Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка занятия внеурочной деятельности Мой лучший школьный друг

Разработка занятия внеурочной деятельности Мой лучший школьный друг


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Разработка занятия внеурочной деятельности

Тема: «Мой лучший школьный друг».

4 класс Карнаух Наталья Владимировна, учитель начальных классов

Тип занятия: Занятие - открытие новых знаний.

Ведущая форма организации занятия: групповая.

Виды деятельности:

  • игровая;

  • познавательная;

  • проблемно-ценностное общение.

Цель: создание условий для формирования у учащихся основы духовно-нравственного воспитания через формирование понятий «дружба» и «настоящий друг».

Воспитательные задачи: воспитание нравственных чувств и этического сознания в  процессе коммуникативной  деятельности.

Развивающие задачи: развитие умения думать, умения общаться и взаимодействовать

Обучающие задачи: приобретение представлений о  понятии «дружба» и её ценности.

Формирование УУД:

  • личностные: ценить и принимать базовые ценности «дружба», «настоящий друг»; умение соотносить события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделять нравственный аспект поведения и ориентацию в межличностных отношениях;

  • регулятивные: определять цель учебной деятельности, мотивационная установка на занятие и позитивное общение;

  • познавательные: уметь обрабатывать, извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, видео; выстраивать логические цепи рассуждений;

  • коммуникативные: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал для работы в группах.

Ход занятия

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой на занятие.

- Здравствуйте, ребята. Очень рада видеть вас на нашем занятии всех здоровыми, в хорошем настроении. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу и пожелайте мысленно своим друзьям всего хорошего!

Я думаю, что сегодняшнее занятие принесет нам всем радость общения друг с другом. А начнем мы его с небольшой притчи.

2. Постановка темы и цели занятия.

Учитель под музыку рассказывает притчу.

«Один юноша очень гордился тем, что у него много друзей. Когда он встретил свою любовь и решил жениться, подготовкой к свадьбе занимался его отец. Кроме прочего, отец также рассылал приглашения. Наступил день свадьбы, но никто из друзей жениха так и не пришёл. Парень рассердился и спросил у отца:

– Почему ты не пригласил моих друзей?

Отец ответил:

– Я пригласил. Но в письма я вложил не пригласительные открытки, а записки с просьбой о помощи».

- О чем эта притча, ребята?

Примерные ответы детей:

- О дружбе, настоящих друзьях, как проверить настоящий ли друг.

- Почему не пришли друзья?

- Не захотели, не смогли помочь

- Настоящие ли это друзья? (Нет.)

- А у вас есть в школе лучший друг? Да.

- Как, по-вашему, поступил бы он в такой же ситуации? Пришел (не знаю).

- А важно ли для вас узнать ваш друг настоящий или нет? Зачем это нужно?

(Конечно. Для того, что бы быть уверенным, что друг никогда не предаст, не подведет)

- Итак, о чем мы сегодня будем говорить на занятии? Попробуйте определить тему и поставить цель перед собой.

(Мы будем говорить о дружбе, о том, кто такой настоящий друг.)

- Правильно, ребята, сегодня на занятии вы должны решить для себя, что же такое дружба, кто такой настоящий друг и можно ли таковым назвать вас. И тема сегодняшнего занятия «Мой лучший школьный друг».

Кто верит в дружбу горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.

- Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба. Представьте себе весы. На одной чаше дружба, а на другой – богатство. Какая чаша перевесит? Что важнее? Почему?

Примерные ответы детей:

- Конечно, перевесит дружба. Деньги когда-нибудь закончатся, а дружба нет.

- Конечно деньги. Дружба это не навсегда

3.«Мозговой штурм». Работа над понятием «дружба».

- Что же такое дружба? Поработайте в группах и представьте, пожалуйста, общее мнение.

Примерные ответы детей:

- Дружба - это когда человеку доставляет радость делать добро другому, и тот другой испытывает к нему те же чувства.

- В толковом словаре дается такое определение: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

- Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»? Общность интересов? Привязанность?

  • Взаимное доверие - это желание полностью отдать себя в руки другого человека.

  • Общность интересов - это когда люди обмениваются идеями и мыслями об общей страсти.

  • Привязанность - это чувство близости, основанное на глубокой симпатии, преданности.

- Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. Недаром о дружбе сложено много пословиц и поговорок. Какие пословицы о дружбе вы знаете?

Примерные ответы детей:

  • Дружба - великая сила.

  • Маленькая дружба лучше большой ссоры.

  • Друга на деньги не купишь.

  • Дерево держится корнями, а человек друзьями.

  • Нет друга - ищи, нашёл - береги.

  • Старый друг лучше новых двух.

  • Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Молодцы, ребята! А сейчас мы услышим еще несколько пословиц. Соберите их в группе и не забывайте, что та команда, в которой будут работать дружно, справится с заданием быстрее.

4. Игра "Собери пословицы".

1 группа

Без беды друга не узнаешь.

2 группа

Говорить правду - терять дружбу.

3 группа

Ложь дружбу губит, почему дружба её не любит.

- Молодцы ребята! А объясните смысл последних пословиц в каждой группе.

Примерные ответы детей:

  • Друзья не должны друг друга обманывать.

  • Чтобы не потерять друга иногда нужно не говорить правды

- Так все-таки правду настоящему другу говорить надо или нет?

- Какое решение будет верным? Сказать правду – человек может обидеться, не понять, можно стать врагами? Не сказать – человек так и не узнает, что он поступает неправильно, и зачем тогда нужны друзья, если нельзя сказать все друг другу в глаза?

- Давайте устроим небольшой диспут. Каждая группа подберет аргументы для доказательства своей пословицы.

Примерные ответы:

Идеальный вариант, когда вы начинаете издалека и рассказываете как бы о ком-то другом, кто делает точно такую же ошибку, или рассказываете, что вы когда-то читали в одной из книг... Таким образом, человек вас скорее услышит и задумается.

Вывод: Каждый раз, когда вы стоите перед выбором – говорить, не говорить, нужно помнить следующее:

– иногда правда бывает полезной, а иногда бесполезной, правда может сломать человека, так что иногда лучше и промолчать;

– задайте сами себе вопрос: «А кому и какая польза будет от этой правды?»;

– ставьте себя на место другого человека, как бы вы на его месте восприняли такую информацию и восприняли бы вообще;

не говорите правду сгоряча, особенно в конфликтных ситуациях, выждите, подберите нужные слова. – важно быть не только честным, но и тактичным человеком

- На жизненном пути вы встречаете разных людей, хороших и плохих, благородных и беспечных, добрых и злых. Как же среди такого множества людей найти настоящего друга?

Я предлагаю группам выбрать 10 качеств, которыми должен обладать настоящий друг и записать их на лепестках ромашки.

5. Игра "Ромашка".

Качества человека:

Аккуратный, бесстрашный, воспитанный, заботливый, красивый, мудрый, надежный, образованный, опрятный, ответственный, понимающий, порядочный, преданный, с чувством юмора, самостоятельный, скромный, способный принимать твои недостатки,

стеснительный, трудолюбивый, уважающий тебя, умеющий прощать, умеющий слушать и слышать, умный, храбрый, честный, щедрый.

Какие замечательные у вас получились ромашки!

Учитель прикрепляет их к доске.

Вывод: Ученые - психологи тоже выделили 10 качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Давайте посмотрим, совпало ли ваше мнение с их.

Заботливый, надежный, понимающий, преданный, с чувством юмора, способный принимать твои недостатки, уважающий тебя, умеющий прощать, умеющий слушать и слышать, честный,

6. Ситуации для обсуждения

Ситуация 1. Ваша лучшая подруга сделала новую прическу, которая, по-вашему, ей совершенно не идет. Скажете ли Вы ей, что она Вам не нравится? О каком качестве идет речь? ( Честность)

Ситуация 2. Твой друг сунул тебе в портфель своего домашнего хомяка, решив над тобой пошутить. Как поступите вы? (Чувство юмора)

Ситуация 3.  Вы с другом поссорились. Твои действия (Умение прощать)

Ситуация 4. Друг болел неделю, когда он пришел в школу Вася накинулся ему на шею со словами: "Как я скучал, где же ты так долго пропадал!" (Забота)

Ситуация 5. Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду. ( Способность принимать недостатки)

Ситуация 6. Папа подарил Володе на день рождения новые марки. Вова показал их своему приятелю и радостно сообщил:

- Вот какие марки! Классная графика! Тебе нравятся?

- Да у меня таких навалом! – захохотал друг. – Что в них такого особенного? Они никаких ценностей не представляют. Вот хочешь, я тебе покажу мои? (Взаимное уважение)

Вывод: Правильно, ребята, настоящий друг - это

… если друг твой болен

И не может в школу приходить, -

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот,

Отдавать ему своё вниманье

Дни, недели, месяц или год…

Если друг твой что-то, к сожаленью,

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза

Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг,

Все равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит.

Тот, кто не обманет, не продаст.

7. Итог занятия. Рефлексия

Итак, ребята, о чем мы сегодня узнали? (Ответы детей)

- У каждого из вас есть цветок. Подумайте и напишите в центре цветка своё имя, на лепестке – черту своего характера, которая вам очень помогает в дружбе. А потом переверните цветочки и с обратной стороны на листочках напишите такую черту характера, какую вы в себе хотели бы воспитать, которой не хватает для того, чтобы ваша дружба была самой крепкой.

- Кто не постесняется назвать эти качества?

- А что нужно делать для того, чтобы стать таким человеком?

- Прикрепите эти цветочки на доске. Посмотрите, ребята, у нас получился красивый цветущий сад. Такой сад будет приносить людям не только радость, но и пользу. А наше занятие подошло к концу.

- Понравилось оно вам? А насколько понравилось я сейчас услышу. Давайте дружно вместе споем песню о дружбе ! Готовы? (Дети вместе с учителем поют песню о дружбе.)



Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров332
Номер материала ДВ-524775
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх