Разработка
занятия по ИЗО
Тема: « Волшебный кружок»
Цель урока: Научить
рисовать предметы круглой формы; иметь пользоваться шаблоном; развивать
творческое воображение, наблюдательность, глазомер, уверенность руки,
воспитывать усидчивость.
Материал: наглядные
пособия с изображением предметов круглой формы, альбом, цветные карандаши,
шаблоны круга.
Ход занятия:
1.Приветствие:
-Здравствуйте, ребята! Сегодня к
нам пришли гости! Давайте пожелаем им всего хорошего! Также пожелаем и друг
другу всего хорошего!
(Дети с улыбкой обращаются к гостям
со словами : «Здравствуйте! Добрый день! Всего вам хорошего!» Друг другу
говорят : « Всего тебе хорошего!»)
2. Организационный момент:
-Ребята, сегодня мы с вами
поговорим о геометрических фигурах.
– Какие
геометрические фигуры вы знаете? (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)
- Нарисуйте их на доске.
Дети работают (по желанию) у доски.
3. Задание № 1.
-А сейчас посчитаем все
геометрические фигуры, которые есть на этом рисунке № 1.
- Сколько треугольников? Сколько
кружков? Сколько прямоугольников? Сколько квадратов?
- А сколько предметов в нашем
классе имеют форму круга, квадрата, прямоугольника, треугольника?
( дети
перечисляют – доска, дверь, окна – прямоугольные; люстры – круглые; столы – квадратные;
линейка – треугольная).
4. Задание № 2.(Работа карточками)
-Посмотрите на рисунки – яблоко,
пуговица, арбуз, солнышко, мячик, колесо, бусинка, бублик, часы, блюдце.
- Ребята, что общего у этих
предметов?
Дети отвечают (Они круглые, они
могут кататься)
- Правильно ребята. Они не имеют
углов, похожи своей круглой формой друг на друга.
- А какие ещё предметы круглой
формы вы знаете?
Ответы детей.
- А сейчас мы с вами, ребята,
немного отдохнём.
5. Физминутка « Хомка» (дети сопровождают
слова движениями)
- Хомка, Хомка, хомячёк,
полосатенький бочок.
Хомка рано встаёт. Щёчки моет.
Шейку трёт,
Подметает Хомка хатку и выходит на
зарядку,
1.2,3,4,5, - Хомка хочет сильным
стать.
6. Работа с шаблоном круга.
- А сейчас, ребята, я раздам вам
шаблоны круга, вы его обведёте. Нам нужно 6 кружочков. Мы аккуратно обводим,
дорисовываем дополнительные детали и формируем образ нужный нам – солнышко,
колесо, арбуз, мячик, лицо, яблоко – всё, что вы пожелаете.
7. Раскрашиваем свои рисунки.
8. Анализы детских работ.
(Дети
выборочно рассказывают, что они нарисовали из 6 кружочков и почему, а также
какие цвета использовали при раскрашивании). Например – я нарисовал яблоко,
потому, что я люблю их кушать. В них много витаминов, я раскрасил яблоко красным
цветом.
9. Итоги занятия.
- Ребята,
сегодня вы все очень хорошо потрудились, и я вам дарю по простому карандашу и
ластику. Рисуйте всегда! Спасибо всем! Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.