Конспект
занятия для 2 младшей группы
Подготовила
воспитатель 1 категории Местечкина Ирина Давыдовна.
Образовательная
область: «Познание»
Раздел: «Формирование элементарных математических представлений»
Тема: В
гости к бабушке
Цель: Дать
понятие о том, что предметы могут быть разными по величине, форме, цвету. Закрепить
понятия «один» и «много». Закрепление цветов: красный, синий, желтый, белый,
зеленый.
знать:
геометрические фигуры: квадрат, круг;
иметь: навык
употребления в речи слов: один, много
уметь:
различать геометрические фигуры круг и квадрат.
Оборудование:
домик бабушки, игрушка петушка, шаблоны курочек, прищепки, речка, квадраты
большие и маленькие, круги большие и маленькие белого цвета; для «билетов»
геометрические фигуры круги и квадраты цветов красный, синий, желтый,
белый, зеленый по количеству детей; горох и фасоль, миски, для
бабушки - фартук, платок. Аудиозаписи: " Шум реки и леса", Е.
Железнова «Автобус».
Ход.
1
Мотивационно- побудительный этап.
-Дети, давайте
поздороваемся с гостями. Здравствуйте гости!
Появляется
почтальон. Вручает письмо- приглашение. Дети, бабушка приглашает нас в гости.
У неё беда. Потерялся петушок Петя. Поможем бабушке найти петушка?
2.
Организационно – поисковый этап.
Билеты для
автобуса.
В гости к бабушке
мы поедем на автобусе. Вот и билеты у нас есть. Давайте рассмотрим билеты.
Какой формы билет? Правильно. Круглой и квадратной. Какого цвета билеты?
Синего, белого, красного и зеленого. Что бы автобус нас повез надо билет
приложить к спинке стула и найти свое место.( Дети ищут свое место. Называют
геометрическую фигуру, и её цвет. Например: красный квадрат, синий круг и т.д.)
- Поехали!
Музыкальная разминка «Автобус»
Вот мы в автобусе сидим – руки на
колени.
И сидим, и сидим
И из окошечка глядим — смыкаем пальцы
рук «окошечком», смотрим в него, поворачиваясь в одну и в другую Всё
глядим! Стороны.
Глядим назад, глядим вперёд
Вот так вот, вот так вот — в одну и другую сторону, смотрим из-под ладони
Ну что ж автобус не везёт
Не везёт? — пожимаем плечами.
Колёса закружились — выполняем круговые движения руками впереди от себя
Вот так вот, вот так вот
Вперёд мы покатились
Вот так вот! Мы приехали к речке. Дальше пойдем пешком.
Речка и
мост.
Смотрите, это
речка. Как нам перебраться? Построим мостик. Вот камушки:
круглые большие, и
круглые маленькие; квадратные большие и квадратные маленькие .
Нам нужно выбрать
квадратные большие камушки. Возьмите по камушку. Василиса, у тебя сколько
камушков в руке? Дамир, а у тебя сколько? …и у меня один камушек. Давайте
построим мост. Сколько камушков мы выложили для моста? Много! С этим заданием
мы справились.
Мост с широкою
спиной
Примостился над рекой.
Путь бывает очень прост,
Если есть над речкой мост. (Дети переходят через мостик)
Дети, кто сидит за
кустиком? Петя -петушок! Давайте расскажем потешку про петушка.
Чтение потешки
«Петушок»
— Петушок,
петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Деткам спать не даёшь?
Его же бабушка
потеряла! Почему ты Петя-петушок домой не идешь? Ребята, он заблудился! Можно
далеко от дома уходить? (ответы детей). Давайте петушка отнесем
бабушке.
Вон за пригорочком
и дом бабушки. (Встречает детей бабушка)
Бабушка нашли мы
твоего петушка.
Бабушка: Вот
спасибо детки. Ой, лиса в курятник забралась хвостики общипала у курочек.
- Поможем
курочкам?
Игра
–прищепки
«Хвостик курочки»
Сколько петушков? Правильно
один.
Сколько курочек?
Много.
А теперь поможем
курочкам свой хвостик найти, такого же цвета как курочка. У Саши курочка каким
цветом? (Красным). И хвостик Саша найдет красный.
У Дианы курочка
каким цветом? И хвостик для курочки нужен какого цвета? Молодцы.
Давайте покормим
курочек горошком. Горошек перепутался с фасолью. Фасоль крупная курочка может подавиться.
Поможем бабушке отделись фасоль в пустые миски. (дети выбирают фасоль)
Рефлексивно – корригирующий
этап.
Бабушка благодарит детей, угощает
печеньем.
- Какой формы печенье? (Круглой.)
- Помогли мы бабушке найти ее
петушка? Кому еще мы помогли сегодня? Понравилось ли вам наше путешествие?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.