Разработка занятия по ДПИ

Тема «Изготовление панно в технике стринг арт»

 Цель: Выявить познавательные интересы детей и развивать их творческие способности в процессе выполнения коллективного творческого проекта.

Задачи:

Образовательные: (О)

Способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – стринг арт

- Ознакомить учащихся  с новым видом ДПИ;

 - обобщить и расширить  представления детей о вышивке изонить и  познакомить с новой техникой. 

- учить работать самостоятельно, применять полученные знания на практике.

Развивающие: (Р)

- Развивать у учащихся навыки и умения работы с нитками и гвоздиками, глазомер, мелкую моторику рук.

- развивать психические процессы ребенка (память, внимание, мышление, воображение) через использование устного народного творчества, развивать творческие  возможности каждого ребенка;

Воспитательные (В)

- Воспитывать у обучающихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе;

воспитывать заботливое отношение к друг другу, взаимовыручку.

Методическое оснащение урока:

• Образцы объектов труда
• Инструкционные карты
• фонограмма с записью  «Звуки ярмарки»
• фонограмма с записью   Японская релакс
• загадки (устное народное творчество)
• Презентация Microsoft Office Power Point
• Оборудование и инструменты: нитки, ножницы, заготовки с гвоздиками
• Используемые приемы, методы, технологии обучения:
• Рассказ
• Демонстрация готовых работ
• Беседа с объяснением нового материала
• Показ трудовых приемов
• Самостоятельная работа

Тип занятия: Формирование новых  ЗУН и применение их на практике/

Форма занятия:  Беседа, с использованием устного народного творчества, творческая мастерская, ярмарка (фронтальная, индивидуальная,  работа в малых группах),  

Прогнозируемый результат:   дети должны  освоить технику ДПИ – стринг арт.

Связь с другими областями (предметами):   литература,  математика, окружающий мир, музыка,  ИЗО.

Пословицы поговорки о труде

Ход занятия.

• Организационный момент. 1мин.
• Актуализация знаний и мотивация

I.                    

1.1.          Мотивационный этап (звучат звуки ярмарки, на экране фрагменты ярмарки)

Здравствуйте, Здравствуйте,

Гости дорогие!

Люди свойские, простые:

Милости просим, будьте как дома,

Знакомьтесь со всем,

Что ещё не знакомо.

Гости дорогие, ученики мастеровые, добро пожаловать в нашу мастерскую. Нужны мне  сегодня помощники, народ толковый да шустрый. Только уговор у меня с вами будет такой: для работы нашей славной шум за дверью мы оставим! Согласны? (Да)

А ещё у нас говорят: «где хотение, там и умение!»

Ребята, сегодня я вас  и наших гостей приглашаю принять участие в ярмарке. А скажите, пожалуйста, знаете ли вы что такое ярмарка (рынок, базар, где продаются разные товары.) На ярмарке люди со всех концов везли то, что  вырастили, и продавали свой товар.

 Люди так же издавна творили   и своими руками, многие народные промыслы дошли до наших времён. Мы тоже многому учимся и можем представить свои изделия на ярмарке.

Для этого нам нужно приготовить свои руки.

Потрите, пожалуйста свои  ладошки. Вы почувствовали тепло? (Да). Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте его. Пусть на уроке вам будет также тепло и уютно.   

1.2. Введение в тему занятия: 3-5 мин.

Мы с вами уже знакомы с вышивкой по картону,  кто скажет как она называется (Техника изонить). А я знаю ещё рукоделие, которое очень похоже на вышивку изонить. Эту технику мы и будем осваивать сегодня в нашей мастерской.  Начинать будем с простейших рисунков.

А пока предлагаю  поиграть:

«Пятый лишний»: Нитки, иголки, клей, ножницы, картон.

Как вы определили?

II.1 Вводная беседа   слайд.

III.           Постановка целей и задач занятия. 1 мин.

IV.            Мы будем продолжать работать в этой технике,  используя нитки и гвоздики

V.                Немного истории

VI.            Анализ изготовления изделия.

У вас на столе лежат технологические карты и карточки –планирования, которые помогут вам в работе, а технологию работы в технике  стринг арт я вам уже объяснила

VII.        Инструменты  (чем?) и материалы (из чего?)

Готовые образцы изделия

Нитки ирис

Ножницы       

·        Технология      (как?)

На центральном верхнем гвозде сделайте аккуратный узелок, а кончик нити протяните по диагонали. Продолжайте обматывать веревкой гвозди так, чтобы с каждым новым витком получался острый угол. Как только все гвоздики будут обвязаны, зафиксируйте кончик нити и аккуратно обрежьте хвостик. 

·        Выполнение практической работы.  15 -17 мин.

·           Практическая работа.

·        Инструктаж по технике безопасности

Правила работы с ножницами (повторение)

Разбор  последовательности выполнения изделий по инструкционной карте) 

Ø Внимательно рассмотреть инструкционную карту;

Ø Следуя инструкции, выполнить операции по изготовлению панно;

Ø Придать готовому изделию аккуратный вид;

5.2 Самостоятельная творческая работа под руководством педагога.

Гимнастика для глаз (слайд)

  Учащиеся работают индивидуально, выполняют работу по образцу или придумывают композицию самостоятельно, оказывают помощь одноклассникам.

К нам в гости пришли матрёшки, без которых не обходится ни одна ярмарка. Они бы хотели помочь вашим глазам отдохнуть.

Текущий инструктаж учителя (по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы) 

проверка организации рабочих мест обучающихся;

проверка соблюдения правил техники безопасности при выполнении задания;

инструктирование по выполнению задания соответствии с инструкционно – технологической картой

 оказание помощи слабо подготовленным учащимся

Физкультминутка.

Потрудились – отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарил.

6.Подведение итогов занятия. 2мин

Сегодня на занятии  вы все хорошо и продуктивно потрудились, цель занятия  достигнута, но расслабляться нельзя у нас впереди еще много работы. Что нового для себя вы узнали на занятии? Чему учились?

6.1    Анализ работ учащихся 2мин.

А сейчас мы с вами выложим наши работы на столы и рассмотрим наши работы.

А скажите, пожалуйста, понравились ли вам работы свои и товарищей? А свои собственные? (ответы детей)

6.2. Рефлексия  2 мин.

Я хотела бы узнать,  как прошло наше занятие, у меня в руках солнышко, а у вас на столах лежат ниточки трёх цветов. Если вам ПОНРАВИЛОСЬ занятие,  возьмите,  и привяжите к солнышку ниточку КРАСНОГО цвета, если НЕ СОВСЕМ ПОНРАВИЛОСЬ – ниточку СИНЕГО цвета, если СОВСЕМ НЕ ПОНРАВИЛОСЬ – ниточку зелёного цвета.

Наше солнышко стало ещё  светлее светить от того, что вы все «наградили» его красными лучиками. Я довольна, что занятие прошло не зря, спасибо всем!  До новых встреч!