Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Разработка занятия по лепке с использованием элементов самопознания «Весенняя полянка»

Разработка занятия по лепке с использованием элементов самопознания «Весенняя полянка»

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Гридасова Н.М

Воспитатель средней

Разновозрастной группы

Мини-центр «Светлячок»

При Заградовской средней школе

Есильский район

Северо- Казахстанская область



Разработка занятия по лепке с использованием элементов самопознания

«Весенняя полянка»

Цель: Учить планировать деятельность и доводить начатое дело до конца, использовать в своей работе различный материал для полной передачи характерных особенностей изображаемого предмета.

Учить продумывать и согласовывать общий сюжет.

Закреплять знания детей о весне, характерных явлениях природы (растения, насекомые).

Продолжать учить лепить цветок, бабочку, солнышко конструктивным способом, создавая изображение путем выкладывания деталей по кругу и соединяя их.

Закреплять приемы скатывания кусочков соленного теста.

Развивать воображение, фантазию, творческий потенциал, мелкую моторику рук, память и логическое мышление.



Словарь: Весенняя полянка, лужок, лужок, солнце золотистое, порхают бабочки, цветут цветы.



Компонент: к н - солнце, г лдер- цветы, к ктем- весна, ш п –трава, кобелек – бабочка.



Оборудование: персонаж - «Ежик», корзинка, соленное тесто, пищевые красители, салфетки, дощечки, стенки, заготовка голубого фона, круг с лентами, ковер – полянка.



Предварительная работа: Рассматрение иллюстраций «Весенний луг», «Весна», просмотр слайдов о весенних явлениях, рисование, аппликация, конструирование «Травка», «Одуванчик в траве». Наблюдение в природе.



Чтение А.Н. Плещива «Чудеса весны», А.Блок «На лугу», заучивание стихов, загадок о весенних явлениях.

Круг радости:

Воспитатель предлагает детям сесть на лужок в кружок: Какое сейчас время года?

Как на казахском звучит весна?

Сейчас каждый из вас будет говорить, за что он любит весну и вытягивать ленту из круга лежащего на полянке.



Дети: Я люблю весну за то, что ярко светит солнышко

Весной тепло

Растет травка

Цветут цветы

Прилетают бабочки.



Вытягивают ленты.



Воспитатель: Что вы видите перед собой? (солнышко).

Дети: Солнышко!

Воспитатель: Получилось теплое, весенние солнышко, а детки его добрые умные лучики, от которых всем тепло и радостно.

Улыбается и греет

Солнце золотистое

На полях цветут цветы

Яркие, душистые.

(Раздается стук в дверь).



Воспитатель: Ой! Ой! Ой! Кто к нам идёт!



(входит ежик с корзинкой и здоровается с детьми).



Ёжик: Я живу в густом лесу!

Я корзинку вам несу!



Воспитатель: Ежик, а что у тебя в корзинке?

Ежик: Ни за что, ни догадаетесь.

Дети вместе с педагогом заглядывают в корзинку.

Воспитатель: Что же это? Давайте возьмем в руки и тогда определим, что это!

Дети берут в руки кусочки теста, ощупывают его, называют что это. Определяют свойства теста, что из него можно сделать. Это обычное тесто или нет? Чем отличается это тесто от простого?



Ответы детей: Это соленное тесто, оно разноцветное, из него делают поделки и украшения.



Воспитатель: Ёжик, ты. Ведь нам его не просто так принес тесто, а у тебя наверно есть какое то желание?

Ежик: У меня есть мечта, увидеть красивую, весеннею полянку.

Воспитатель: Ребята исполним мечту ежика?

Дети: Да!

Давайте составим план нашей работы. Что мы будем лепить?

Дети перечисляют (солнышко, трава растет, цветут цветы, бабочки летают).

Воспитатель: Как мы это будем лепить? С чего мы начнем?

( Дети делятся своей задумкой- планами).



Самостоятельная творческая деятельность детей по необходимости воспитателя, который напоминает приемки лепки.

Приглашают ежика.



Трава- раскатываем длинную, тонкую колбаску –жгутик, сплющиваем его пальчиками, разглаживаем, делаем узор и прижимаем к заготовке.

Цветок- скатываем несколько цветных шариков (красных) –лепесток и один желтый – середина. Сплющиваем шарики для получения лепешек лепестков вокруг серединки – желтого шарика по кругу, лепестки крепко присоединяем к серединке зеленой травке.

Бабочка- раскатываем палочку –туловище, крылья бабочки четыре шарика- расплющиваем их придавая различную форму, соединяем крылья с туловищем, скатываем шарик – головку и соединяем с туловищем.

Как можно украсить крылья бабочки, жучка, цветка?

Выставка творческих работ.

Давайте посмотрим, какую красивую композицию мы все вместе сделали!



Ежик: А стихи, загадки о цветах, бабочка и птицах вы знаете?

(Дети рассказывают стихи).



Над цветком цветок летает,

И порхает и порхает? (бабочка).



Красная капелька,

В черную точку

К солнышку в гости

Ползет по листочку.



Шел я утром по тропинке

Видел солнышко в травинке



Белые горошки на зеленой ножке

Встало утром солнышко

И гулять отправилось

И на нашей улице

Все ему понравилось



Носит одуванчик желтый сарафанчик , Подрастет нарядится в беленькое платице

Мягкое, воздушное, ветерку послушное.



Ежик: Молодцы ребята, мне очень понравилось с вами творить чудеса, но пришла пора прощаться!



Воспитатель шепчется с детьми.



Воспитатель: Нам хочется Ежик сделать тебе подарок вот эту красивую композицию. Ты ее повесишь у себя в норке и будешь вспоминать нас!

Воспитатель дарит ежику картинку.



Дети хлопают в ладоши

Ежик благодарит ребят и уходит.

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу.

Давайте хором скажем: «Мы счастливы»!.































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-116382
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх