Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Разработка занятия по лепке "Загадка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Разработка занятия по лепке "Загадка"

библиотека
материалов

Тема: Лепим из глины.

«Занятие-загадка»

Дата:

Цель урока: развитие творческих способностей, через реализацию методов и приемов лепки из глины.

Тип урока: Постановка и решение задачи.

Задачи урока:

  • ознакомить с приемами лепки, со способами уборки рабочего места;

  • учить изготавливать изделия из простых форм;

  • развивать тонкую моторику, творческое воображение, ассоциативно-образное мышление

  • воспитывать уважение к труду других людей, желание мастерить, делать работусвоими руками

Познавательные:

-создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное;

-формировать умения формулировать ответ на вопросы педагога;

Регулятивные:

- обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;

-содействовать развитию, осуществлять самоконтроль, самооценку;

Коммуникативные

- содействовать развитию у детей умению общаться;

-обеспечить развитие диалогической и монологической речи.

-помочь осознать социальную, практическую и личностную значимость материала, ценность совместной деятельности;

Формы занятия: Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная.

Наглядность, материально-техническое обеспечение: Выставка изделий учащихся, пустая треугольная упаковка молока, листы бумаги и карандаши, влажные салфетки, клеенки, целлофан, глина, стеки, блюдце с водой, основа для готового изделия.


Ход занятия


1 этап. Организационно-подготовительный


Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, все у нас в порядке…

Я очень рада нашей встречи с вами ребята. Вижу, вы прекрасно подготовились к нашей встрече. На столе у вас порядок, весь материал подготовлен. Давайте друг другу улыбнемся и начнем наше занятие.

От вашего настроя на работу зависит многое. Если говорить «У меня все равно ничего не получится», то действительно работа будет продвигаться медленно, результат ее будет плачевным. Поэтому очень важно всегда позитивно настраиваться перед тем, как что-то собираетесь делать, убеждать себя, что у вас все получится. Поверьте, в этом случае, результат обязательно будет успешным.

Все мы по-разному относимся к зверушкам, которых будем лепить сегодня. Кто-то их очень боится, кто-то, наоборот, очень любит. Но я точно знаю, что зверушки, вылепленные нами, понравятся всем.

Это кто пищит так звонко?

Вот ведь в жизни как бывает –

Разыгрались три мышонка –

Кто кого за хвост поймает.

Но ругать их стали мыши:

«Вы чего так веселитесь?

Ну, как кошка вас услышит...

Неужели не боитесь?»

Все мышатам нипочем,

Всяк хвостом другого занят:

«Мы же в погребе живем,

Здесь нас кошка не достанет».

Тема занятия: «Лепка мышки и ее домика».

Правильно, сегодня мы будем лепить мышек и их домик.

А что вы можете рассказать про этих зверушек?

Где мышки живут?

Чем питаются мышки?

Озорной мышонок-крошка
Сыр стащил у спящей кошки:
Ах, какой же вкусный сыр,
Только много в сыре дыр.
Говорит мышонок-крошка:
«Не страшна теперь мне кошка -
Проспала она свой сыр,
А у мышек будет пир!»


2 этап. Основной


Ребята, а какой домик у мышек?

Молодцы, все вы знаете, а сможете придумать и нарисовать домик для мышки? Только домик не простой. Сегодня вы пили молоко из маленьких пакетиков, вот и представим, что мышонок поселился в нем. А теперь, возьмем бумагу и карандаши, и нарисуем - каким вы представляете мышонка и его домик.


Практическая часть


Подумайте и ответьте:

  1. Назовите части, из которых составлена фигурка мышки.

  2. Какую форму имеет её туловище? Как сделать уши мышки?hello_html_m43a74693.jpg















  1. Как можно слепить домик из глины?

hello_html_m2fba6328.jpg











Пакет из-под молока обернем целлофановым пакетом, а потом разомнем большой кусок глины, сделаем лепешку и будем накладывать на каждую сторону пакета и соединять на сгибах с помощью воды с добавлением клея ПВА. Сделаем вход в домик и окошко с помощью стеки. Сверху оставляем небольшую дырочку для трубы. Аккуратно снимаем основу домика из глины с коробки вместе с целлофаном, потом убираем и целлофан и ставим домик на подготовленную основу из глины, примазываем с помощью клея ПВА и кисточки.

  1. Какие дополнительные детали можно вылепить для композиции?

Физминутка:

Колокольчики

В прятки пальчики играют

(Сжимать, разжимать пальцы рук.)

И головки убирают,

(Открывать и закрывать глаза.)

Словно синие цветки,

Распускают лепестки.

(Сводить и разводить пальцы «веером».)

Наверху качаются,

(Наклоны кистей вправо-влево.)

Низко наклоняются.

(Круговые движения кистями.)

Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой.

(Наклоны кистей вниз-вверх.)

Приступаем к работе. Не забудьте когда будете делиться своим теплом с глиной, загадать какой должен быть мышонок.

Лепим мышонка по схеме. Лепим конус для головы и туловища. На голове приклеиваем уши, из двух одинаковых шарика делаем две лепешечки, с одной стороны выполняется защип. Присоединяем к голове нос и глаза. К туловищу присоединяем две нижние лапки, две поменьше – верхние и хвост.


3 этап. Контрольный

Выставка работ учащихся. Обобщение полученных на занятии сведений, оценивание результатов работы.

В процессе просмотра работ организовываем обсуждение качества изготовления изделий.

1.По каким критериям мы будем оценивать качество выполненной работы?

2.Рассмотрите выставленные работы и определите ту, которая наиболее соответствует критериям качества.

3.Какие трудности возникали у вас в процессе работы?

4.Как вы справились с трудностями?

Это кто пищит так звонко?

Вот ведь в жизни как бывает –

Разыгрались три мышонка –

Кто кого за хвост поймает.

Но ругать их стали мыши:

«Вы чего так веселитесь?

Ну, как кошка вас услышит...

Неужели не боитесь?»

Все мышатам нипочем,

Всяк хвостом другого занят:

«Мы же в погребе живем,

Здесь нас кошка не достанет».


4 этап. Информационный


На следующем занятии мы будем раскрашивать готовые работы, поэтому приносим гуашь, кисти, по желанию можно использовать пластилин и не забываем свои умелые ручки. До свидания.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров151
Номер материала ДБ-246738
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх