Разработка занятия по теме: « Ненаркотические анальгетики»

Тема занятия « Ненаркотические анальгетики»

Цели занятия:

1. Познакомить учащихся с химиотерапией, используя межпредметные связи с биологией.

2. Научить учащихся анализировать строение молекул лекарственных препаратов, предсказывать на основе этого анализа их химические свойства и проверять их лабораторно.

3. Рассмотреть безопасные способы применения анальгетиков и основы их промышленного синтеза.

Ход занятия.

1. Повторение материала о лекарствах по стенду, сделанному на предыдущем уроке.

2. Новый материал.

а) Объяснение с составлением схемы на доске и в тетрадях.

1827 год

salix -ива

COOH

OH

О

Салициловая кислота

∕ ∖

1886 г 1899 г

O COOH O

/ O - C

C О CH3

\

O – C6H5 аспирин

| жаропонижающее и

О противовоспалительное

средство

Салол

антисептическое и

противовоспалительное

средство

В России технология производства аспирина и салола создана Алексеем Евгеньевичем Чичибабиным в годы первой мировой войны.

б) Аспирин и парацетамол эти препараты выбраны не случайно, т.к. Широко используются в медицине, их мировое производство начисляется десятками тысяч таин в год; На их примере можно рассмотреть полифункциональность групп, попробовать предсказать некоторые химические свойства и проверить их лабораторно. Препараты хорошо известны, широко рекламируются СМИ. Анализ полифункциональности аспирина и парацетамола.

Анализ аспирина и парацетамола.

Аспирин Парацетамол

( салициловый эфир уксусной кислоты) (n – N- ацетиламинофенол)

1. Напишите структурные формулы указанных соединений. Укажите в чем состоит различие в строении этих соединений, какие функциональные группы входят в состав каждого из соединений (карбоксильная, фенольный гидроксил, сложноэфирная группа, амид, простой эфир).

в) Лабораторный практикум по проверке выдвинутых предположений. Оформление таблицы.

2. Эксперимент

Разотрите в ступке по 1 таблетке лекарства и выполните опыты.

Реактивы

Наблюдение

аспирин парацетамол

1. Вода 2 мл, универсальный индикатор, нагревание до кипения pH pH

2. Этанол 2 мл, нагревание до кипения

3. Вода 2 мл + 2 мл NaOH

4. Вода 2 мл + несколько капель FeCl3

5. Раствор Na2CO3 + р-р HCl нагревание

г) Некоторые советы по приему аспирина и парацетамола

3. Химические реакции, лежащие в основе синтеза аспирина.

а) Осуществить превращения:

Al4C3

↓

CH4

↓

CH3Cl

↓

CH4 → C2H2 → C6H6 → C6H5SO3H → C6H5ONa → C6H5OH → C6H4CH3OH

↓

C2H2→ CH3COH→ CH3COOH→ CH3(COO)2CH3 → C6H4COOHOH

↓

C6H4COOHCOOCH3

б) сообщения учащихся о синтезе стрептоцида и антибактериального препарата.

4. Самостоятельная работа № 54А (Габриелян О., стр.381)

5. Домашнее задание §31, синтез.

Краткое описание документа:

Разработка занятия по теме: « Ненаркотические анальгетики»

Цели занятия:

1. Познакомить учащихся с химиотерапией, используя межпредметные связи с биологией.

2. Научить учащихся анализировать строение молекул лекарственных препаратов, предсказывать на основе этого анализа их химические свойства и проверять их лабораторно.

3. Рассмотреть безопасные способы применения анальгетиков и основы их промышленного синтеза.