Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка занятия по внеурочной деятельности "Я-гражданин" на тему "Символы моей России!"

Разработка занятия по внеурочной деятельности "Я-гражданин" на тему "Символы моей России!"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта занятия

по внеурочной деятельности

духовно-нравственного направления



Я – гражданин России

учитель начальных классов

Худолий Саида Казбековна

МБОУ « СОШ№11»

Класс

4а класс

Тема занятия

«Символы моей России!»

Тип урока

Комбинированный(открытие новых знаний, закрепление изученных).

Цель занятия:

  • воспитывать гражданско-патриотические чувства, любовь к Родине ;

  • формировать духовно-нравственные качества личности учащихся;

  • закрепить знания о государственной символике России как официальной, так и неофициальной.

  • расширить кругозор учащихся о государственной символике России, способствовать принятию детьми нравственных ценностей (любовь к Родине, патриотизм, гражданственность);

  • воспитывать у учащихся уважительное отношение к государственным символам, истории своей страны и своего народа;

усилить мотивацию для изучения истории символики родной страны

Задачи:

- через совместный и самостоятельный поиск и преобразование информации провести работу по открытию новых знаний по теме «Я - граждан России».

- развивать кругозор, коммуникативные навыки посредством работы в группах

- посредством воздействия на чувства детей пробуждать желание гордиться своей страной, уважать соотечественников

Метапредметные умения (УУД), которые будут формироваться в ходе занятия:

Познавательные УУД:

- умение анализировать, сравнивать и выделять главное в предметах окружающего мира;

- умение наблюдать и делать самостоятельные выводы;

- умение извлекать информацию, полученную из визуального источника (текста, картины, источника информации).

Регулятивные УУД:

- умение определять и формулировать цель собственной деятельности;

- умение выдвигать свою версию (гипотезу) и предлагать способ её проверки;

- умение планировать свою деятельность

- умение с помощью учителя и самостоятельно проводить мини-исследования с целью подтверждения или опровержения выдвинутой гипотезы;

- умение контролировать свою деятельность и результат;

- умение определять успешность выполнения задания и достижения поставленной цели.

Коммуникативные УУД:

- умение осуществлять сотрудничество с целью решения общей задачи (умение слушать других, принимать другую точку зрения, умение высказывать собственную точку зрения и доказывать её, обосновывая, приводя аргументы).

Личностные УУД:

- повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;

- духовно-нравственное развитие обучающихся посредством формирования особого отношения к истории своей страны и своего народа.

Формы работы на занятии:

Индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Оборудование:

  • мультимедийный комплекс;

  • презентация на тему «Символы моей России»

  • плакаты: герб, флаг, гимн, портрет президента.

  • аудио-видео файлы «Моя Россия», «Гимн России».

  • карточки с заданиями для индивидуальной, групповой работы.

  • толковый словарь


.



Ход занятия

1.Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

- Наше занятие сегодня мы начнем с игры «Ассоциация». Обратите ваше внимание на доску и скажите, какая страна вам приходит на ум, когда вы видите следующие изображения.

 Слайд 1 – Лондон (часы Биг –Бен) , Париж (Эйфелева башня),США (Статуя свободы)

- Почему вы так успешно справились с этой игрой? (потому, что все ассоциации, являются символами стран).

-Ищем в словаре под редакцией  С.И.Ожегова значение слова «символ» (то, что служит условным знаком какого-нибудь понятия, чего-нибудь отвлеченного. Голубь – символ мира.)

-А кто из вас хоть раз использовал словарь, чтобы найти правильное значение незнакомого слова?

-Какими еще источниками информации можно воспользоваться, чтобы найти точное значение слова?

- А теперь, давайте сделаем наоборот. Я называю страну, и мы вместе подумаем, с какими символами  она ассоциируется.

Страна – Россия.

Ассоциации – березы, балалайки, матрешки, Кремль. Слайд 2

- Но все что вы перечислили является неофициальным символом, кроме них есть еще символы государственные, вот о них мы и будем сегодня говорить.

3. Изучение новой темы.

-Давайте попробуем сформулировать тему занятия.

Тема – Славные символы России. Слайд 4.

- Когда мы произносим с вами слово – Родина, задумываемся ли мы о том, что такое Родина? (высказывания детей)

- У меня в руках документ «Свидетельство о рождении». Как вы думаете, что в нём записано? (высказывания детей) Этот важный документ говорит не только о факте появления на свет, но и о том, что вы являетесь гражданином своей страны.

- Скажите, гражданами какой страны, какого государства вы являетесь? (высказывания детей)

- Что есть у каждого государства? (символы)

- Какие символы России вы можете назвать? (высказывания детей)

- Но есть особые символы, они называются государственными символами и закреплены в основном законе нашей страны – Конституции РФ. Слайд5

Слайд  6 (герб XV века)

-Гербы возникли очень давно. Они есть у государств, областей, районов, городов, а также у отдельных семей и даже лиц.

Слайд  7 и 8

Блиц-опрос.  (по очереди появляются вопросы)

-Что такое герб? (эмблема государства, изображение, которое в условной форме показывает исторические традиции государства или города)

-Различают несколько форм щитов.  Какую форму имеет щит герба РФ ?

-Использовались цвета : красный, зелёный, голубой, чёрный, пурпурный. Какого цвета щит РФ? (красного)

-Какая птица изображена на гербе России? (орёл-символ власти, могущества, мудрости)

-Сколько голов у птицы изображено на гербе России? (2 Россия расположена в двух частях света – Европе и Азии, поэтому головы орла повернуты в разные стороны.)

-Сколько корон на гербе России? (3) Почему голов 2, а корон 3 ? (союз республик, краёв, областей, из которых состоит РФ)  

-Что держит двуглавый орёл в лапах? (скипетр и державу,- что говорит о сильной власти и единстве государства)

-Что изображено на груди Орла? (на красном щите – всадник, поражающий копьём дракона). Слайд  9 (готовность народа встать на защиту родной земли)

(Всадник вонзает длинное копье в золотое тело дракона с зелеными крыльями. Этот герб появился после битвы московского князя Дмитрия Донского с монголо – татарскими полчищами на Куликовом поле. Он показывает в условной форме и знаменитое сражение, и начало создания независимого Русского государства.)

- Где ещё можно увидеть герб? Слайд 10 (на флагах, монетах, печатях, официальных бумагах)

- У нас с вами на руках паспорт гражданина ,где так же есть изображение герба России.

4.Продолжение новой темы.

- Государственный флаг – важный символ страны. Он подлежит защите. Его оскорбление рассматривается как оскорбление чести народа и государства. Флаг – это святыня.

Государственный флаг постоянно поднят на зданиях органов власти страны.

В России существует праздник, который торжественно отмечают 22 августа, – день Государственного флага РФ.

Слайд  15 ( 22 августа день гос. флага РФ)

Работа в тетради. Раскрасьте его цветами Государственного флага РФ

Слайд 14   (флаг со словами, раскрывающими значение цветов)

Впервые в России бело-сине-красный флаг появился в конце 17 века на первом боевом корабле «Орёл». Такой порядок расположения цветов, как сейчас, ввёл Пётр Первый.

Самые первые флаги были военные. Такие же почести, как и Государственному флагу России, воздаются Красному знамени Победы. Это знак благодарности потомков победителям в Великой Отечественной войне.  Слайд 16 (знамя Победы)

Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое значение, так в нашем флаге красный цвет означает отвагу, мужество, героизм, смелость.  Синий цвет – небо, верность, честность. Белый – чистота, совершенство, мир.

Работа с информационной картой. Слайд 17(изображение нескольких цветов, каждый из которых символизирует какое-то качество)

-Используя цвета, символизирующие различные качества, нарисуйте флаг своей семьи.пусть это и будет вашим домашним заданием.

-Ваш флаг может содержать изображение предметов и символов, связанных с увлечениями вашей семьи.


- Назовите государственный символ страны, сопровождаемый музыкой? (гимн)

Слайд  18

-Что такое гимн? (высказывания детей) Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых торжественных случаях. Поэтому к словам и музыке гимна предъявляются особые требования.

- Кто из вас может назвать авторов музыки и слов нашего современного российского гимна? (музыка Александра Васильевича Александрова, слова – Сергея Владимировича Михалкова)

-Кто такой С.В.Михалков?  (Родился в 1913 году, писал стихи для детей «Дядя Стёпа», «А что у вас?» и др. пьесы, басни).

- Когда звучит гимн РФ? (На торжественных церемониях, по радио перед началом и после окончания передач, в новогоднюю ночь, в праздники).

4 Рефлексия.

-Какое открытие вы сделали для себя на занятии?

- Каким было общение на занятии? (занимательным, познавательным, интересным, игровым, необычным, скучным, радостным, дружелюбным)

Надеюсь, что занятие не прошло для вас бесследно. Мы лишь немного затронули тему истории государственной символики нашей Родины – России. Вам, ребята, предстоит узнать ещё много нового и интересного. Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы – граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили её символы, гордились своей страной.

5. Итог занятия

-Вы сможете узнать символы России среди символов других стран?

-Какие чувства испытывали вы, когда слушали гимн России?

-Зачем государству нужна символика?








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров299
Номер материала ДВ-357785
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх