Сценарий занятия по внеурочной деятельности
педагога-психолога МОУ «Клепиковская СОШ № 1»
Чельмановой Елены Николаевны
Тема «Давайте говорить
друг другу комплименты.
Цель. Сформировать
представление о комплименте, отличии его от льстивых слов; умение использовать
комплименты в речи.
Планируемые результаты.
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний;
умение извлекать информацию из различных источников (речь учителя, наглядные
средства), проводить сопоставительный анализ, делать выводы.
Личностные УУД: чуткое отношение к людям, чувство благодарности,
вежливость нравственно-этическая ориентация самооценки своих мыслей, чувств,
поступков; способность к их самооценке.
Регулятивные УУД: определение и формулирование цели на занятии с помощью
педагога; планирование своих действий
в соответствии с поставленной задачей; выделение и осознание того, что уже
усвоено и что еще нужно усвоить.
Коммуникативные УУД: осуществление учебного сотрудничества с педагогом и
сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение с достаточной
полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
аргументирование собственной точки зрения.
Вид используемых на уроке ИКТ: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная
презентация к уроку.
ОРГАНИЗАЦИОНННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
|
I. Организацион
но-мотивацион
ный этап.
|
Сокровищница слов накоплена веками.
Используйте ее – жизнь станет веселей!
Умейте сочинять и сотворять словами
Все то, чем можно радовать друзей.
Взаимное приветствие.
На столах учащихся шаблоны.
- Ребята, возьмите, пожалуйста, шаблон № 1 и нарисуйте,
, в этом кругу ваше настроение сейчас.
Я желаю всем нам успешной плодотворной работы. Итак, начнем…
|
II. Актуализация
знаний и умений учащихся.
|
Звучит
песня Булата Окуджавы «Давайте восклицать, друг другом восхищаться…»
Педагог:
- Вам понравилась песня?
- Какие чувства автор хотел передать слушателям?
- Какие слова являются ключевыми? Запишите их на листочках.
- Почему автор призывает людей «друг другом восхищаться»? - Согласны
ли вы с ним?
- Как вы
понимаете слово «высокопарный»? (Возвышенный, торжественный).
|
III.
Формулирование темы занятия.
|
- Как выдумаете, о чем сегодня пойдет речь?
(О восхищении друг другом, о комплиментах).
|
IV. Создание
проблемной ситуации.
|
- Автор
песни призывает нас говорить друг другу комплименты.
А вы
говорите комплименты друг другу? (Нет. Очень редко).
-
Поднимите руки те, кто использует комплименты в общении со сверстниками и
взрослыми? (Поднимают руку).
- А что
вам мешает это делать? (Не знаем, что это такое, не знаем, как их говорить).
|
V. Постановка
цели и задач урока.
|
- Итак,
какова наша цель на уроке?
(Выяснить,
что такое комплимент, как правильно говорить комплименты и научиться самим
говорить комплименты).
Какую
работу нам необходимо проделать, чтобы прийти к этой цели?
(Поработать
с определениями, выяснить что такое комплимент, зачем нужны комплименты,
выяснить, как правильно их произносить и потренироваться самим говорить
комплименты).
|
VI. "Открытие" нового знания.
|
Ребята, сейчас вам предстоит работа в группах.
У вас на столах лежат листочки с определениями
слов. Прочтите их и сочините комплимент одному из мультипликационных героев,
изображенных на слайде. (Кадр из мультфильма про Вини-Пуха).
(Работа в группах)
Сообщения представителей групп.
|
VI. Физкульт
минутка.
|
Учащиеся
выполняют движения под музыку (Песенка «У жирафа…»).
|
VII. Применение полученных
знаний.
|
- Посмотрите на экран. Найдите лишнее
слово. Почему оно лишнее? - Чем отличается ПОХВАЛА от ЛЕСТИ?
-
Вспомните примеры из литературных произведений, где высмеивается лесть.
|
VIII. Обобщение.
|
- Итак, какую роль играют в общении комплименты
|
IX. Рефлексия.
Подведение итогов урока.
|
На столах карточки с
незаконченными фразами:
«Открытием на уроке для меня
стало…»
«Мне было интересно…»
«Я испытывал затруднения в…»
«Теперь я…»
«Я расскажу дома о…»
- Ребята, у вас на столах лежат карточки с
незаконченными фразами. Закончите эти фразы словом или словосочетанием.
- теперь возьмите второй шаблон (№
2) и нарисуйте свое настроение в конце занятия.
|
X. Прощание.
|
-
Ребята, вы сегодня хорошо поработали. Давайте улыбнемся и поаплодируем друг
другу.
Зучит
песня «Подари мне солнце…»
|
Примечание. В презентации к занятию использованы песни «Давайте говорить друг
другу комплименты» Б. Окуджавы, «Подари мне солнце…» в исполнении М.
Пархоменко, песня «У жирафа…» (для физкультминутки).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.