Разработка занятия по начально-техническому конструированию "Моя кукла"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей «Центр детского творчества»

 Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва

III Республиканский конкурс профессионального мастерства педагогов

«Мой лучший урок»

План – конспект занятия

по начально-техническому конструированию

Тема: «Моя кукла»

Составила:  Достай-оол Азията Николаевна,

 педагог объединения «Мастерская чудес»

Кызыл-Мажалык - 2015

Занятие  по начально-техническому конструированию

на тему: «Моя кукла»

Цели:

1.     обобщить  конструкторские  навыки работы  с шаблоном, выполнить творческое задание на основе усвоенных знаний, умений, навыков, познакомить с видами кукол и их назначением;

2.     развивать   творческую активность, аккуратность, фантазию, способствовать развитию мышлению;

3.     воспитать чувство ответственности, взаимопомощи, бережного отношения к своим игрушкам.

Техническое обеспечение: ноутбук, экран, мультимедийный проектор

Термины:

Шаблон –  лекала, трафарет или образец работы.

Ку́кла — предмет в виде человека или животного, сделанный из ткани, бумаги, дерева, фарфора, пластика и других материалов.

Методы:  

·        словесный (инструктаж);

·        игровой (игра «Пазлы»);

·        наглядный (демонстрация работ обучающихся);

·         методы  учета и контроля (контроль со стороны педагога), самоконтроль и взаимоконтроль);

·         работа с ПК (показ мультимедийных презентаций);

·         практическая работа (инструктивное пояснение педагога, работа с шаблоном);

·        проблемно-поисковые (красочное оформление платья).

Технологии:

·        здоровьесберегающая;

·        игровая;

·        ИКТ;

·        личностно-ориентированная

·        развития критического мышления.

Тип занятия: совершенствование знаний, умений и навыков

Формы обучения:

·        индивидуальная – ответы на вопросы,  проектирование платья, выполнение практической работы;

·        парная -  собрание пазлов;

·        групповая – ответы на вопросы,  демонстрация работ.

Материалы и инструменты: шаблоны, белые картоны, ножницы, карандаши, ластик.

Оборудование: ноутбук, экран, проектор

Ход занятия:

1.     Организационная часть

Музыка звучит.

 Приветствие обучающихся.  

Упражнение «Аплодисменты»

Знакомство с человеком начинается с приветствия, которое содержит в себе заряд положительной энергии, потому предлагаю начать занятие с упражнения. Для этого необходимо поднять руки перед собой. Начинаем приветствие друг друга с таких аплодисментов. Одним пальцем правой руки постучите по ладони левой руки. Прислушайтесь к этим тихим звукам. Теперь двумя пальцами, тремя – аплодисменты стали ярче, четырьмя, а теперь поприветствуйте друг друга целой ладонью.

У нас на  занятии сегодня пришли гости – ваши куклы. Они хотят услышать, о чем вы написали, о них.

2.     Проверка домашнего задания

На дом заданы  два задания: написать сочинение «Моя любимая кукла», выучить стихотворение. Сначала прочтите, пожалуйста, самые лучшие 2-3    сочинения.

3.      Сообщение о куклах

Вы уже догадались  тему нашего занятия. Тема  занятия «Моя кукла». Сегодня на нашем занятии вы узнаете о видах кукол, для своих кукол  используя ранее навыки работы с инструментами, самостоятельно  оформите красивые платья для своих кукол.

Скажите, какие куклы вы знаете?  (Ответы обучающихся). Хочу вас познакомить с некоторыми видами кукол.

Ку́кла — предмет в виде человека или животного, сделанный из ткани, бумаги, дерева, фарфора, пластика и других материалов.

(Показ мультимедийной презентации «Виды кукол и их назначение» (слайд №3)

·         Неваляшка в России появилась не так давно - менее 200 лет назад.

·         Матрешки - замечательная развивающая игра для детей первых лет жизни, подойдет как для  девочки, так и мальчика.  

·         Куклы-девочки не выходят из моды никогда. Такая кукла похожа на ребенка 3–6 лет.  

·         Тряпичные  куклы хороши тем, что их можно дарить даже младенцу – ведь они очень мягкие и приятные на ощупь. Это не просто игрушка, но и нянька: обнимая такую игрушку, ребенок чувствует себя спокойнее и быстрее засыпает.  

