Разработка занятия по лепке "Загадка"

Тема:  Лепим из глины.

«Занятие-загадка»

           Дата:

Цель урока:  развитие творческих способностей, через реализацию методов и приемов лепки из глины.

Тип урока:  Постановка и решение  задачи.

Задачи урока:

·                   ознакомить с приемами лепки, со способами уборки рабочего места;

·                   учить изготавливать изделия из простых форм;

·                   развивать тонкую моторику, творческое воображение, ассоциативно-образное мышление   

·                   воспитывать уважение к труду других людей, желание мастерить, делать работу
своими руками

Познавательные:

-создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное;

-формировать умения формулировать ответ на вопросы педагога;

Регулятивные:

- обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;

-содействовать развитию, осуществлять самоконтроль, самооценку;

Коммуникативные

- содействовать развитию у детей  умению общаться;

-обеспечить развитие диалогической и монологической речи.

-помочь  осознать социальную, практическую и личностную значимость  материала, ценность совместной деятельности;

Формы занятия: Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная.

Наглядность, материально-техническое обеспечение: Выставка изделий учащихся,  пустая треугольная упаковка молока, листы бумаги и карандаши, влажные салфетки, клеенки, целлофан, глина, стеки, блюдце с водой, основа для готового изделия.

Ход занятия

1 этап. Организационно-подготовительный

               Прозвенел звонок для нас,
               Все зашли спокойно в класс.
               Встали все у парт красиво,
               Поздоровались учтиво.
               Тихо сели, спинки прямо.

               Вижу, все у нас в порядке…

Я очень рада нашей встречи с вами ребята. Вижу, вы прекрасно подготовились к нашей встрече. На столе у вас порядок, весь материал подготовлен. Давайте друг другу улыбнемся и начнем наше занятие.

От вашего настроя на работу зависит многое. Если го­ворить «У меня все равно ничего не получится», то действительно работа будет продвигаться медленно, результат ее будет плачевным. Поэтому очень важно всегда позитивно настраиваться перед тем, как что-то собираетесь делать, убеждать себя, что у вас все полу­чится. Поверьте, в этом случае, результат обязательно будет успешным.

    Все мы по-разному относимся к зверушкам, которых будем лепить сегодня. Кто-то их очень боится, кто-то, наоборот, очень любит. Но я точно знаю, что зверушки, вылепленные нами, понравятся всем.

Это кто пищит так звонко?

Вот ведь в жизни как бывает –

Разыгрались три мышонка –

Кто кого за хвост поймает.

Но ругать их стали мыши:

«Вы чего так веселитесь?

Ну, как кошка вас услышит...

Неужели не боитесь?»

Все мышатам нипочем,

Всяк хвостом другого занят:

«Мы же в погребе живем,

Здесь нас кошка не достанет».

Тема занятия: «Лепка мышки и ее домика».

Правильно, сегодня мы будем лепить мышек и их домик.

А что вы можете рассказать про этих зверушек?

Где мышки живут?

Чем питаются мышки?

Озорной мышонок-крошка
Сыр стащил у спящей кошки:
Ах, какой же вкусный сыр,
Только много в сыре дыр.
Говорит мышонок-крошка:
«Не страшна теперь мне кошка -
Проспала она свой сыр,
А у мышек будет пир!»

2 этап. Основной

      Ребята, а какой  домик у мышек?

Молодцы, все вы знаете, а сможете придумать и нарисовать домик для мышки?  Только домик не простой. Сегодня вы пили молоко из маленьких пакетиков, вот и представим, что мышонок поселился в нем.  А теперь, возьмем бумагу и карандаши, и нарисуем - каким вы представляете мышонка и его домик.

Практическая часть

Подумайте  и  ответьте:

1)    Назовите части, из которых составлена  фигурка  мышки.

2)          Какую форму имеет её ту­ловище? Как сделать уши мышки?

3)          Как можно слепить домик из глины?

 

 Пакет из-под молока обернем целлофановым пакетом, а потом разомнем большой кусок глины, сделаем лепешку и будем накладывать на каждую сторону пакета и соединять на сгибах с помощью воды с добавлением клея ПВА. Сделаем вход в домик и окошко с помощью стеки. Сверху оставляем небольшую дырочку для трубы. Аккуратно  снимаем основу домика из глины с коробки вместе с целлофаном, потом убираем и целлофан и ставим домик на подготовленную основу из глины, примазываем  с помощью клея ПВА и кисточки.

4)          Какие дополнительные детали можно вылепить для композиции?

Физминутка:

Колокольчики

В прятки пальчики играют

       (Сжимать, разжимать пальцы рук.)

И головки убирают,

        (Открывать и закрывать глаза.)

Словно синие цветки,

Распускают лепестки.

     (Сводить и разводить пальцы «веером».)

Наверху качаются,

         (Наклоны кистей вправо-влево.)

Низко наклоняются.

           (Круговые движения кистями.)

Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой.

(Наклоны кистей вниз-вверх.)

Приступаем к работе. Не забудьте  когда будете делиться своим теплом с глиной, загадать какой должен быть мышонок.

Лепим мышонка по схеме. Лепим конус для головы и туловища. На голове  приклеиваем уши, из двух одинаковых шарика делаем две лепешечки, с одной стороны выполняется защип. Присоединяем к голове нос и глаза.  К туловищу  присоединяем две нижние лапки, две поменьше – верхние и хвост.

3 этап. Контрольный

Выставка работ учащихся. Обобщение полученных на занятии сведений, оценивание результатов работы.

В процессе просмотра работ организовываем  об­суждение качества изготовления изделий.

1.По каким критериям мы будем оценивать качество выполненной работы?

2.Рассмотрите выставленные работы и определите ту, которая наиболее соответствует критериям качества.

3.Какие трудности возникали у вас в процессе работы?

4.Как вы справились с трудностями?

Это кто пищит так звонко?

Вот ведь в жизни как бывает –

Разыгрались три мышонка –

Кто кого за хвост поймает.

                Но ругать их стали мыши:

«Вы чего так веселитесь?

Ну, как кошка вас услышит...

Неужели не боитесь?»

Все мышатам нипочем,

                Всяк хвостом другого занят:

«Мы же в погребе живем,

Здесь нас кошка не достанет».

4 этап. Информационный

На следующем занятии мы будем раскрашивать готовые работы, поэтому приносим гуашь, кисти, по желанию можно использовать пластилин и не забываем свои умелые ручки. До свидания.