Инфоурок Информатика КонспектыРазработка занятия на тему: «Космос глазами художников»

Разработка занятия на тему: «Космос глазами художников»

Скачать материал


Министерство образования и науки РД

Управление образованием г. Каспийска

Муниципальная бюджетная организация дополнительного образования

" Дом детского творчества г. Каспийска"



Разработка занятия

на тему: «Космос глазами художников»

Направление: техническое

Раздел: «Компьютерная графика средствами MS Word »

Занятие для обучающихся первого года обучения, 9-14 лет

hello_html_mb21dc23.jpg










Подготовила педагог дополнительного образования высшей категории творческого объединения «Основы компьютера»

Ахмедова Лалезар Ашрафовна



г. Каспийск, 2019 г.



Цель: Расширение кругозора обучающихся в области космонавтики, обобщение теоретических знаний и практических умений в работе с фигурами в текстовом редакторе MS Word.

Задачи:

Образовательные:

  • расширить представление детей о космосе и космонавтах.

  • повторить и обобщить полученные знания работы с фигурами в текстовом редакторе MS Word в процессе создания рисунка.

Развивающие:

  • развивать познавательный интерес к изучению космонавтики, умения использовать дополнительную литературу;

  • развивать умение комплексно применять знания и творческие способности для создания рисунков;

  • развивать критическое мышление, самостоятельность, ответственность, коммуникативность, способность к самооценке и взаимооценке.

Воспитательные:

  • воспитание творческой личности, способной ориентироваться в современном мире;

  • воспитание дисциплинированности, аккуратности, воли, решительности, смелости при выполнении заданий, творческого подхода, целеустремленности, умения работать в группах.

Тип урока: комбинированный.

Виды контроля: Выставка и рефлексия.

Межпредметные связи: история, информатика, рисование, музыка.

Методы организации занятия: диалоговое общение, наглядные, частично- поисковые методы обучения, игротерапия, практическая работа.

Наглядные пособия: книги, фотографии космонавтов, рисунки, презентация MS Power Point .

Материально-техническое обеспечение: ПК обучающихся, принтер, проектор, цветной принтер.

Дидактические средства: Инструкция для создания рисунка, презентация MS Power Point .

План занятия:

  1. Организационный момент.

  • Определение темы занятия.

  • Приветствие.

  • Актуализация имеющихся знаний.

  • Определение учебной задачи.

  1. Выступления детей с информацией.

  2. Викторина

  3. Физкультминутка.

  4. Обсуждение процесса выполнения учебной задачи

  5. Практическая работа.

  6. Разминка для глаз и спины.

  7. Выставка и обсуждение выполненных работ.

  8. Рефлексия.

  9. Домашнее задание.

  10. Используемая литература.







Ход занятия

1. Организационный момент.

Педагог: Здравствуйте, друзья! Присаживайтесь.

На улице весна, у нас прекрасное настроение, а значит, наша встреча пройдёт интересно и познавательно. Разгадайте, пожалуйста, этот ребус и вы поймете, о чем будет идти речь на сегодняшнем занятии. (Приложение №1)

Дети: Космос, глаза, художник.

Педагог: Молодцы ребята, вы отгадали ребус, а как связать эти слова в предложение?

Дети: «Космос глазами художников».

Педагог: Правильно, такова тема нашего занятия «Космос глазами художников». По ходу занятия я вам буду показывать компьютерную презентацию.

Цель нашей встречи с вами – узнать больше информации о космосе и о людях, которые его покорили, так как сегодня 12 апреля - День космонавтики, и оказаться в роли художников, изобразив на компьютере всю красоту космоса при помощи фигур в текстовом редакторе MS Word.

Педагог: Ребята, а кто знает, почему именно 12 апреля объявлен Днем космонавтики?  Ответы детей.

Педагог: Правильно. На прошлом занятии я задала вам домашнее задание: подготовить информацию о космосе и космонавтах. Вы готовы? О чем вы узнали? Расскажите нам, пожалуйста. Но прежде я хочу похвалить ребят, которые выполняя домашнее задание, изготовили макеты космической ракеты, ведь вам для этого надо было познакомиться с конструкцией этих аппаратов.

2. Выступления детей с подготовленной информацией.

Амина рассказывает о Ю.Гагарине (Приложение№2)

Педагог: Молодец, Аминочка, очень интересная информация. После Гагарина на космических кораблях совершали полеты в космос многие космонавты. Ребята, а каких еще космонавтов вы знаете? А знаете, сколько женщин побывало в космосе? Как вы думаете, сколько? Ответы детей

Педагог: Внимание: сейчас я говорю правильный ответ: 61 женщина. Представляете?

Педагог: Ребята, вы патриоты Дагестана, поэтому должны знать космонавта Мусу Манарова. Кто расскажет о нашем земляке? Патя, расскажи нам о нем.

Патя рассказывает о Мусе Манарове (Приложение№ 3)

Педагог: Как интересно, правда? Молодец, Патя, ты подготовила для нас увлекательный доклад.

Педагог: Помимо того, что космонавты профессионалы своего дела, они еще многогранные и творческие личности. Например, первая женщина космонавт Валентина Терешкова была миротворцем, ездила в разные страны и боролась за мир.

Педагог: Многие знают, например, что летчик-испытатель, дважды Герой Советского союза Алексей Леонов был первым человеком, который вышел в открытый космос, но не все в курсе, что он был профессиональным художником. Увлекался он живописью с детства и после школы даже выбирал между летным и художественным училищем. Тяга к небу взяла верх, но искусство он не оставил и рисовал даже во время того самого легендарного полета. В своих картинах он изображал космос через призму творчества. Вид Земли из космоса настолько впечатлил его, что он не смог удержаться от того, чтобы выразить гамму чувств на полотнах. А как космонавт - он был личностью героической. А кто расскажет нам о нем?

Педагог: Расскажи нам Абубакир. А еще я вижу, ты смастерил из бумаги ракету. Молодец. Давайте похлопаем ему.

Абубакир рассказывает об Алексее Леонове (Приложение №4)

Педагог: Ребята, кто знает какие человеческие качества, проявил Леонов в этой ситуации? Возможные варианты ответов детей.

Педагог: А еще: сообразительность, смелость, умение принимать быстрые решения, выдумку, физическую силу, не теряться в сложных ситуациях, грамотность и другие.

Педагог: Я думаю, вы тоже обладаете такими же качествами. А сейчас я хочу проверить ваши знания с помощью викторины. У меня в папахе лежат вопросы. Вы вытягиваете вопрос, громко его читаете и даете свой ответ. Дети отвечают.

3. Викторина «Знатоки космоса?» (Приложение№5)

Педагог: Умнички, вы ответили почти на все вопросы, кажется, настала пора нам с вами размяться и немножко отдохнуть, проведём под космическую музыку физкультминутку.

4. Космическая физкультминутка (Приложение № 3)

Педагог: Какие вы спортивные. Вы отлично подвигались. Чувствуйте новую волну сил?

  1. Обсуждение процесса выполнения учебной задачи

Педагог: Молодцы, а теперь давайте перенесемся в виртуальную мастерскую, где вы в роли художников будете рисовать космические дали, но не с помощью красок и кисти, а на компьютере с помощью различных вариантов встроенных фигур в текстовом редакторе MS Word, компьютерщики мы или нет?

На предыдущих занятиях вы научились вставлять готовые фигуры в документ в текстовом редакторе MS Word. Ну-ка напомните, какие это фигуры?

Дети: Все геометрические фигуры: стрелочки, звездочки, круги, ленты, трапеция, солнце, кольцо, улыбающееся лицо, сердце, облако, волна и т.д.

Педагог: Молодцы! А как можно оформить фигуры?

Дети: Заливать различными цветами, текстурой, узором, изменять контуры разных цветов и толщины, применять такие эффекты как тень, поворот, объем, изменять размер, копировать, переворачивать и т.д.

Педагог: А теперь мы проверим, ничего вы не забыли. Посмотрим на экран. А какие космические объекты можно составить из этих фигур?

Дети: Ракету, летающую тарелку, спутник, космонавта, солнце, планеты инопланетяна и т.д.

Педагог: Умнички! Сегодня вы создадите рисунок на космическую тему. Сделать это довольно просто, правда? Напомните-ка мне и всей группе алгоритм действий вставки встроенной фигуры. (Приложение №4) Ответы детей

Педагог: Все правильно, и так приступим к практической работе, все очень просто, если потратить немного времени и проявить немного креативности. Садимся за компьютеры, но не забываем о соблюдении техники безопасности. Помните их? Давайте по очереди назовем правила.( Приложение №5) .

Педагог: Молодцы ребята. Как говорил Юрий Алексеевич Гагарин: «Поехали!».

6. Практическая работа обучающихся (Приложение №6).

Проводится практическая работа по оформлению рисунка (педагог раздает детям Инструкцию для создания рисунка и уточняет композиционный замысел каждого ребенка, помогает им, и координирует их действия.)

7. Разминка Сидя за компьютером для глаз и спины. (Приложение №7).

8. Выставка и обсуждение выполненных работ.

Педагог: Завершаем работу, ребята, давайте распечатаем на цветном принтере свои шедевры и сделаем персональную выставку работ. Итак, смотрите, какие у нас получились замечательные произведения искусства. Вы отлично справились с этой задачей и за это получаете награду: отличительный знак - звезду с неба.

Дети награждаются значками- звездочками.

По результату занятия оформлен стенд с готовыми работами детей.

9. Рефлексия.

Педагог: Ребята, подведем итоги нашего сегодняшнего космического занятия. Что нового вы узнали и чему научились?

Дети: Много интересного узнали о космосе, расширили знания в работе с фигурами. Особенно понравилась работа с фигурами. Научились создавать тематические рисунки с помощью фигур.

Педагог: Было ли вам на занятии интересно? Когда было трудно - удалось ли справиться с трудностями? Как? Что понравилось, а что не понравилось? Ответы детей.

Педагог: Ребята, сегодня вы погрузились в прекрасный мир космоса, познакомились подробнее с космонавтами, научились составлять рисунки из фигур, многое узнали о процессе.

Россия – это одна из ведущих государств в космонавтике, гордитесь, что вы живете в этой стране.

Надеюсь, что на этом занятии вы все почувствовали себя художниками. Чтобы стать настоящим художником, Жан Огюст Доминик Энгр сказал: “Рисунок - это высшая честность искусства. Рисовать - это вовсе не значит просто обводить контуры, рисунок не состоит только из линий. Рисунок - это еще и выразительность, внутренняя форма, план, моделировка. Надо рисовать беспрестанно, рисовать глазами, когда нет возможности рисовать карандашом”.

10.Домашнее задание.

Педагог: Придумайте и создайте в текстовом редакторе MS Word свой вариант рисунка на любую тему. До свидания, ребята.

  1. Используемая литература:

    1. Босова Л.Л. Методические рекомендации по курсу информатики: 5-6 кл. –М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 224 с.: ил. – (Б-ка учителя информатики).

    2. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. рабочая тетрадь по информатике. 5 класс. – СПб.: Питре, 2002. – 48 с.: ил.

    3. Глушаков, С.В.; Сурядный, А.С., Microsoft Word 2007. – М.: АСТ, АСТ Москва, Харвест.

    4. Астафьева Н.Е., Ракитина Е.А., Информатика в схемах. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

    5. Санитарные правила и нормы "Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, электронно-вычислительным машинам и организации работы". СанПиН 9-131 РБ. 2000. Приложения 7, 8, 9.

    6. Ресурсы интернета.

8

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка занятия на тему: «Космос глазами художников»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заведующий доп. образованием

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Основной целью занятия является: расширение кругозора обучающихся в области космонавтики, обобщение теоретических знаний и практических умений в работе с фигурами в текстовом редакторе MS Word.

В соответствии с целью, поставлены следующие задачи:

Образовательные:

  • расширить представление детей о космосе и космонавтах.
  • повторить и обобщить полученные знания работы с фигурами в текстовом редакторе MS Wordв процессе создания рисунка.

Развивающие:

  • развивать познавательный интерес к изучению космонавтики, умения использовать дополнительную литературу;
  • развивать умение комплексно применять знания и творческие способности для создания рисунков;
  • развивать критическое мышление, самостоятельность, ответственность, коммуникативность, способность к самооценке и взаимооценке.

Воспитательные:

  • воспитание творческой личности, способной ориентироваться в современном мире;
  • воспитание дисциплинированности, аккуратности, воли, решительности, смелости при выполнении заданий, творческого подхода, целеустремленности, умения работать в группах.

Для более эффективной работы и достижения поставленной цели использованы следующие методы и приемы:

- частично - поисковые методы обучения (литература, интернет);

-наглядный метод (фотографии, рисунки, компьютерная презентация );

-наглядно-практический метод (творческие задания, исследовательская работа);

-словесный метод (рассказ-сопровождение);

- прием эмоциональной заинтересованности ( викторина).

По содержанию занятие является интегрированным, так как части занятия объединены знаниями из нескольких областей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

    «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

    Тема

    Работа 3. Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Позновательно развлекательная газета по информатике" Компьютер друг"
  • Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
  • Тема: Работа 3. Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов
  • 10.02.2020
  • 247
  • 3
«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Проект на тему «Чаепитие» в программе Inkscape. 6 класс
  • Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
  • Тема: Работа 3. Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов
  • 29.06.2018
  • 464
  • 1
«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Лист самооценки к уроку "Обработки графической информации в растровом графическом редакторе Paint."
  • Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
  • Тема: Работа 3. Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов
  • 09.05.2018
  • 362
  • 2
«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.03.2020 629
    • DOCX 159 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ахмедова Луиза Ашрафовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ахмедова Луиза Ашрафовна
    Ахмедова Луиза Ашрафовна
    • На сайте: 4 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 726
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель информационных технологий

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретические и методологические основы преподавания информатики с учётом требований ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 153 человека из 51 региона

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Неорганическая химия

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профессиональное развитие бизнеса: стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе