Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Разработка занятия по изобразительному искусству на тему "Иллюстрация "Рассказа о Сергии Радонежском" Епифания Премудрого."

Разработка занятия по изобразительному искусству на тему "Иллюстрация "Рассказа о Сергии Радонежском" Епифания Премудрого."



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ИЗО, МХК

Документы в архиве:

Название документа Иллюстрации жизни. Приложение 2.pptx

Дмитрий Донской на битву Куликовскую
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Дмитрий Донской на битву Куликовскую
Описание слайда:

Дмитрий Донской на битву Куликовскую

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Название документа Тимощенко Урок Сергий Радонежский.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МАОУ гимназия №11 «Гармония»

Учитель высшей категории Тимощенко А.А.

Урок по Изобразительному искусству в 5 классе

Иллюстрирование литературного произведения

«Рассказ о Сергии Радонежском» Епифания Премудрого

Цель: выполнить иллюстрацию к литературному произведению

Задачи:

  • познакомить с особенностями области графического искусства - книжная графика;

  • использовать иллюстрирование литературного произведения в формировании культурно - изобразительного пространства;

  • воспитывать интерес к истории родной земли, её людям, обычаям и традициям.

Урок начинается с просмотра видеофильма (5мин.), коротко напоминающем текст предыдущего урока по МХК. (Приложение 1).

В книгах, журналах, газетах рядом с текстом мы нередко видим рисунки художников. Такие изображения носят название иллюстраций. Слово это происходит от латинского “illustration” - освещение, наглядное изображение. Назначение иллюстраций – помочь уяснить то, что сказано в тексте, осветить его содержание, сделать ясным, наглядным.

Иллюстрации помогают ещё до чтения сориентироваться в содержании книги, привлекая читателей.

На прошлом уроке МХК вы познакомились с рассказом о жизни Сергия Радонежского. Я предлагаю вам сегодня проиллюстрировать его, изобразив то, что вам больше всего запомнилось, что, может быть, потрясло вас. Для достижения поставленной цели предполагаю решение следующих задач:

  • посмотреть видео о жизни Сергия Радонежского, созданное по тексту;

  • выделить сюжет для иллюстрирования, выполнить поисковые наброски и эскизы;

  • выбрать для работы художественные материалы графики;

  • выполнить окончательный вариант иллюстрации.

Художник-иллюстратор – это активный толкователь литературного произведения, он может спорить с автором, предлагать свой, совсем неожиданный вариант истолкования, он обязан иллюстрировать идеи произведения, выражать их через пластический язык изобразительного искусства. Только в этом случае иллюстрация имеет смысл. Она может расширить рамки литературного произведения, вызвать интерес.

Часто говорят “почерк художника”, или особенности индивидуального стиля. Что это?

Характер иллюстрационной системы каждого художника-иллюстратора можно оценивать со следующих позиций ( Приложение 2):

  • как художник передает в иллюстрации две основные категории всякого действия – пространство и время;

  • как художник ведет линию и кладет пятно, какой он получает характер движения;

  • что художник предпочитает, моделируя форму: линию и пластику или свет и цвет;

  • как строит пространственные планы, как распределяет черное и белое, какое значение придает силуэту;

  • какими композиционными принципами преимущественно пользуется;

  • как предпочитает передавать характер движения, жестов персонажей и т.д.

Каждый из вас должен выполнить одну творческую работу, иллюстрацию.

Рисовать - не значить просто воспроизводить контуры, рисунок не состоит из одних только очертаний. Он, кроме того, заключается в выразительности. В виду ограничения времени и необходимости четко вести работу давайте вместе выработаем план действий и будем стараться его придерживаться:

  • выбрать расположение листа;

  • зная сюжет, действо и задействованных в нем героев выполнить поисковые рисунки композиции иллюстрации;

  • определить на формате линию горизонта и место происходящего события (пейзаж, интерьер);

  • в набросках с натуры или по представлению найти яркие, выразительные позы героев;

  • доработать композицию, выполнить линейный рисунок на формате А3;

  • выполнить работу выбранными художественными материалами.

При выполнении самостоятельной творческой работы по необходимости возникают обсуждения о правилах, приемах и средствах композиции, законах линейной и воздушной перспективы, последовательности рисования фигуры человека и его окружающего мира, цветовом или тоновом решении работы, способах выделения сюжетно – композиционного центра, сочетании жанров изобразительного искусства (портрет, натюрморт, пейзаж, интерьер).

По завершению работы над иллюстрацией ученик, представляющий свою работу, вывешивает ее на доску:

  • описывает, выбранный для иллюстрирования сюжет, поясняет понимание прочитанного;

  • знакомит с выбранными способами выделения сюжетно-композиционного центра работы.

Работы оцениваются и оформляются, используются в дальнейшем на конкурс, посвящённый юбилейной дате (Приложение 3).







Приложение 1.

Фильм Сергий Радонежский, преподобный.

Студия ТV Персей .

Приложение 2.

Презентация «Иллюстрации жизни»

Приложение 3.

Работы пятиклассников.

C:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2089.jpgC:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2076.jpg

C:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2088.jpgC:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2086.jpg

C:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2084.jpg

C:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2083.jpg

C:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2080.jpg

C:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2077.jpg

C:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2075.jpg





C:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2071.jpg

C:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2082.jpgC:\Users\Анна\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\2014-02-19-2092.jpg





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Пятиклассникам предлагается к иллюстрации рассказ, написанный доступным, по возрастным оценкам, языком. Им предстоит понять величие личности святого Сергия Радонежского для духовной жизни России, познакомиться с его жизнью и личностью. Подобные занятия воспитывают интерес и уважение к духовным культурным ценностям.

С самим рассказом детей знакомили заранее, на уроке МХК, а на занятии ИЗО дети учатся передавать свои впечатления в рисунках.

Материал сопровождается видео и фотоматериалами, а также рисунками детей.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров312
Номер материала 264134
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх