ПРЕДАТТЕСТАЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА ПО ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ЗАНЯТИЕ: ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: обновить и закрепить знания слушателей по темам
ТЕМА №1 Российское законодательство в области промышленной безопасности
▪Правовые,
экономические и социальные основы обеспечения безопасной эксплуатации опасных
производственных объектов.
▪
Статья 71 Конституции Российской Федерации.
▪Федеральный
закон «О промышленной безопасности опасных производственных объектов»
▪Классификация
опасных производственных объектов.
ТЕМА № 2 Государственное
регулирование промышленной безопасности
▪Законодательные и иные нормативные
правовые акты, регламентирующие вопросы государственного регулирования
промышленной безопасности.
▪Элементы государственного
регулирования промышленной безопасности, определенные Федеральным законом
"О промышленной безопасности опасных производственных объектов".
▪Федеральный государственный надзор в
области промышленной безопасности. Дифференцированный подход к осуществлению
федерального государственного надзора по промышленной безопасности в
зависимости от класса опасности объектов.
▪Основные задачи Ростехнадзора,
определенные "Положением о Федеральной службе по экологическому,
технологическому и атомному надзору". Функции Ростехнадзора в области
государственного надзора и контроля в области промышленной безопасности. Права
должностных лиц Ростехнадзора при осуществлении ими должностных обязанностей.
ОБОРУДОВАНИЕ: презентация к занятию, раздаточный материал
План
занятия
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели занятия.
3. Входной контроль.
4. Объяснение нового материала.
5. Подведение итогов занятия. Рефлексия
№
п\п
|
Название
этапа занятия
|
Деятельность
преподавателя
|
Деятельность
слушателя
|
Презентация
слайд №
|
Прогнозируемый
результат
|
1
|
Организационный
момент
|
Организация внимания
слушателей
|
Проверка
готовности к занятию, эмоциональный настрой
|
Слайд №1
|
Создание рабочего
настроя на занятие
|
2
|
Сообщение цели и
темы урока.
|
Вступительное слово преподавателя,
предваряющее последующую работу.
Мотивация изучения темы
|
Аналитическое восприятие
цели занятия
|
Слайд №2
|
Самостоятельная
постановка цели и задач занятия слушателями
|
3
|
Входной контроль
|
Выявить уровень профессиональной подготовки слушателей,
Возможность эффективно управлять учебным процессом (оптимизирующая
функция).
|
Самопроверка,
индивидуализация процесса обучения, выявление имеющихся пробелов в
знаниях и принятие мер по их устранению (мотивирующая функция).
|
Слайд №2
|
Ликвидация
пробелов знаний
|
4
|
Объяснение нового
материала
|
Лекция по темам:
ТЕМА №1
▪Правовые,
экономические и социальные основы обеспечения безопасной эксплуатации опасных
производственных объектов.
|
Повышение
компетентности слушателей.
Изучение
оптимального объёма материала
|
Слайд №2-18
Слайд №43-67
|
Обновление и
закрепление знаний слушателей по предложенным темам
|
▪ Статья 71
Конституции Российской Федерации.
|
▪Федеральный
закон «О промышленной безопасности опасных производственных объектов».
|
▪Классификация
опасных производственных объектов.
|
|
|
ТЕМА №2
▪Законодательные и иные нормативные
правовые акты, регламентирующие вопросы государственного регулирования
промышленной безопасности.
|
Повышение
компетентности слушателей.
Изучение оптимального
объёма материала
|
Слайд №19
|
Обновление и
закрепление знаний слушателей по предложенным темам
|
|
|
▪Элементы государственного
регулирования промышленной безопасности, определенные Федеральным законом
"О промышленной безопасности опасных производственных объектов".
|
Слайд №19
|
|
|
▪Федеральный государственный надзор в
области промышленной безопасности. Дифференцированный подход к осуществлению
федерального государственного надзора по промышленной безопасности в
зависимости от класса опасности объектов.
|
Слайд №19
|
|
|
▪Основные задачи Ростехнадзора, определенные "Положением о
Федеральной службе по экологическому, технологическому и атомному
надзору".
Функции Ростехнадзора в области государственного надзора и контроля в
области промышленной безопасности.
Права должностных лиц Ростехнадзора при осуществлении ими
должностных обязанностей.
|
Слайд №22-42
|
5.
|
Подведение итогов
занятия.
Рефлексия
1.Все ли вопросы,
затронутые в темах, были понятны?
2.Какую тему, по
Вашему мнению, необходимо раскрыть более полно?
|
Обеспечение обратной
связи от слушателя к преподавателю с целью выработки постоянных
корректирующих воздействий на учебный процесс
(коммуникативная
функция).
|
Выявление степени понимания учебного материала, его усвоения, умения
применять знания при решении практических задач.
|
Слайд № 42-67
|
Оптимизировать организацию и управление учебным процессом;
усилить ответственность слушателей за результаты обучения
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.