Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Разработка занятия с презентацией на тему "Школьный этикет"

Разработка занятия с презентацией на тему "Школьный этикет"

  • Классному руководителю

Название документа pril (7).ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Что такое школьный этикет
Цель - выяснить, что такое школьный этикет Задачи: Изучить литературу Собрать...
Гипотеза Может быть … Предположим … Допустим … Возможно … Что если …
Этикет – установленный порядок поведения удобный для всех Людовик XIV Египет...
Петр I
Виды этикета
Виды этикета
Поиск проблемы «Думательные шляпы» - соблюдают ли этикет дети нашего класса?...
Оценка знаний *Знаю, соблюдаю – « +» *Не знаю, не соблюдаю, иногда не соблюда...
Направления работы 1. Внешний вид. Порядок. Сотовые телефоны. 2. Манера общен...
Школьный этикет Речь Внешний вид Поведение Учени ческие обязан ности ВЫПОЛНЯТ...
Продолжите предложение Мы считаем … Нам понравилось… Мы думаем … Хотим добави...
Спасибо за внимание!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Что такое школьный этикет
Описание слайда:

Что такое школьный этикет

№ слайда 3 Цель - выяснить, что такое школьный этикет Задачи: Изучить литературу Собрать
Описание слайда:

Цель - выяснить, что такое школьный этикет Задачи: Изучить литературу Собрать материал о школьном этикете Поразмышлять, подумать Составить рекомендации

№ слайда 4 Гипотеза Может быть … Предположим … Допустим … Возможно … Что если …
Описание слайда:

Гипотеза Может быть … Предположим … Допустим … Возможно … Что если …

№ слайда 5 Этикет – установленный порядок поведения удобный для всех Людовик XIV Египет
Описание слайда:

Этикет – установленный порядок поведения удобный для всех Людовик XIV Египет Китай

№ слайда 6 Петр I
Описание слайда:

Петр I

№ слайда 7 Виды этикета
Описание слайда:

Виды этикета

№ слайда 8 Виды этикета
Описание слайда:

Виды этикета

№ слайда 9 Поиск проблемы «Думательные шляпы» - соблюдают ли этикет дети нашего класса?
Описание слайда:

Поиск проблемы «Думательные шляпы» - соблюдают ли этикет дети нашего класса? - зачем нужен школьный этикет? Стоит ли его соблюдать? - - что можно предпринять по данной проблеме?

№ слайда 10 Оценка знаний *Знаю, соблюдаю – « +» *Не знаю, не соблюдаю, иногда не соблюда
Описание слайда:

Оценка знаний *Знаю, соблюдаю – « +» *Не знаю, не соблюдаю, иногда не соблюдаю – «-» *Хочу узнать «?» *Узнал новое – «!»

№ слайда 11 Направления работы 1. Внешний вид. Порядок. Сотовые телефоны. 2. Манера общен
Описание слайда:

Направления работы 1. Внешний вид. Порядок. Сотовые телефоны. 2. Манера общения. 3. Поведение в школе. 4. Взаимопомощь. Дружба.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Школьный этикет Речь Внешний вид Поведение Учени ческие обязан ности ВЫПОЛНЯТ
Описание слайда:

Школьный этикет Речь Внешний вид Поведение Учени ческие обязан ности ВЫПОЛНЯТЬ ВСЕГДА

№ слайда 16 Продолжите предложение Мы считаем … Нам понравилось… Мы думаем … Хотим добави
Описание слайда:

Продолжите предложение Мы считаем … Нам понравилось… Мы думаем … Хотим добавить… работали усердно были активны помогали друг другу выдвигали новые идеи заслужили похвалу, награду серьезно подошли к проблеме были эмоциональны

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Название документа Разработка занятия школьный этикет.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Ход занятия

I. Организационный момент.

Начинаем наше занятие. Поделимся своими улыбками, добротой и теплом со своими друзьями и с гостями.

Сегодня очередное занятие факультатива “Я исследователь”. Слайд 1.



Предлагаю к рассмотрению тему: “Школьный этикет” Слайд 2.

II. Целеполагание

Скажите когда нам известна тема исследования какую цель мы поставим перед собой на занятии?

Цель – определить, что такое школьный этикет. Слайд 3.

Какие задачи мы должны решить, чтобы достичь цели?

Задачи:

1.Изучить литературу 
2. Собрать материал о школьном этикете

3. Поразмышлять. Подумать
4. Составить рекомендации

А что нужно выдвинуть? (гипотезу)

III. Выведем гипотезу “Что такое школьный этикет?” Слайд 4.

Ребята, кто из вас знает, что такое этикет? (Дети)

Может быть…
Предположим …
Допустим …
Возможно …
Что если …

А где мы находим значение неизвестных слов? ( Толковый словарь)

IV. Даем определение

Этикет - это: Слайд

Во всех общественных местах, которые вы посещаете, в школе, транспорте, в местах массового отдыха и других, а также дома люди ведут себя в соответствии с определенными правилами.

Из истории возникновения этикета

1.Слово “этикет” впервые было употреблено в современном его значении на приеме при дворе короля Франции Людовика XIV (1638-1715), когда гостям были розданы карточки (этикетки) с изложением того, как они должны держаться.  Слайд 5

В эпоху королевской власти считали, что законы этикета связывали больше, чем статьи конституции. От этих времен остались лишь воспоминания, но бесспорно то, что отсутствие культуры поведения ведет к дополнительным проблемам, неприятностям, создает сложности в жизни.

2.Первый сборник правил поведения человека появился именно в Древнем Египте. Слайд 5.

В Китае тоже был свод законов о том, как должен вести себя человек за столом, в гостях, дома.

Хорошие манеры нужны были царям и королям, чтобы поражать своим поведением простых людей и управлять ими.

3. В России написанные правила вежливости появились во времена Петра 1, русского царя. Они назывались “Юности честное зерцало” Слайд 6.

  • Какие виды этикета вы знаете?

3.Речевой этикет, этикет телефонного разговора, этикет в общественных местах, столовый этикет, гостевой этикет, семейный этикет, этикет в тяжелых жизненных ситуациях.

Слайд7,8

Какие виды этикета встречаются в школе?(Дети) ( речевой этикет, этикет в общественных местах, столовый этикет

V. Поиск проблемы:

Предлагаю вам мысленно надеть “думательные” шляпы:

Белая – ответьте на вопрос: соблюдают ли школьный этикет дети нашего класса?

Желтая – зачем нужен школьный этикет? Стоит ли это делать? Каковы будут результаты?

Зеленая – Что можно предпринять по данной проблеме? Какие этикетные нормы нам необходимо укреплять в себе, в классе. Слайд 9

Обобщение:

Правила этикета помогают разумно и красиво строить свое поведение с другими людьми. Невоспитанный человек создает проблемы в жизни не только себе, но и окружающим его людям. По мнению психологов, удачная карьера человека на 85% зависит от умения общаться и только на 15% – от профессиональных знаний. Данный факт доказывает, что невозможно добиться успеха, игнорируя требования этикета и пренебрегая законами делового взаимодействия.

А как вы думаете удачная карьера ученика зависит от правил этикета?

VI. Матрица для оценки идеи “Школьный этикет”

Как вы считаете, какие можно выделить группы правил, которые войдут в школьный этикет? Называют правила.

У вас на столах для каждого приготовлены таблички в которых вы дадите свою оценку знаниям школьного этикета.

- знаю, соблюдаю +

- не знаю, не соблюдаю, иногда не соблюдаю -

- хочу узнать ?

- узнал новое ! в конце занятия

Оценка знаний правил "школьного этикета"

Школьный этикет

Знаю

Не знаю

Хочу узнать

Соблюдаю всегда

Не соблюдаю

Иногда не соблюдаю

1

Приход и уход из школы







2

Внешний вид







3

Деловое поведение на уроке







4

Содержание учебных вещей







5

Поведение на перемене







6

Этикет разговорной речи







7

Правила поведения в столовой









VI. Основные направления работы групп:

1.Внешний вид. Порядок. 2. Манера общения.

3. Поведение в школе 4. Взаимопомощь. Дружба. (Приложение)

Мы разделились на группы, у каждой была своя тема для размышления , работы над собой. Сейчас каждая группа представит свой материал. Выделим основные направления работы: Слайд 10

IX. Обобщение:

–  давайте обобщим все, что сегодня узнали о школьном этикете. "Домик" Слайд 11 .

Школьный этикет включает в себя внешний вид, речь, движения, ученические обязанности, поведение на уроке, на перемене, в столовой, в библиотеке и т д

Сейчас поработаем в группе.

Каждой группе я даю конверты с правилами поведения (как делать правильно и как неправильно). Каждая группа должна отобрать правильные ответы и обосновать их. Приложение 2

Мы обязаны быть вежливыми и предупредительными всегда и в любых ситуациях, не ставить себя и свои интересы на первое место, считаться с желаниями и настроением другого человека, как сверстника, так и взрослого, помнить про свои ученические обязанности. Школа не может быть хорошей, если все её обитатели не любят её. Любить свою школу- значит, по-доброму, уважительно относиться к детям и взрослым, быть готовым помочь своей родной школе и своим учителям, никогда ничего не ломать. В каждой школе существуют правила внутришкольного распорядка для учащихся. И каждый ученик должен соблюдать их. В нашей школе тоже есть такие правила. Там записано все, о чем мы сегодня говорили.



Вернитесь к своей табличке внесите коррективы, по всем пунктам "пробежитесь" если вы считаете.....

что узнали сегодня что то новое поставьте( !) оцените себя.... как вам могут пригодиться знания, полученные на сегодняшнем занятии?

X. Рефлексия. Прием “Опорные слова”

Оцените работу своей группы. Продолжите предложение:

Мы работали … работали усердно
Мы считаем … помогали друг другу
Нам понравилось … были активны 
выдвигали новые идеи
Мы думаем … заслужили похвалу, награду
серьезно подошли к проблеме

А как вы считаете, стоит ли еще раз возвращаться к этой теме? Все ли вы узнали?







Приложение1

1)1 Идя в школу , ученик должен выглядеть соответствующим образом. Форма должна быть простой и удобной. Для девочек : белая блузка , юбка либо сарафан, банты . Для мальчиков : однотонная рубашка , брюки , жилет, пиджак . Для уроков физкультуры должна быть спортивная форма : длинная или короткая , легкие , удобные кроссовки . Спортивную форму можно одевать только на уроки физкультуры .

_____________________________________________________________________

2)1 Школьную форму надо содержать в порядке . Она должна быть чистой и поглаженной. К ней пришиты все пуговицы , на верхней одежде петелька для вешалки .В красивой и ухоженной форме приятно заниматься на уроках .

___________________________________________________________________

3)1 стих. « Алина в школу собиралась …»

Алина в школу собиралась

И как для бала ,одевалась.

Наряд блестел, переливался-

Весь класс гурьбой смотреть сбежался.

Какое платье! Загляденье !

Да! Но при чем же здесь ученье?!

Ведь в школе всем учиться надо,

А не рассматривать наряды.

Здесь , чтоб не отвлекать друзей,

Носи одежду поскромней.

____________________________________________________________________

4)1 Мальчики должны быть аккуратно подстрижены и причесаны . Если у девочки стрижка , волосы должны быть причесаны , не растрепаны . Если у девочки длинные волосы , они должны быть уложены красиво : в косы или собраны на голове аккуратно , девочки могут носить банты , заколки . Прическа должна соответствовать возрасту ученика начальной школы.

_____________________________________________________________________

5)1 Дети , войдя в класс , должны сменить первую обувь на вторую , верхнюю одежду повесить на вешалку . В сменной обуви на улицу выходить нельзя . Если вы взяли в школу сотовый телефон , то должны помнить , что учитель не несет за него ответственность . Пользоваться сотовым телефоном можно только на перемене или после уроков.

6)1 Школа – это не только учителя и ученики , это классы с партами и стульями , коридоры со стендами и картинами . Придя в школу 1 сентября , мы видим , что там все выкрашено и вымыто. Ученики должны бережно относиться к школьному имуществу : не писать на парте и стенах , не ломать мебель , убирать за собой мусор .

___________________________________________________________________

7)1 У ученика должен быть порядок не только на парте , но и под партой. Учебники и тетради, другие учебные вещи аккуратно складывать на парту. Учебники обернуты , с закладкой . Тетради подписаны и обернуты. Портфель под партой , в нем остальные учебные принадлежности .

_______________________________________________________________

8)1 стих. « главный помощник в учебе – учебник …»

Главный помощник в учебе – учебник.

Он молчаливый и добрый волшебник ,

Знания мудрые вечно хранит

Ты сбереги его праздничный вид!

Сразу в обложку его оберни,

Ручкой не пачкай , не рви и не мни.

Славный учебник научит всему-

Будь благодарен за это ему!

_________________________________________________________________

2) МАНЕРА ОБЩЕНИЯ.

2 группа зачитывает собранный материал.

1)2 В Древней Руси в 12 веке Мономах учил вести беседу так : « При старших молчать , мудрых слушать , без лукавого умысла беседовать , побольше вдумываться , не осуждать речью , не много смеяться .» Ученик, придя в школу , должен поприветствовать не только своего учителя , но и всех взрослых , работающих в школе , сказав :» Здравствуйте ! « Обращаясь к одноклассникам , можно сказать : « Привет ! Пока ! « При обращении к друг другу надо быть вежливым , не грубить .

2)2 В повседневной речи нельзя говорить о том , что может обидеть собеседника, обзываться , унижать других , сплетничать , обсуждать только интересующие тебя темы , разговаривать слишком громко ,но и не слишком тихо , переспрашивать постоянно ,отвечать вопросом на вопрос.

3)2 Не надо спорить с учителем , перебивать его , когда он объясняет . Если учителя нет в классе, нельзя шуметь и громко разговаривать. Употреблять непристойные выражения очень плохо . Ведь они очень обижают и унижают всех людей . Дети , которые употребляют непристойные выражения, выглядят вульгарными , невоспитанными грубиянами. Из-за этого у них могут портиться отношения с окружающими . Потому что хорошо воспитанным мальчикам и девочкам неприятно с ними общаться.

_____________________________________________________________________

4)2 Нужно говорить четко ,ясно ,доступно , полными предложениями , об отсутствующих говорить только хорошо , отвечать и реагировать на все вопросы, обращенные к тебе, пользоваться словами : « Извините , пожалуйста , спасибо и т.д. У любого ребенка , да и у взрослого тоже , поднимется настроение , если он услышит в свой адрес хорошие , добрые слова. И тогда на лицах будут чаще появляться улыбки .

___________________________________________________________________



3)Поведение в школе.

3 группа зачитывает материал

1)3 Ученики должны приходить в школу до начала уроков за 15 минут . Заранее приготовиться к нужному предмету и ждать учителя .Они должны успокоиться и привести себя в порядок, потому что учителю приятно, когда ученики опрятны и готовы к уроку .

_________________________________________________________________

2)3 Если ученик опоздал , то нужно постучать и спросить разрешения войти в класс. Когда войдешь , нужно поздороваться , объяснить причину опоздания и извиниться. И больше не опаздывать , потому что отвлекаешь от работы не только учителя , но и весь класс.



__________________________________________________________________

3)3 Пропуски уроков могут быть только по одной причине – из-за болезни . Ученик должен принести справку от врача или записку от родителей .

4)3 стих. « Когда учитель входит в класс

Еще совет ученикам:

Когда учитель входит к вам,

Пусть каждый ученик встает,

Чтоб оказать ему почет.

Учитель скажет вам: «Садитесь!»

На место тихо опуститесь.

Когда садится шумно класс,

Учитель сердится на вас.

______________________________________________________________________



5)3 УВАЖАЙ УЧИТЕЛЯ.

Учитель в классе -самый главный,

Он добрый друг, наставник славный,

И он научит вас всему,

Вам надо помогать ему.

Его не надо отвлекать-

Хихикать громко и болтать.

Ведь, если вы шалить начнете

И зря учителя прервете,

То он порядок наведет,

Но время даром пропадет!

И отвечайте на вопросы,

Когда он вас о чем-то спросит,

Уроки каждый день учите,

Чтобы доволен был учитель.

___________________________________________________________



6)3 На уроках надо вести себя тихо , не разговаривать. Когда учитель объясняет , надо слушать внимательно ,не перебивая. Если хочешь что-то спросить или сказать , подними руку , не выкрикивай.

______________________________________________________________

7) 3 НЕ БОЛТАЙ НА УРОКАХ.

Две хвостатые Сороки

Разболтались на уроке

И по двойке получили,

Дома близких огорчили.

Что же, пусть теперь узнают:

На уроках не болтают.

Вас не просят отвечать?

Значит, лучше помолчать!

___________________________________________________________________

8) 3 НЕ ЕШЬ НА УРОКЕ.

Сидит за партою Енот

И вкусный пирожок жует,

Его учитель вызывает,

Енот ему не отвечает-

Никак не может прожевать…

Пришлось учителю сказать:

-Послушай, ученик, Енот,

Ты зря набил едою рот.

Здесь едоки мне не нужны,

В столовой кушать вы должны!

__________________________________________________________

9) 3 На переменах нельзя бегать по классу, по коридору . Если хочешь бегать, выйди на улицу.

стих. « на перемену мальчик спешит

На перемену мальчик спешит-

Кто пред напором таким устоит ?!

Он ведь бежит , как олень молодой,

Дети обходят его стороной …

Если же кто отойти не успеет,

Очень об этом потом пожалеет:

Больно с налету об пол ударяться-

Так что не смей на пути попадаться !

Только стена отойти не желала

И сторониться мальчишку не стала…

Что же случилось ? Ты понял , дружок?

Долго наш мальчик бегать не мог.

________________________________________________________________

стих. « Хорошо веди себя в столовой «

ХОРОШО ВЕДИ СЕБЯ В СТОЛОВОЙ.

Звонок! Все дружною гурьбой

В столовую летят стрелой.

А здесь есть правила свои,

Запомни их и повтори!

Ешь аккуратно ,не спеши,

Не брызгай, на пол не кроши,

Хлеб береги и уважай,

Его повсюду не бросай,

Поел- и убери , друг мой,

Свою посуду за собой.

10) 3 Во время проведения праздничных линеек и мероприятий , нужно вести себя серьёзно , не баловаться , внимательно слушать , то , о чём говорится , не отвлекать одноклассников, принимать участие в школьных и городских мероприятиях. Бороться за честь класса и школы.



11) 3По дороге в школу необходимо соблюдать правила дорожного движения для пешеходов. В школе также необходимо соблюдать правила техники безопасности , о которых рассказывает учитель.

_____________________________________________________________

4 )ВЗАИМОПОМОЩЬ . ДРУЖБА .

1) 4 Взаимопомощь – это проявление заботы о другом человеке . В классе мы должны выручать друг друга в трудных ситуациях, помогать друг другу, если что-то не получается, , если кто-то забыл какую-то учебную вещь, дать.

________________________________________________________________________



2) 4 стих. Не жадничай .

Кто держит конфету свою в кулаке,

Чтоб съесть её тайно от всех в уголке,

Кто, выйдя во двор, никому из соседей

Не даст прокатиться на ве-ло-си-педе,

Кто мелом, резинкой, любою безделицей

В классе ни с кем ни за что не поделится –

Имя тому подходящее дадено,

Даже не имя, а прозвище: ЖАДИНА!

______________________________________________

Жадину я ни о чём не прошу.

В гости я жадину не приглашу.

Не выйдет из жадины друга хорошего,

Даже приятелем не назовёшь его.

Поэтому – честно, ребята, скажу –

С жадными я никогда не дружу!

3)4Мы все отвечаем за то , что кому-то плохо в коллективе ,что сильный обижает слабого . Все мы должны остановить обидчика , осудить его, потребовать , чтобы он извинился и больше не обижал своего товарища.

______________________________________________________________

4)4 стих.  «Кто сказал, что мы подрались?»)

Кто сказал, что мы подрались?

Мы не дрались, а боролись.

Правда, мы чуть-чуть кусались,

И щипались, и кололись.

Правда, мы друг друга мяли,

И бодались, и лягались.

Нас, конечно, разнимали.

Мы, конечно, упирались.

Кто сказал, что это драка?

Правда, он мне руку стиснул,

Правда, я чуть-чуть заплакал,

Правда, он немного взвизгнул.

И расстались мы, поссорясь.

И так сердце громко билось.

Но сначала мы боролись–

Драка после получилась.

_____________________________________________________________



5) 4Ученики в школе часто спорят. В споре надо спокойно выслушивать друг друга, не перебивать , не кричать , не обижаться , не размахивать кулаками , уметь честно признавать , что не прав, и помнить , что в споре рождается истина. Надо быть терпеливым , чтобы её добиться .

__________________________________________________________

6)4 стих. « Не стой в стороне равнодушно ..»

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если когда-то, кому-то

Поможет твоя доброта,

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря!

7) 4 Главным в школьной жизни является – умение дружить. Мы должны помнить правила крепкой дружбы:

1.Если товарищ попал в беду , помоги ему , чем можешь.

2. Поделись с товарищем тем , что у тебя есть .

3.Останови товарища , если он делает что-то плохое.





















\











Приложение 2

Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте

После обеда нужно убрать за собой посуду

За обедом можно разговаривать

Нельзя мыть руки перед едой

В столовой нужно баловаться

Школьную форму содержать в порядке

Перед едой нужно вымыть руки

Есть нужно аккуратно

Не надо класть руки на стол

Волосы должны быть причёсаны и аккуратно уложены

За столом нужно толкаться

Не разговаривать во время еды

На уроке можно болтать

Не нужно слушать учителя

Можно прийти в школу без учебников

Не надо выполнять домашнее задание

Приветствовать учителя нужно стоя

Книжки и тетрадки содержи в порядке

Чтобы ответить, поднимай руку

Не перебивай своих товарищей

В общении со всеми употребляйте вежливые слова

На уроке можно есть

Можно не слушать учителя

Нельзя опаздывать на урок

Нужно внимательно слушать учителя

Нельзя мешать другим на уроке, громко разговаривать

Можно бегать на перемене

Когда уходишь домой, попрощайтесь с учителем и ребятами





















































































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров252
Номер материала ДВ-333678
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх