Разработка занятия. Охрана животных.

                                Тема занятия: « Охрана животных».

Цели занятия:

познакомить детей с Красной книгой;

расширить и углубить знания детей о животных, внесённых в неё; раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны;

воспитать бережное отношение к животным;

рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди;

развивать речь обучающихся.

Оборудование:

1. Красная книга.

2. Стенд с иллюстрациями животных .

3.Рефераты учащихся о животных, занесённых в Красную книгу России.

Ход занятия.

1.Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Поздоровайтесь с нашими гостями. Садитесь.
Прозвенел звонок.
Начинается занятие.
- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе.
- Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы.
- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство.
- Вдохните в себя свежесть морозного утра, теплоту солнечных лучей, красоту окружающего мира.
- Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Я уверена, что у нас всё получится.

2.Сообщение темы занятия.

- Сегодня на занятия мы продолжим разговор о животных. Эпиграф к нашему занятию.

 «Рыбе – вода, птице – воздух,

зверю – лес, степи, горы.

А человеку нужна Родина.

И охранять природу –

Значит, охранять Родину».

М.М.Пришвин

- Это слова известного вам автора, который написал много произведений о природе, о животных.

- Ребята, посмотрите на экран. 

Как прекрасен этот мир! Не правда ли, прекрасны творения природы на этих слайдах! Ими б только восхищаться, поражаясь сколь щедра на выдумки природа, но есть одно но…..
- Послушайте стихотворение и попробуйте догадаться, о чём мы сегодня будем говорить.
Охраняется Красной книгой
Столько редких зверей и птиц
Чтоб пустыни нагрянуть не смели
Чтобы души не стали пусты
Охраняются звери, охраняются змеи
Охраняются даже цветы.
Красная книга Красная,
Может, значит ,она, что природа умрёт?
Цель у неё иная: Всё живое хранить зовёт.
- Кто из вас сможет назвать тему занятия
Дети: Охрана животных.

3. Работа по теме занятия
- Молодцы! Все эти животные занесены в Красную книгу и всем им угрожает опасность исчезновения с лица Земли.
- Сегодня мы будем говорить о Красной книге. 

Каждый из вас слышал о ней, но не все знают её историю.
- В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки и издали их в виде книги. Это была первая Красная книга.
- А почему красная, а не жёлтая, синяя?
- Что же символизирует красный цвет?

Дети: Это сигнал опасности, тревоги.
- Правильно! Он как красный сигнал светофора предупреждает 
«Осторожно! Может случиться опасность!»
- В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка была красная, а страницы разноцветные: красные, жёлтые, белые, серые, зелёные, чёрные. 
- Давайте полистаем эти страницы и посмотрим какие виды животных расположились на них.

1-е виды исчезающие

Они как и Красная книга записаны на красных страницах. Это быстро исчезающие животные. Их мало, но ещё можно встретить.
- Какая птица занесена на эту страницу мы сейчас узнаем. 
Дети: Над гладью морскою кружит АЛЬБАТРОС
Он медленно реет, садясь на утёс.
Красивый размах длинных крыльев у птицы
Её берегут Красной книги страницы.
Таких птиц всего на Земле только двести
И их сохранить - для людей дело чести. 
-На этих птиц запрещена охота, люди наблюдают за ними, подкармливают, пытаются выращивать в неволе, а потом отпускают.

2-виды сокращающиеся. 

Они записаны на жёлтых страницах. Эти виды встречаются в достаточном количестве для выживания, но их численность очень быстро сокращается.

Дети: Скажите ребята, из Вас кто не знает
МОРЖА, что живёт у холодной воды?
Красная книга его охраняет
Дом его там, где господствуют льды
Клыки иногда при движенье – подмога
Тело тяжёлое ласты несут.
Когда лёд оттает хотя бы не много
Моржи из воды к берегам подплывут
Они на холодном песке отдыхают
На лежбище слабых растят малышей
Моллюсков морских из песка накапают
И рыбы наловят – вот корм для моржей.

3-виды редкие. 

Они записаны на белых страницах. Эти виды не находятся под угрозой вымирания, но встречаются очень редко.
Дети: В Арктике нет ни берёз, ни осинок. 
На льдине большой БЕЛЫЙ МИШКА дремал
От холода шерсть бережёт его спину
Полярною ночью он солнышко ждал
Цвет шерсти у мишки такой как у снега
Чтоб не заметил никто на снегу
Бояться медведя моржи и тюлени
Медведь ловит рыбу в холодной воде
На холоде зимним ему не до лени
Заботится нужно о вкусной еде.

4-виды неопределённые. 

Названия этих животных расположились на серых страницах. 
Эти животные до сих пор мало изучены.
СЛОНОВАЯ ЧЕРЕПАХА – вес взрослой черепахи около 100 кг, а отдельные гиганты весят до 400 кг. 
В 17 веке черепахи жили в большом количестве. Такое обилие привлекало к островам пиратов. Перед дальней дорогой они заполняли трюмы своих кораблей сотнями черепах. Затем люди завезли на остров собак и кошек. Часть из них одичала и занялась поеданием черепашьих яиц и молоди. И на- конец добыча ценного жира. Сегодня слоновых черепах вывозят во многие зоопарки мира ,где они живут по сто и более лет. Очень любят помидоры.

5-виды восстановленные. 

Они записаны на зелёных страницах. Это животные, которых удалось спасти от вымирания. Одним из этих животных является ЗУБР.
Зубр ,пожалуй самое известное из всех охраняемых в нашей стране животных. Это очень крупный зверь, массивного и тяжёлого сложения. Голова большая с широким лбом. Длина тела достигает 3-х метров, высота 2 метра.
Вся жизнь зубра связана с лесом, поэтому вырубка лесов человеком стала первой причиной исчезновения зубров. Вторая причина – охота.
Взрослый зубр не имеет врагов, кроме браконьеров. Продолжительность его жизни на воле 22-27 лет. В зоопарках зубры живут дольше. Сегодня главное спасти зверя от исчезновения.

6-исчезнувшие виды. 

Это чёрные страницы. Этих животных мы больше никогда не увидим. Их нет на нашей планете.
САБЛЕЗУБЫЙ ТИГР, БОЛЬШЕРОГИЙ ОЛЕНЬ. 
В исчезновении большинства видов виноват человек.
-А теперь немного отдохнём.
4.Физминутка.

Вы наверное устали? Да!

Ну тогда все дружно встали.
Ручками похлопали.1, 2, 3.
Ножками потопали 1, 2, 3. 
Вправо ниже наклонились
Влево тоже наклонились
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем
Дружно до 5 считаем
Открываем, поморгаем
И работу продолжаем.

5.Работа по теме занятия (продолжение)

Животные играют большую роль в природе ,без них многие растения не могли бы размножаться и расселяться. Необходимы животные и людям.

Вырубая леса, загрязняя реки, моря, люди губят множество животных. А для животных леса, реки, озёра – это дом.

Давайте послушаем сообщения о животных, которые нуждаются в охране. Слушайте внимательно. В конце урока вас ждёт интересная самостоятельная работа. Слайд 26-30

-Ребята, пока вы слушали сообщения , в класс поступили жалобы от животных. Послушайте их и угадайте, кто же их нам прислал.

Жалоба № 1.

 «Ох, и не любят меня люди. Голос , видите ли мой им не нравится и глаза говорят у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это?
Если бы ни я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба. Днём я сплю, а ночью на охоту вылетаю». 
- Кто это? 
Дети: Сова.

 - Сова с 1964 г. находится под охраной государства. Одна сова ловит за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 т. зерна.

Жалоба № 2.

 «Сама знаю, что не красавица. А окажись рядом многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая».
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Половит мух -
И в воду плюх.
-Кто это?
Дети: Жаба. 

-Правильно! Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принесите жабу и они исчезнут.
-Помните ребята! Беречь нужно и тех животных, которые не внесены в Красную книгу .Их жизнь часто зависит от нас , от нашего поведения по отношению к природе.

Учебник стр .115 , тетрадь стр. 53 задание 5.

6. Закрепление.

 Многое делается по охране животных . В нашей стране принят закон об охране и использовании животного мира. Для  охраны   животных  существуют также заповедники. Это территории, где вся природа находится под охраной.

Заповедники расположены по всей территории нашей страны.

А ещё зоопарки – это убежища для редких, исчезающих животных. Когда в тайге почти не осталось соболей, в Московском зоопарке удалось получить потомство от них. Сейчас в зоопарках нашей страны содержится много видов редких животных.

Но надо беречь не только редких животных, но и всех остальных , ведь все животные связаны между собой цепью питания. Поэтому ,оберегая одних, вы часто помогаете другим. Также надо беречь дом животных- это леса, водоёмы, луга.

7.Итог занятия. -ребята, вспомните, о каких животных мы сегодня говорили?

- почему многие виды диких животных становятся редкими?

-какой же можно сделать вывод из нашего урока?

8. Рефлексия. Ребята у вас на столах лежат карточки с изображением трёх лиц: весёлого, нейтрального и грустного. Выберите тот рисунок, который соответствует вашему настроению.