Инфоурок Другое Другие методич. материалыРазработка занятия школы актива "Взаимодействие в коллективе"

Разработка занятия школы актива "Взаимодействие в коллективе"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2 им. А.С.Пушкина»

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка образовательного занятия

 школы актива "Лидер"

 

Тема: "Взаимодействие в коллективе"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработчик:

Педагог-организатор:

Романова О.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г.Арзамас,2021г.

 

 

Тема занятия: "Взаимодействие в коллективе"

 

Цель: Сплочение группы и построение эффективного командного взаимодействия участников районной школы актива "Лидер".

 

Задачи:

- Способствовать развитию групповой сплочённости и командного взаимодействия участников районной школы актива;

- Развитие навыков Soft skills: коммуникабельность, коммуникативные навыки, работа в команде, управление временем, креативное мышление;

- Создание условий для осознания каждым участником своей роли, функций в группе;

- Способствовать созданию благоприятной дружеской атмосферы.

 

Целевая аудитория: лидеры и активисты детских общественных организаций. активисты Российского движения школьников.

Возраст участников 13-15 лет.

Количество участников: 7-15 человек, при большем количестве участников их можно разбить на команды/экипажи

Регламент: 45 минут

Форма проведения: беседа, деловая (имитационная) игра «Космическое приключение» - проводится в качестве тренинга по командообразованию.

Игра поможет выявить лидеров группы, оценить уровень взаимодействия в команде, распределение ролей в группе, динамику работы.

Ожидаемые результаты:

- эмоционально-психологическое сближение участников, способствующее дальнейшей эффективной работе группы в рамках районной школы актива "Лидер";

 - в ходе игры участники «прокачали» и закрепили коммуникативные навыки, умение находить и принимать совместные решения в условиях ограниченного времени, получили навыки групповой работы;

- выявлены активные участники группы и лидеры мнений.

Техническое задание и оборудование: кабинет, экран, проектор, ноутбук, колонки, столы, составленные для совместной работы, стулья по количеству участников, конструктор LEGO или любой другой конструктор, 2 ручки.

Приложения: презентация, музыкальное оформление, таблички «Плюсы командной работы» и «Минусы работы в одиночку», текст «Состав экипажа космического корабля» (задание «Экипаж») с описание должностей, карточки к заданию «Готовимся к полету».

План проведения:

1. Вводная часть: приветствие участников, введение в тему, образовательный компонент;

2. Основная часть: деловая - игра, состоящая из 4 этапов/заданий.

3. Заключительная часть: рефлексия

Содержание

Примечания

Регламент

1.     Вводная часть

Приветствие участников, введение в тему, образовательный компонент

10 минут

Друзья, очень рада видеть всех вас на очередном занятии школы актива.
Тема сегодняшнего занятия – «Взаимодействие в коллективе».

Давайте вместе ответим на вопрос: что такое «Коллектив»? Как вы понимаете?
Дети предлагают свои варианты ответов.

Вы совершенно правы.

Коллектив — это группа лиц, объединённых какой-либо общей деятельностью, работой, учёбой, решением определённой общественной задачи. В более широком смысле — люди, объединённые общими идеями, потребностями, интересами.

И вы, ребята, тоже коллектив! Согласны?
- ДА!

Считается, что коллективная или командная работа является более эффективной, нежели работа в одиночку
. Например, в одиночку невозможно построить большой дом, корабль, реализовать проект или организовать мероприятие. Согласны?

-ДА!
Ребята, перед вами лежат таблички «Плюсы командной работы» и «Минусы работы в одиночку». За 3 минуты времени я попрошу одну часть ребят написать как можно больше положительных моментов, связанных в работе с командой. А вторую часть ребят, записать почему работать в одиночку сложнее.
Дети приступают к выполнению задания, по готовности или по истечению времени, проговаривают, что у них получилось.
Да, ребята, вы все правильно сделали!
Конечно, работать в команде интереснее и эффективнее! Но чтобы работа «кипела» необходимо учиться делать совместно разные дела, учиться взоимодействию… посредством общения.

А что значит «Взаимодействие» и «Общение»?

Дети включаются в беседу, и в результате коллективного обсуждения этой темы дают ответы:

- умение понять другого,

- умение слушать,

- умение делать дело вместе,

- умение договориться,

- умение уступить,

- уметь общаться с разными людьми,

- уступать, если очевидна правота.

- умение быть вежливым.


Вы все сказали правильно, а теперь я предлагаю вам перейти от слов к делу, и применить все эти умения во второй части нашего занятия.


2.     Основная часть

Деловая - игра

30 минут

Мы с вами отправляемся в настоящее космическое путешествие к далекой планете. В пути вам предстоит преодолеть немало испытаний, с которыми справится только дружный и слаженный экипаж! Ведь самое главное в космосе — быть в команде, поддерживать, помогать и выручать друг друга. Я уверена, что у вас все получится!

 

Вы готовы отправиться в путешествии?

Дети отвечают – ДА!

Тогда мы начинаем!

 

Ребята, по легенде, ваша команда получила сигнал бедствия с далекой планеты Сульбакан. Никто кроме вас не может отреагировать на этот сигнал.
Что делать?

Дети отвечают: лететь! Собираться в путь! И т.д.

Да, нам надо помочь сульбаканцам!

1 задание - «Космолет»

Чтобы добраться до далекой планеты, необходим космический корабль!
Первое задание, которое вам предстоит выполнить сообща – это построить макет космолета.
Перед вами набор конструктора  
Lego, вы можете использовать любое количество деталей, но помните: нужно торопиться!
У вас есть всего 3 минуты, чтобы сконструировать корабль.

Время пошло! (ребята строят макет космического корабля)

Как здорово у вас получилось! Молодцы!

В момент работы в  кабинете звучит космическая музыка, вожатый засекает время на выполнение задания, периодически оповещает, об оставшемся времени

5 минут

2 задание - «Экипаж»

Ни один корабль не сможет взлететь без опытного капитана и его дружного экипажа.
Ребята, согласны?

Дети отвечают – ДА!


Посмотрите на слайд презентации: здесь вы можете увидеть какие должности есть у экипажа космического корабля.

 
Как вы думаете:

- какую функцию выполняет капитан корабля?

-  штурман?

- инженер-радист?
- космонавт-исследователь?
- бортинженеры?

Отлично! Вы изучили состав экипажа.
Пришло время распределить обязанности и на нашем космолете!
Ребята, у вас есть буквально пару минут, чтобы посовещавшись определить капитана корабля, штурмана, радиста, исследователя и бортинженеров – это их может быть несколько. Приступаем к обсуждению. У вас есть 2 минуты.

 

Закончили обсуждение! Ребята, кого вы назначили капитаном?
Дети называют имя

Отлично, _______ (имя), представь нам остальных членов экипажа.
(капитан представляет экипаж)


Экипаж готов к полету!

 

Участники команды должны самостоятельно дать характеристику каждой должности – какими качествами обладает капитан, штурман и т.д. Какую работу выполняют.

 

Если ребята не особо активные, вожатый самостоятельно проговаривает обязанности членов экипажа. Так же их можно вывести на отдельный слайд презентации, чтобы он был перед глазами ребят в момент обсуждения ролей
(приложение 1)

7 минут

3 задание - «Готовимся к полету»  


Ребята, перед тем как мы взлетим, я озвучу вам еще одно условие нашего приключения!
На борт космолета команда может взять только 5! Предметов.

В этом конверте вы найдете карточки с предметами, их 20. Посовещайтесь и выберете только 5 вещей.

У вас есть всего 2 минуты, чтобы справиться с заданием.
Приступайте!
(команда совещается и выбирает вещи, который возьмут с собой)

Время вышло! Капитан, назовите предметы, которые вы берете с собой?

Отлично! Мы начинаем стартовать с планеты Земля — третьей планеты Солнечной системы к планете Сульбакан.

 

Итак, начинаем отсчет (вместе с детьми): 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск! 
(Звучит космическая музыка)

 

 

Карточки с предметами
(приложение 2)

5 минут

4 задание - «На далекой планете»


Наш космолет приближается к планете Сульбакан.

Ребята, послушайте легенду:

«Вы высадились на планете Сульбакан. Вас сразу же окружили сульбаканцы. Они не знают кто вы: с миром прилетели или с войной.
Ваша задача, жестами объяснить, что вы не желаете сульбаканцам зла и прилетели на их призыв о помощи.
Но чтобы сульбаканцы вам поверили, вы должны преподнести им подарок – один из предметов, которые взяли с собой»

У вас есть 2 минуты, чтобы выбрать предмет, который вы готовы подарить сульбаканцам, и придумать систему жестов и знаков, которыми опишите цель своего визита.
Представить выполненное задание может любой член экипажа. Приступайте!

Время вышло! Кто из членов экипажа представит задание?

Отлично! Сульбаканцы приняли ваш подарок и очень надеются на вашу помощь. Но что произошло на этой плане?

«По легенде на Сульбакане потух действующий вулкан, который обеспечивал тепло планете, и теперь сульбаканцы замерзают. На их планете нет растительности, от Солнца они далеко, других способов обогрева нет»

Вам необходимо придумать, как вы поможете сульбаканцам. Использовать можно только те предметы, что у вас остались.

 

Время на обсуждение 5 минут. Проявите фантазию и изобретательность!

 

Команда готова? Кто представит решение?

Молодцы! Сульбаканцы безмерно счастливы! Вы спасли их планету. Межгалактическая дружба установлена!
Ребята, я очень вами горжусь. Вы прошли все испытания! Пора возвращаться домой!

 

Космонавты, приготовиться к запуску: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск! 
(Звучит космическая музыка.)

 

 

10 минут

3.     Рефлексия

Вот мы и дома!

Я думаю, что во время путешествия наш коллектив сумел стать дружной и сплоченной командой.


Давайте обсудим наше занятие:

Вам понравилась игра?

Что больше всего вам запомнилось в нашем путешествии?

Чему научились?
Что было сложным?
Почему?
Как оцениваете свое участие/роль в игре?
Кого из ребят вы бы хотели выделить/ отметить по результатам игры?

Что бы я хотел сделать по-другому?
Чего не хватило?

(Ребята отвечают на вопросы.
На основании полученных ответов педагог составляет психологический портрет группы, дорабатывает и корректирует занятие при необходимости)


Благодарю всех за обратную связь и за ваше активное участие в игре!
До следующей встречи, друзья!

Отвечают на вопросы, делятся мнениями и впечатлениями.

5 минут

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 893 844 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2022 124
    • DOCX 26.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Романова Олеся Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Романова Олеся Владимировна
    Романова Олеся Владимировна
    • На сайте: 1 год и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 966
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой