Разработка занятия ВД "Спираль творчества. Звуковые эффекты в проекте" (среда программирования Scratch)

• 1 слайд

  Добавление звуковых эффектов в проект

• 2 слайд

  Запустите программу Scratch. Удалите из проекта Спрайт 1, он нам не понадобится для работы. Добавьте в проект спрайт из папки people под названием breakdancer-1.

• 3 слайд

• 4 слайд

  Для нового спрайта добавьте еще три костюма breakdancer-2, breakdancer-3, breakdancer-4. У Вас должно получиться примерно так, как показано на рисунке.

• 5 слайд

  Сделайте активной Сцену, перейдите в закладку звуки. Используя кнопку Импорт, добавьте в проект новый звук DrumSet1 из папки Music Loops.

• 6 слайд

  Аналогичным способом добавьте в проект звук DrumSet2.   Физминутка   Сделайте активным Спрайт 1 и составьте для него следующий скрипт.

• 7 слайд

Урок ___. Спираль творчества

Планируемые образовательные результаты:

• предметные— формирование представлений о программной среде Scratch;

• метапредметные— формирование представления о компьютере как универсальном устройстве для создания анимационных моделей;

• личностные— понимание роли компьютера в жизни современного человека в качестве инструмента для решения задач моделирования процессов и явлений.

Решаемые учебные задачи:

• приобретение умения создавать программу в среде Scratch;

• рассмотрение примеров использования возможностей программной среды Scratch для создания анимированных моделей;

• приобретение умения использовать встроенные библиотеки персонажей.

Основные понятия, изучаемые на уроке:

• программная среда Scratc;

• основные элементы окна программной среды Scratch;

• программа — создание и запуск. Начало выполнения программы при нажатии на зелёный флажок;

• команды — использование и редактирование. Выполнение команд блока управления (жёлтый блок) всегда, задержка выполнения команд. Команды движения (синий блок):перемещение на указанное количество шагов и столкновение с краем экрана;

• персонажи — импорт и редактирование;

Необходимые средства ИКТ:

• ПК учителя с установленной программной средой Scratch, мультимедийный проектор,экран;

• ПК учащихся с установленной программной средой Scratch

Ход занятия:

1. Орг.момент

Организовать самоопределение детей к деятельности на уроке.

Учитель приветствует учеников. Проверяет готовность учащихся к уроку.

2. Актуализация знаний

Целеполагание и постановка задач.

Едва есть ли высшее из наслаждений, как наслаждение творить. 

Н. В. Гоголь

Почему лишь немногих людей из числа умеющих писать называют писателями? Наверное, потому что писательство - это творчество, и умение писать для писателя - такое же элементарное и незаметное действие, как передвижение ног при ходьбе. Также и в программировании - делать простые программы может любой человек, но создание творческих проектов доступно не всем.

3.Изучение нового материала. Целеполагание и постановка задач. Актуализация опорных знаний. Усвоение нового материала

Обычно программный проект - коллективное дело. Сложные проекты в одиночку реализовать просто невозможно. Такую работу разбивают на этапы, и каждый этап могут выполняют разные люди.

1. Заказчики определяют задачу, описывают то, как программа должна работать.

2. Программисты составляют алгоритмы и пишут (кодируют) их на языке программирования.

3. Тестеры (испытатели) тестируют программу, выявляют ошибки и недочеты.

А кроме того есть ещё менеджеры, которые организуют работу всех членов команды.  Обычно совместная работа происходит через интернет, т.к. участники проекта могут жить в разных городах и странах, одновременно работать в разных проектах в удобное для себя время.

Как вы думаете, почему при создании игровых проектов дело не обходится без художников и музыкантов? Какая роль в совместном проекте ближе всего именно вам?

В любом случае, сколько бы человек не было задействовано, создание творческих проектов протекает по спирали, виток которой состоит из 5 шагов.

Алгоритм творчества

1. Вообрази будущую программу: кто, когда и что будет делать в проекте? Что будет делать пользователь?

2. Сделай проект.

3. Испытай. Все ли получилось, как было задумано?

4. Поделись с другими. Что они говорят о проекте, как оценивают?

5. Обдумай их оценки: можно ли что-то изменить, улучшить, упростить? Что можно сделать еще?

Спираль творчества

4. Практическая работа.

Составление программы

Физминутка

Рисование на свободную тему

Итоги занятия. Рефлексия

Урок ___. Включение звуковых эффектов в проект

Планируемые образовательные результаты:

• предметные— формирование представлений о программной среде Scratch;

• метапредметные— формирование представления о компьютере как универсальном устройстве для создания анимационных моделей;

• личностные— понимание роли компьютера в жизни современного человека в качестве инструмента для решения задач моделирования процессов и явлений.

Решаемые учебные задачи:

• приобретение умения создавать программу в среде Scratch;

• рассмотрение примеров использования возможностей программной среды Scratch для создания анимированных моделей;

• приобретение умения использовать встроенные библиотеки персонажей.

Основные понятия, изучаемые на уроке:

• программная среда Scratc;

• основные элементы окна программной среды Scratch;

• программа — создание и запуск. Начало выполнения программы при нажатии на зелёный флажок;

• команды — использование и редактирование. Выполнение команд блока управления (жёлтый блок) всегда, задержка выполнения команд. Команды движения (синий блок):перемещение на указанное количество шагов и столкновение с краем экрана;

• персонажи — импорт и редактирование;

Необходимые средства ИКТ:

• ПК учителя с установленной программной средой Scratch, мультимедийный проектор,экран;

• ПК учащихся с установленной программной средой Scratch.

Практическая работа

«Добавление звуковых эффектов в проект»

Цель: научиться добавлять в проект звуковые эффекты, настраивать их.

Задание. Необходимо создать анимацию танцующего человека под музыку.

Технология выполнения задания.

1. Запустите программу Scratch.

2. Удалите из проекта Спрайт 1, он нам не понадобится для работы.

3. Добавьте в проект спрайт из папки people под названием breakdancer-1.

4. Для нового спрайта добавьте еще три костюма breakdancer-2, breakdancer-3, breakdancer-4. У Вас должно получиться примерно так, как показано на рисунке.

5. Сделайте активной Сцену, перейдите в закладку звуки. Используя кнопку Импорт, добавьте в проект новый звук DrumSet1 из папки Music Loops.

6. Аналогичным способом добавьте в проект звук DrumSet2.

Физминутка

7. Сделайте активным Спрайт 1 и составьте для него следующий скрипт.

8. Сделайте активной сцену и составьте для нее следующий скрипт.

9. Переведите проект в режим демонстрации.

10. Для запуска проекта нажмите на зеленый флаг. Убедитесь, что Ваш работает нормально.

Дополнительное задание 1. Добавьте в проект любой фон по Вашему желанию.

Дополнительное задание 2. Создайте проект, в котором девочка под музыку делает зарядку.

Итоги урока. Рефлексия.