Разработка занятия "Scratch. Группа ОПЕРАТОРЫ. Вычисления и сравнение значений"

Группа ОПЕРАТОРЫ. Вычисления и сравнение значений.

Задание 1. Изучите фрагменты скриптов и опишите поведение спрайта Котенок.

Фрагмент скрипта	Поведение спрайта Котенок	Отметка

Задание 2. Загрузите учебный проект «Поиграй с котенком» https://scratch.mit.edu/projects/173925878/. Войдите внутрь проекта. Соберите поочередно скрипты, протестируйте и проверьте правильность выполненного задания. В третьем столбце таблицы поставьте +, если задание выполнено верно или – в противном случае.

Задание 3. Встретились как-то на поляне две улитки. Решили посоревноваться: кто быстрее заползет на дерево.

- Я заползу за 2 минуты и 37 секунд, - сказала первая улитка.

- А я за 160 секунд , - ответила вторая.

Какая из улиток победит?

Решение: ____________________________________________________________

Ответ: __________________

Задание 4. Загрузите  и посмотрите учебный проект «Соревнование улиток» https://scratch.mit.edu/projects/173919746/. Войдите внутрь проекта.

Обратите внимание! В проекте время движения улиток задается случайным образом. При каждом запуске проекта оно будет изменяться, т.е. мы каждый раз будем получать новую задачу.

Так как время движения спрайта Улитка1 задано в минутах и секундах, то его необходимо перевести в секунды:

Для определения победителя следует сравнить время движения улиток и вывести соответствующее сообщение:

Проект «Читатель-считатель».

Сценарий

        Аня очень любит читать. Она приходит в библиотеку и просит интересную и самую толстую книгу.

        Библиотекарь отвечает, что она не знает, какая книга в библиотеке самая толстая. Но сообщает количество страниц в ¼ и ⅕ частях двух самых популярных книг: «Путешествия Гулливера» и «Программирование в Scratch».

        Аня быстро справляется с задачей: вычисляет количество страниц в одной и второй книге и выбирает книгу с бо́льшим количеством страниц.

1 уровень сложности *

·   Откройте заготовку для проекта «Читатель-считатель»  https://scratch.mit.edu/projects/173934860/

·        Для спрайта Аня добавьте 2 переменные:

«Путешествия Гулливера»  (для хранения количества страниц в книге)

«Программирование в Scratch» (для хранения количества страниц в книге)

·        Для спрайта Библиотекарь добавьте переменные

Четверть книги «Путешествия Гулливера» (количество страниц в ¼ части книги).

 Пятая часть книги «Программирование в Scratch (количество страниц в ⅕ части книги).

·        Скройте все переменные.

2 уровень сложности **

·      Допишите скрипт для спрайта Библиотекарь согласно комментариям  в проекте.

·      Значения переменных (количество страниц в части книги) задайте случайным образом от 20 до 60.

·      Дополните скрипт для спрайта Аня (в соответствии с комментариями)

·      Для вычисления количества страниц в каждой книге запишите формулы.

3 уровень сложности ***

·      Для спрайта Аня добавьте блок сравнения количества страниц в книгах и вывод соответствующего сообщения:

Если «Программирование в Scratch» > «Путешествия Гулливера», то

Сказать «Дайте мне, пожалуйста, книгу «Программирование в Scratch»

Иначе

Сказать «Дайте мне, пожалуйста, «Путешествия Гулливера»   

       Сохраните проект в файле Читатель-считатель.

Возможный вариант выполнения задания - https://scratch.mit.edu/projects/173934209/

Краткое описание документа:

Разработка "Группа ОПЕРАТОРЫ. Вычисление и сравнение значений" представляет собой фрагмент тетради на печатной основе и содержит:

• задание на повторение темы "Циклы и ветвление в Scratch"
• логическую задачу "Соревнование улиток" и разбор ее решения в Scratch
• сценарий проекта "Читатель-считатель"
• разноуровневое задание для учащихся
• ссылки на учебные проекты, проект-заготовку и возможный вариант итогового проекта.