Ұйымдастыру- ізденіс кезені Организационно-поисковый
|
Вот вам первое
задание: Д/ игра «Кто знает, дальше считает»
у вас на столе
лежат цифры, Помогите каждому
числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему
Антон, посчитай числа по порядку, так,
как ты их расставил.
Вильдана, попробуй посчитать по другому
- обратный счёт от10 до 1.
Ребята, давайте проверим, какое число вы
поставили между числами 3 и 5.
какое число вы поставили между числами 7
и 9
какое число вы поставили между числами 1
и 3
какое число вы поставили между числами 4
и 6;
Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;
Назови число, которое больше числа 3 на
1.
Назови число, которое больше числа 5 на
1.
Назови число, которое больше числа 7 на
1.
Молодцы, вы отлично справились с 1-ым
заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду.
2- задание:
Математические знаки просят помощи. Они
забыли зачем они нужны? Помогите, что показывают эти знаки? Как они
называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки - больше,
меньше, равно) У вас на столах карточки, вам нужно сравнить числа и поставить
в клеточках нужные знаки.
Отлично
математические знаки вспомнили своё предназначение - сравнивать и показывать
какое число больше, какое меньше и сообщать о
равенстве. Они заняли свои места и тоже
благодарят вас за помощь.
А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.
Вставайте из-за столов и выходите ко
мне.
Нас ждет физминутка!!
Физминутка.
1 -2 - все вставайте, 3-4 -
приседайте, 5-6 -повернитесь,
7-8 - улыбнитесь,9-10 - не зевайте,
Свое место занимайте.
«Дорожки» Лиса с журавлем раздружились. Журавль после ссоры
перебрался от лисы в другое место, чтобы лиса его не нашла. Но лиса захотела
с ним вновь подружиться и отправилась его искать. Шла она и увидела дома, к
которым вели широкие и узкие дорожки. Лиса захотела пойти по самой узкой
дорожке, но не знает, какая из них самая узкая. Давайте поможем лисе.
Работа с раздаточным материалом.
- Посчитайте свои дорожки, (вызвать 1-го ребенка к доске
посчитать)
- Разложите дорожки сверху вниз от самой
широкой до самой узкой.
- Назовем, какие дорожки по
ширине, (проверка с доской, вызываю 1-го ребенка к доске, он раскладывает,
дети проверяют)
- По какой же дорожке пойдет лиса? Лиса
пошла по ней и дошла до домиков.
Лиса несла журавлю в подарок 5 яблок, но
перед домом их рассыпала. В корзине осталось несколько яблок. Давайте
поможем лисе их посчитать, сколько в корзине осталось яблок?
Сколько яблок она потеряла? Все собранные яблоки лиса отдала журавлю
(проверьте друг друга), он обрадовался, напоил ее чаем.
Д/игра «Части суток»
Решил журавль поиграть с
лисичкой в игру. Но не знает, когда в нее играть, вечером или утром, а может
ночью. Давайте им поможем вспомнить части суток и что, в какое время мы
делаем.
|
Играют в игру.
каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при
помощи цифр от 1 до 10).
Считают порядковый и обратный счет
Говорят каки числа поставили между числами.
Называют соседей чисел
Называют число которое больше числа 5 на 1, 3 на 1, 7 на
1.
Называют знаки больше, меньше, или равно
Выполняют задание ставят соответствующие знаки
Выполняют движения .
Упражняются в сопоставлении предметов по длине, ширине,
Раскладывают круги от
самого маленького до самого большого
Считают в пределах
десяти
Закрепляют части суток
|
Рефлексті-коррегиялық кезені
Рефлексивно-корригирующий
|
Работа в тетради. Игра «Кто
внимательный» (соединить цифры с количеством предметов)
Скажите ребята, про кого мы сочиняли
сказку?
. - Как она называется? -
Понравилась ли вам сказка?
Что мы с вами закрепляли? (порядковый и
обратный счет, части суток, режим дня)
— Что мы сравнивали? (числа)
- Что мы сравнивали по ширине?
(дорожки)
- Молодцы, вы
мне понравились, как занимались. Лиса и
журавль велели вам быть всегда дружными ребятами.
|
Работают в тетради,
считают
Отвечают на вопросы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.