Инфоурок Классному руководителю КонспектыРазработка занятия внеурочной деятельности "Игра" по теме "Игра "Гуси-лебеди"

Разработка занятия внеурочной деятельности "Игра" по теме "Игра "Гуси-лебеди"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Покровская основная общеобразовательная школа»

Ивнянского района Белгородской области

 

 

 

 

План – конспект

внеурочного занятия «Ирга»

по теме занятия  русская народная подвижная игра «Гуси-гуси»

 

Составила: Румянцева Виктория Викторовна,

учитель начальных классов

МБОУ «Покровская ООШ»

 

 

 

 

 

 

 

 

2014  год

 

 

 

Место проведения: спортзал

Время проведения: 21.02.2014г.

Продолжительность занятия: 35минут

Возраст детей: 6,6 -7лет

Год обучения: первый

Тема занятия: русская народная подвижная игра  «Гуси-гуси»

Цель: приобщение детей к культуре народов России.
Задачи:

  1. Усилить познавательную активность учащихся, через народные подвижные игры.
  2. Формировать умения и навыки подвижной игры.
  3. Развивать быстроту реакции и координации движений.

4.        Воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и толерантности.

                                                                    Ход занятия

Подготовительный этап

Организационно - подготовительный

Учитель:

С какой игрой на прошлом занятии  мы познакомились?

Дети: с игрой  «Заморозь-ка».

Учитель: Чему научила вас эта игра?

Дети дают свои ответы ( дружбе, взаимопомощи, координации движения).

 Учитель: На прошлом занятии я назвала тему  следующего занятия, а вспомнить её, вам помогут загадки. Давайте разделимся на две команды. Я читаю загадки, а вы поочереди отвечайте.

В воде купался, а сух остался.  (Гусь)

 

На овчарку он похож,
Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)

http://foto-zverey.ru/images/volk_15_small.jpg

Красные лапки,
Длинная шея,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки.  (Гусь)

Два сухоноса

Бел как снег,
Надут как мех,
На лопатах ходит.  (Гусь)

Кто зимой  холодной,
Ходит хмурый и голодный? (Волк)

http://foto-zverey.ru/images/volk-3_small1.jpg

Птица медленно плывёт,
Словно белый теплоход.
Горделива и красива,
Терпелива и пуглива.  (Лебедь)

Серовато, зубовато,
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет. (Волк)

 

http://foto-zverey.ru/images/volk-23_small1.jpg

У Алёнушки-сестрицы,
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.

Кто же это, что за птицы?  (Гуси-лебеди)

 

 

Учитель:

Скажите,  пожалуйста, из какой сказки они к нам прилетели?

Дети: из сказки «Гуси-лебеди»

Учитель: Кто автор этой сказки?

Дети: народ.

Учитель: Назовите тему нашего занятия?

Учитель:

Совершенно верно, это русская народная сказка. На уроках чтения мы с вами говорили, что есть сказки авторские и народные, то есть придуманные народом.

Я предлагаю вам собрать пазлы к сказке, а пока вы хи будете собирать, я предлагаю вам прослушать  эту сказку.

У каждой команды получится своя  картинка.

Описание: http://russkay-literatura.net/images/skazki/Gusi-lebedi-Russkaya-narodnaya-skazka.jpg             

Скажите, пожалуйста, чему учит нас сказка?

Ответы детей.

Учитель:

   Вы заметили, ребята, сколько есть всяких русских сказок про животных? Могу вам сказать, что и игр таких тоже очень много.
Это объясняется тем, что сказки, как и игры, не придумывались просто так, из ничего, а в них отражалась жизнь народа, его быт и обычаи и, конечно же, окружающая природа. В старину большинство русских людей жило в сельской местности, даже к концу восемнадцатого века, когда появилось уже много городов, в деревнях жило 96% населения. А ведь Россия — лесная страна, и с детства ребята слышали разговоры о волках и медведях, лисах и зайцах. Да и сами видели зверей чаще, чем мы с вами, и даже порой слышали зимней ночью за околицей заунывный волчий вой. А домашние животные вообще жили рядом. Поэтому в играх очень верно отражались повадки животных. А так как в сказках животные часто разговаривали с людьми, то и в играх были подобные разговоры. «Гуси-лебеди» и есть одна из таких разговорных игр. Эта игра под названием «Серый волк»  и существовала уже в начале прошлого века. В эту игру играть можно от шести до двадцати человек.

«Гуси-лебеди» — игра летняя, и играть в нее приятнее всего на свежем воздухе — во дворе, на лужайке или другом ровном месте, где можно побегать. И желательно, чтобы была трава, на которой всегда гуси пасутся.
     Перед игрой на одном конце поля надо наметить «дом», где живет хозяйка со своими гусями. Затем   чуть дальше середины поля, на его краю под  «горой»  сидит волк. А дальше, пастбище для гусей. Все поле между домом и пастбищем должно быть ровным, чтобы по нему можно было бегать без опаски.

Описание: https://lh6.googleusercontent.com/-MkrDbxMZGvs/T8CmGI_JcvI/AAAAAAAALQc/-TiZnGy3YPQ/s800/image138.jpg

Перед тем как начать игру мы должны вспомнить правила техники  безопасности во время игры. (Дети самостоятельно рассказывают  правила поведения во время подвижных игр).

Теперь приступим к самой игре.
Для начала посчитаемся и выберем главных действующих лиц — волка и хозяйку. Первый вышедший будет волком, а второй — хозяйкой (или хозяином) гусей. Все, кто остался, и будут «гуси-лебеди»

Считалочка.

Раз, два, три, четыре, пять, -
Мы сейчас хотим играть.
«Да» и «нет» не говорить –
Все равно тебе водить!

Правило игры:

    Хозяйка ведет гусей в дом, а волк отправляется «под гору» в свое логовище и сидит там до поры до времени.
Дальше начинаются разговоры.
Хозяйка спрашивает:
Гуси, гуси?
Гуси дружно отвечают:
Га-га-га.
Есть хотите?
Вот тут уже гуси переходят на человеческий язык и начинают говорить:
Да-да-да!
Ну у летите... —
разрешает хозяйка и, помахивая хворостинкой, гонит гусей в поле.
Гуси, махая крыльями, радостно бегут мимо волка на пастбище. А хозяйка возвращается домой.
Гуси разбредаются по пастбищу и пасутся некоторое время, покрикивая, переговариваясь между собою: «Га-га? Га-га-га?» — и с опаской поглядывая на сидящего в логове волка.
Спустя примерно минуту хозяйка кличет их:
Гуси-лебеди, домой!
Гуси останавливаются и отвечают:
Мы боимся!
Почему?
Серый волк под горой! Не пускает нас домой.
Что он делает?

Зубы точит, нас съесть хочет.
Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!
Делать нечего, и гуси, растопырив крылья, летят к дому. Но и волк, заслышав хозяйкины слова, тотчас же выскакивает из логова и бросается наперехват — ловить гусей.
Обычно больше одного гуся ему схватить не удается, а остальные благополучно прибегают домой.

    Игра заканчивается, когда волк поймает условленное количество гусей.
Если вы еще не наигрались и захотите повторить игру, то первый пойманный гусь становится волком, а бывший волк — хозяйкой, чтобы он смог отдохнуть. Хозяйка же пусть станет гусем и побегает.
Ребята играю в игру «Гуси-лебеди».

Учитель: (по окончании игры) Чему учит игра? 

Дети: Дружбе, взаимовыручке, взаимоуважению, быстрому бегу.
Итоговый этап (Аналитический)

Подведение итога занятия.

Что нового вы узнали на занятии?

Рефлексия. Какое у вас настроение? Вы можете выбрать подходящую картинку и показать нам. 

Информационный

На следующем занятии мы поиграем с вами в  игру «Домино». Это настольная игра. Занятие состоится в пятницу 28.02.2014г. в 14.45.ОТВЕТ

ОТВЕТ

 

 

 

ОТВЕТ

 

 

 

ОТВЕТ

ОТВЕТ

 

 

 

 

                             

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка занятия внеурочной деятельности "Игра" по теме "Игра "Гуси-лебеди""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Старший рекрутер

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 987 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.11.2016 1386
    • DOCX 1.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Румянцева Виктория Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Румянцева Виктория Викторовна
    Румянцева Виктория Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11674
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Медиаграмотность как форма работы с современным родителем

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 404 человека из 63 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 34 регионов

Мини-курс

Стратегии брендинга в условиях глобальной конкуренции и изменяющихся рыночных тенденций

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление спортивными событиями и организация деятельности в спортивной сфере

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции