послушайте сказку.

Карандаш и точка очень дружили и не могли друг без друга. А почему?

Шли-шли, видят впереди какой- то город виднеется, только хотели подойти поближе, а на встречу им стражник вышел, не впускает их…

-Ты почему нас дальше не пускаешь? – удивилась точка.

-Потому, что отсюда начинается дорога в наш город. А мы в него впускаем только умных, дружных, смекалистых учеников, тех, кто хочет знать еще больше…

 

-Кто догадался , какая тема занятия? (Страна Треугольников. Треугольники)

   

     -Цель занятия? (Повторить и обобщить знания по теме «Треугольники».

                                      Прививать интерес к геометрии как к предмету)

   -  Задачи урока( план урока)?  (Научить детей общению. Научить детей творчески   

                             мыслить. Развивать речь учеников.  Воспитать

                            вдумчивого, творчески мыслящего, заинтересованного в своем

                             труде человека.

1.Обобщить все , что знаем о треугольнике

2. Учить находить треугольники, строить их из палочек.

3.Вспомнить части треугольника их название.

 

3. Основная часть.

Кто ребята, считает, что достоин попасть в этот город, знает много , что это за город?

Почему так решили?

 Итак, сегодня мы посвящаем наш урок геометрической фигуре, которая называется «Треугольник».

 

Чтобы попасть в эту страну, скажите…

1)Что же называется треугольником?

Какие же части есть у треугольника? (показ) какая это геометрическая фигура?

 

1. Интеллектуальная разминка.

 Учитель: А сейчас, ребята, не зевайте, да с ответом помогайте. Чтоб в страну чудесную попасть, надо нам загадки разгадать. Из этих отгадок вы вспомните, какими инструментами мы пользуемся на занятиях по  геометрии.

 

1) Палочка волшебная есть у меня, друзья,

Палочкою этой могу построить я

Башню, дом и самолёт,

И большущий пароход (КАРАНДАШ).

 

2) В тетради я бываю косая и прямая.

В другом своём значении Я – планка для черчения.

И, наконец, порою в шеренгу вас построю (ЛИНЕЙКА).

 

3) Два конца, два кольца,

Посередине – гвоздик (НОЖНИЦЫ).

 

4) Сговорились две дуги

Делать дуги и круги (ЦИРКУЛЬ).

 

5) А я самая маленькая геометрическая фигура (ТОЧКА)

 

2.Теперь мы с вами в Стране Треугольников. Что же она из себя представляет?

Стражник нас пропускает……

Как обычно, на занятиях геометрии вместе с нами будет присутствовать Весёлая Точка и Карандаш. Она пришла проверить, чему вы научились.

 

Итак, что же мы сейчас повторили? Что мы знаем о треугольнике?

Кто считает, что его знания нам пригодились –зеленый круг, помог,

но мог бы и лучше –желтый.

Совсем не помог- красный.

Старайтесь , у нас еще много заданий…

 

Стражник сообщил точке, что все дома, деревья, люди в городе имеют форму….  Треугольную. Даже окна, заборы и трава и то треугольные. На треугольных деревьях растут треугольные фрукты…

 

3.А что у нас есть треугольное в классе? В жизни?

Но до нас в городе были пираты и они испортили один из домов, превратив его в груду камней. Он просит Точку и Карандаша помочь, построить дом заново, но он должен состоять из треугольников….

 (составляют)

Удалось ли справиться с заданием? Что нам помогло?  Сколько треугольников понадобилось? Чем треугольник отличается от квадрата, прямоугольника?

 

4.Ребята, Карандаш спрашивает, что мы сейчас будем делать ?

Да мы можем чертить треугольники , складывать из палочек.

Как вы думаете, с чего начинается конструирование?

Сколько палочек потребуется?

Сколько сторон, углов, вершин ? (показ)

Как надо поступать, составьте план действий…

Из любых ли палочек можно построить треугольник?.....

Докажите…..Попробуйте , чтобы одна страна равнялась 3 палочкам, остальные по 1 палочке

Из любых ли палочек можно построить треугольник?.....

Попробуем…

Какой вывод можно сделать? Что получается? Из 3 палочек, две маленькие вместе короче  одной большой. Треугольник не выполнить.

ВЫВОД:

Чтобы получился треугольник, НАДО какие бы 2 палочки  из 3 мы не взяли, чтобы они были длиннее третей.

Значит в треугольнике любые 2 стороны длиннее 3.

А из 3 одинаковых палочек, можно?

Какой треугольник получится, кто знает? (равносторонний)

Какие виды углов вы знаете? Значит какие треугольники  могут быть?

Покажите… Докажите…

 

5.Постройте треугольники из палочек… (Работа в паре)

Прямоугольный… а м.б. в треугольнике 2 прямых угла? Почему?

2 острых угла?

2 тупых угла?

Почему?  

 

6.Как из 3 палочек сложить треугольник?                        (группа)

Как из 5 палочек сложить 2 треугольника?

Выложите из 9 палочек четыре треугольника.

- Как это можно сделать? Сколькими способами?

 

Сосчитайте треугольники , которые нарисовал Карандаш. Сколько здесь спрятано треугольников? Покажи…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.Как из прямоугольника сделать  фокус и превратить  его в треугольник?

Оцените свой вклад на данном этапе…

 

4. Итог. Рефлексия.

Оцените сейчас свою работу на кружке. Работа какой пары понравилась больше…

Что такое треугольник?

Какие части есть?

Как получить треугольник из других г/ф?

 

Итог занятия.

Все ли задачи занятия решили?

Что повторяли? Что особенно понравилось?

Кто внес наиболее большой вклад , кого можно похвалить?

Светофор (встаньте в группы по цвету)…

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 604 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.03.2017 1196
    • DOCX 11.2 мбайт
    • 13 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ананьина Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ананьина Елена Николаевна
    Ананьина Елена Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 34087
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой