План-конспект
учебного занятия по дисциплине
"Иностранный язык"
Дата:
20.12.19.
|
|
Группа:
МТО-11
|
Тема
занятия: Числительные. Обозначения времени.
Формируемые
компетенции:
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Цели
занятия:
Обучающая:
Обеспечение в ходе урока отработки навыков образования и употребления в речи
количественных и порядковых числительных, обозначений дат и времени.
Развивающая:
Развитие памяти, внимания, аналитических
способностей учащихся.
Воспитательная:
Формирование эстетического вкуса, культуры речи.
Тип занятия: Комбинированное
занятие
Вид занятия: Практическая
работа
Обеспечение
занятия: Рабочая программа дисциплины «Иностранный
язык», презентация «The Numerals»,
видео «Tongue Twister»,
опорный конспект, экран, проектор.
Методические приемы:
Словесные методы, практические методы
Внутрипредметные связи:
Раздел 6 «Распорядок дня студента колледжа»
Межпредметные связи: с
дисциплинами «Математика», «Русский язык»
Ход
работы
1. Организационный момент
Вводное слово преподавателя. Определение темы и цели
занятия, постановка задач, отмечание отсутствующих.
Today
we will work on the Numerals. You will remember their types and work on their
use in different situations. So we have the following tasks:
1)
to structure your theory on the subject
2)
to learn new ways of using the Numerals in our speech
3)
to practice using of the Numerals in our speech.
Сегодня на занятии мы отработаем способы использования
числительных в речи. Для этого мы вспомним, какие виды числительных существуют
в английском языка, и потренируем их использование в различных ситуациях. Таким
образом, перед нами стоят следующие задачи:
1) структурировать теоретические знания по теме
«Числительные»
2) изучить новые способы использования числительных в
речи
3) закрепить полученные знания в ходе практической
работы
В ходе работы обучающиеся должны научиться образовывать
и употреблять в речи количественные и порядковые числительные, обозначения дат
и времени.
2.
Фонетическая разминка
Let
us start with our phonetics. Your task is to listen and then repeat the tongue
twister. By the way, what numerals are mentioned in the tongue twister? What are they used for?
Давайте начнём с тренировки произношения. Ваша задача
прослушать и повторить скороговорку. Как видите, в ней используются некоторые
числительные. Что это за числительные? Для чего они использованы?
Обучающиеся слушают и повторяют за диктором, уделяя
особое внимание произношению звука [w]. Кроме того, проанализировав
использование числительных в скороговорке, они делают вывод о том, что при
обозначении счёта в спортивных соревнованиях каждая цифра называется отдельно
(в отличие от русского языка).
3. Выполнение практической работы
В ходе работы обучающиеся узнают о новых способах
использования числительных и отрабатывают свои практические навыки их
образования и использования через реальные ситуации общения и обращение к
своему жизненному опыту. Происходит отработка навыков как монологической, так и
диалогической речи, поискового чтения. Использование активных и наглядных
методов обучения позволяет повысить качество усвоения нового материала.
Практическое задание №1:
Решить примеры, записав ответ словами (используя
количественные числительные).
Your
task is to solve the problems and to put down the answer with words.
Практическое задание №2:
В парах обменяться номерами телефонов, используя
количественные числительные.
In
pairs you exchange your phone numbers.
Практическое задание №3:
Задать вопрос одногруппнику и ответить на него,
используя правила обозначения дат.
Ask
your groupmate about the date of some event, then answer the question in turn.
Практическое задание №5:
Ознакомиться с текстом, назвать словами имеющиеся в
тексте числа (даты, обозначения времени).
Read
the text and say what numerals are used in it.
Практическое задание №6:
Трансформировать предложения из текста, используя
количественные и порядковые числительные
Speak
about yourself using some sentences from the text.
Практическое задание №7:
Решить, соответствуют ли утверждения прочитанному
тексту
Are
these statements true or false according to the text?
Практическое задание №8:
Составить свои вопросы по тексту и задать их
одногруппнику.
Make
up your own questions on the text. Ask your groupmate, then answer his
questions.
4. Подведение итогов учебного занятия.
Выдача домашнего задания.
В конце занятия происходит анализ результатов
выполнения практической работы. Каждому студенту выставляется оценка за работу
с учётом его индивидуальных познавательных способностей.
Домашнее задание представляет составление рассказа о
распорядке дня самого обучающегося с опорой на прочитанный на занятии текст.
Преподаватель
Калашова А.C.
Приложение
№1 (фонетическая разминка)
Приложение
№2 (презентация)







Приложение №3 (текст)
My
Working Day
As I told you already, I am a 1st-year
student of the technical college.
Now let me describe my usual
working day. My classes begin at 9 o'clock. So, on weekdays I have to get up at
7 o'clock. My alarm clock usually wakes me up and my working day begins. I do
my morning exercises, take a shower and brush my teeth. After that I get
dressed and comb my hair. At about 7:30 I have breakfast.
I leave the house at 8:10 and
walk to the nearest bus stop. I live rather far from the college and it usually
takes me about 20 minutes to get there by bus.
As a rule we have 3 or 4
classes a day. We have lectures in different subjects. Usually I don't miss my
classes because I want to pass my examinations successfully.
At 12 o'clock we have a big break
for lunch. That's my favourite time. That is the time to share the latest news
with my friends. At 1 o'clock we have to be back to our classes. During the
working day we also have several short breaks that last for 10 minutes.
From time to time I have to
stay at the college till late in the evening because I go to the library to get
ready for my classes or to write a report. As a rule I have no free time on
weekdays. So by the end of the week I get very tired.
I come home at about 7 o'clock
in the evening. My parents are already at home. We have supper together and
share the latest news. After supper we wash dishes, drink coffee or tea and
watch TV. I prefer old comedies and films about travelling. Sometimes I go for
a walk in the park or visit my friends.
At about 11 at night I go to
bed. I like to read something before going to bed or to listen to some music.
Vocabulary:
weekdays
– рабочие дни
to
do exercises – делать зарядку
to
brush teeth – чистить зубы
to
get dressed – одеваться
to
comb hair – причёсываться
to
leave the house – выходить из дома
as
a rule – как правило
successfully
– успешно
to
share the news – поделиться новостями
to
have to be back to – должны вернуться
to
miss classes – пропускать занятия
library
- библиотека
to
get ready – готовиться
to
get tired – уставать
Приложение №4 (индивидуальная практическая работа для
отстающих)
1.
Найдите пары: слова из первого столбика и соответствующие числа из второго:
seventy-two
|
31
|
thirteen
|
11
|
fifty-six
|
660
|
eighty
|
72
|
eighteen
|
315
|
twenty-three
|
100
|
eleven
|
12
|
ninety
|
49
|
twelve
|
925
|
twenty
|
18
|
nineteen
|
80
|
forty-nine
|
504
|
one
hundred
|
217
|
thirty-one
|
410
|
four
hundred and ten
|
90
|
six
hundred and sixty
|
56
|
five
hundred and four
|
23
|
nine
hundred and twenty-five
|
20
|
two
hundred and seventeen
|
19
|
three
hundred and fifteen
|
12
|
2.
Решите пример и напишите ответ словами:
1)
Twenty-two plus seven is … .
2)
Forty-one minus eleven is … .
3) One
hundred plus two hundred is … .
4) One
thousand minus one is … .
5)
Sixty-two plus fourteen is … .
6)
Seventeen minus ten is … .
7)
Twenty plus twelve is … .
3.
Преобразуйте количественные числительные в порядковые:
Н-р: one
(один) – the first (первый)
two
eighty-three
seven
hundred and sixteen
twelve
eleven
twenty-five
ninety-six
thirty-eight
ten
two
thousand and nine
4.
Определите, какие из данных числительных относятся к количественным, а какие –
к порядковым:
The
fourteenth, eighteen, one hundred, ninety ninth, the fifth, seven thousand, the
two hundred and second, one, the tenth, eleven, sixty-five, the twentieth, nine
million, the fiftieth.




Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.