·         Взрослые куклы.  Один из них, это Барби. Она и сейчас является актуальной игрушкой. Больше подходит для девчонок постарше, но и для малышек будет неплохим подарком.  Барби помогают развить в будущей девушке чувство стиля и вкуса, что не маловажно для нежного пола.

4.     Литературная  часть

Расскажите стишки про кукол.

                      Кукла

Этой куклы никто не знает?

Лучше куклы не найдешь.

Сразу глазки открывает,

Только на руки берешь.

Я надену кукле бусы,

Платье новое сошью.

Не вести же мне к бабусе

В старом куколку мою.

             Г. Бойко

                                                    Наташина кукла                                       

У Наташи кукла есть,                                      Мама подарила!                                         Платьице в оборочках                                     Мама кукле сшила.

              Привязала бантики.

 Все ребята наши

               Говорят: «Красивая

 Кукла у Наташи»

Константин Случевский

Куклу бросил ребёнок. Кукла быстро свалилась,

  Стукнулась глухо о землю и навзничь упала...

  Бедная кукла! Ты так неподвижно лежала
  Скорбной фигуркой своей, так покорно сломилась,
  Руки раскинула, ясные очи закрыла...
 На человека ты, кукла, вполне походила!

Игра  «Кубик вопросов»

Из плотной бумаги выполнен кубик. На каждой стороне  написаны  разные задания. Педагог на каждом столе бросает кубик. На вопрос отвечают

 

5.     Игра с пазлами

Перед тем,  как приступить к практической работе,  давайте, поиграем в игру

«Пазлы». Из кусочков бумаг - пазлов  вы должны сложить картину (слайд №4) .

       Вопросы:

Из всех этих инструментов на картинке,   какой режущий инструмент мы будем применять сейчас? Вспомним,    технику безопасности  во время работы с ножницей.  

Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.   Располагать  ножницы  на столе острым концом от себя.

6.     Последовательность выполнения практической работы

Ребята, я напомню вам, как работать с шаблоном.    На белый картон,  положить  шаблон платья  и обведите контур карандашом.  Потом контур нарезать ножницами.

7.     Физминутка

(играет музыка)

                            А теперь, ребята, встали,

                        Быстро руки вверх подняли.

                        В стороны, вперед, назад,

                        Повернулись вправо, влево,

                        Тихо сели, вновь за дело.

8.     Творческое задание « Оформление платья»

Работа с шаблонами.

9.     Подведение итогов

Показ творчески оформленных платьев.

10. Рефлексия

1.     Понравилось ли вам это занятие?

2.     Какая часть особенно понравилась?

3.     Чему новому вам  научили?

4.     Как вы должны относиться к своим игрушкам?

Описания некоторых технологий и методик применяемые в занятии

Один из задач  педагога  — совершенствовать процесс обучения таким образом, чтобы на занятии  воспитанник работал головой и руками активно и увлечённо,  Игра и игровые технологии,  способствуют такому развитию. 

Детские пазлы – замечательная развивающая игра, формирующая с раннего возраста аккуратность, терпение и усидчивость.   

Игра в пазлы влияет на развитие детей:

·         развивает мелкую моторику рук и координацию движений;

·         тренирует способность видеть задание многогранно;

·         развивает логику;

·         формирует навыки выработки стратегического решения задач;

·         развивает усидчивость и аккуратность;

·         развивает воображение и фантазию;

·         развивает внимание и память;

·         учит принимать решения самостоятельно.

Во время занятия были соблюдены следующие здоровьесберегательные критерии:

- обстановка и гигиенические условия в кабинете (оптимальная температура; освещение кабинета)

- средняя продолжительность и частота чередования видов деятельности (чтение, слушание, ответы на вопросы, практическая работа и т.д.);

- физкультминутка;

- внешняя мотивация:  похвала, поддержка обучающихся;

- психологический климат на занятии (эмоциональный настрой, шутка, улыбка,  литературная минутка);

-  поза обучающегося, чередование позы;

- место и длительность применения ТСО (музыка, показ презентации).

Эффективным приемом для развития критического мышления обучающихся является "Кубик".

Из плотной бумаги склеивается кубик. На каждой стороне пишется  различные  задания.   Желающий выходят на доску. Педагог  бросает кубик,  и  обучающийся  отвечает на вопрос.

Положительные стороны приема "Кубик":

– позволяет  обучающимся реализовать различные фокусы рассмотрения проблемы, темы, задания;
– создает на уроке целостное (многогранное) представление об изучаемом материале;
– создает условия для конструктивной интерпретации полученной информации.