Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Разработка занятия программы дополнительное образование "Заметка маленькая, да удаленькая"

Разработка занятия программы дополнительное образование "Заметка маленькая, да удаленькая"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:



Цели:

Содействовать формированию умения учащихся составлять и оформлять связный текст в жанре заметки; развивать связную речь учащихся; вырабатывать ответственность в процессе совместной работы.

Результат обучения

Учащиеся научатся составлять связные тексты в жанре заметки, развивать навыки структурирования текста, повысится ответственность не только за собственные знания, но и за успехи всего коллектива, выработается умения внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение.

Задачи:

  1. Познакомить с жанром газетной журналистики «заметкой»

  2. Учить написанию заметки

  3. Находить творческий подход к созданию школьного текста

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Этап побуждения

На слайде написано слово «События»

В нашей жизни происходят достаточно часто и много различных событий. Некоторые события значимые, в мировом масштабе, масштабе страны, края.

С вами тоже происходят различные события, они важны бывают только для вас.

Есть такие события? Можете привести событие, которое ярко запомнилось?

Все ли события, которые вы знаете, касаются вас непосредственно?

О многих событиях вы узнаете. Событий в нашей жизни много. Одни важны нам в историческом масштабе, другие важны лично для нас, третьи важны в масштабе нашей школы.

Недавно у нас произошло событие к которому готовились 2 года. Что за событие. А как мы можем рассказать о событии?

Мы с вами получили заказ и нам необходимо оформить газету.

Кто рассказывает нам о событиях?

Откуда мы еще узнаем о разных событиях?

Мы сегодня с вами будем готовить страничку для школьной газеты и будем работать в качестве журналистов. Мы будем готовить черновой вариант, а затем передадим наши наработки и идею в школьную редакцию.

Кто такие журналисты? Чем занимаются?

Прочитайте определение на слайде.

Мы конечно с вами не профессиональные журналисты, только учимся, но есть вероятность, что кто-то из вас станет, возможно, профессиональным журналистом, может быть внештатным корреспондентом. Сейчас это все возможно.

И я вам предлагаю воспользоваться самым кратким видом публикации, которую используют журналисты – это заметка.

Что такое заметка. Определение на слайде.

Заметка что делает? Сообщает о важном факте, событии общественной жизни. Давайте проанализируем.

Что нам известно о событии, о котором мы говорим?

На какие вопросы отвечает заметка? Давайте сконцентрируемся на событии, которое происходило. И так что?



Где?



Когда?

Давайте сформулируем, как написать заметку? Что нужно сделать, чтобы ее написать?

Далее предлагается расставить последовательность написания заметки (на слайде)

Для плодотворной работы, раз мы все сегодня журналисты, необходимо организовать команду. В команде журналистов, как и в любой редакции, кто-то должен быть главным. Заметка должна подкрепляться какими-то документальными фактами, фотографиями, кто-то будет фотожурналистом, остальные ребята будут исполнять роль журналистов, писать непосредственно заметку.

Информация о том, как писать заметку, перед вами (слайд)

Чем занимается шеф-редактор? Он занимается оформлением газеты, здесь его рабочее место

Пока журналисты пишут, он должен придумать фон газеты и вместе с фотожурналистами начинает размещать.

Вопрос такой? Как распределяем роли? (по желанию, договорятся внутри группы)

Начинают работать. Шеф – редактор над дизайном газеты, журналисты над заметкой, фотокорреспондент фотографирует.

Информации недостаточно. Поэтому могут обратиться с вопросы к воспитанникам, которые участвовали в постановке. Составляют вопросы для интервью. Например:

  1. Как долго вы готовились к премьере спектакля?

  2. Много ли людей пришли посмотреть представление? И др.

Написали. Зачитали.

Фотожурналист выводит фотки. Все оформляется на ватмане.

Где могут пригодиться знания, полученные на занятии? В жизни ?

Идет беседа





















Премьера спектакля «Республика шкид»





Журналисты





Собирают информацию, обрабатываю и печатают.

Читают.



















Что? Где? Когда?

Постановка музыкального представления «Республика шкид»

В канском драматическом театре

23.10.2016


* Заголовок (название)

* Подзаголовок (продолжение заголовка, но более длинная описательная часть)

* Лид (вступительная часть, в которой сжато говорится о новости)

* Новость (непосредственно сама новость)

Любая статья должна отвечать на вопросы Что? Где? Когда?

(Анна, посмотрите так?)











Бейджики прикрепляют.












Может быть еще какие-то вопросы, которые необходимо выяснить для написания заметки?








На уроках истории, когда освободитесь, будете общаться с друзьями в социальных сетях, описывать свои события, формулировать мысли

Итог

Информация в мире настолько динамична, что ею занимаются не только печатные СМИ, но и виртуальные газеты в интернете, интернет-блоги, а значит и тем, и другим нужны, нужны авторы, умеющие бысто и качественно писать заметки. Я надеюсь, что данное занятие было для вас поучительным и результатом нашей работы стал продукт, который мы получили. (Газета)





Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-397500
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх