Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка занятия по теме: «Социальные роли в команде».

Разработка занятия по теме: «Социальные роли в команде».

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Разработка

занятия по теме: «Социальные роли в команде».


Цель: Определение своей социальной роли для повышения эффективности командной работы.

Задачи:

  1. Знакомство с навыками командного взаимодействия.

  2. Повышение эффективности работы в команде через работу в социальных ролях.

  3. Получение результата эффективной работы команды.


Оборудование: стулья, мультимедиа (проектор, экран).


Новые термины: Социальные роли, генератор идей,  исследователь ресурсов, координатор, организатор, контролер, игрок команды, исполнитель, специалист


Участники: 12 обучающихся 7-8 классов.


Ход занятия:


- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ирина Львовна, я педагог-организатор Красноселькупского центра дополнительного образования детей.

Я предлагаю всем вам представиться. Мы все встанем в круг и каждый из вас должен выйти в круг, назвать свое имя и выполнить любое движение. Повторяться нельзя.

(выполняется игра)

- Хорошо! Мы знаем имена друг друга, но прежде чем приступить к работе, я предлагаю всем поздороваться. Но не просто, а выполняя определенные действия. Пока я считаю до 5 вы должны успеть поздороваться со всеми ребятами. (предлагается насколько вариантов приветствия: руками, локтями, ногами, и т.д.)

-Теперь, мы знакомы.

- Предлагаю поиграть в интеллектуальную игру, а для этого давайте разделимся на две команды. У меня есть коробочка с геометрическими фигурами (треугольники и квадраты по 6 шт.). Каждый из вас должен выбрать любую фигуру. А теперь, предлагаю вам разделиться на две команды по 6 человек: по правую руку – квадраты, по левую - треугольники. (дети рассаживаются согласно выбранных фигур)


- Целью нашей игры является определение своей личной социальной роли в той команде, в которой вы будете работать, используя навыки командного взаимодействия. А теперь, я объясню вам , что такое


социальные роли – это командные роли, которые определяют, как каждый конкретный член команды влияет на процесс выполнения задания.





СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ:

  1. Реализатор – воплощает идеи в практические дела.


  1. Контролер – доводит дело до конца, избавляет команду от ошибок - инспектор.


  1. Ведущий – распределяет задачи. Не давит на мнение команды. Социальный лидер.


  1. Аналитик – оценивает предложенные идеи, выбирает лучшую.


  1. Генератор идей  - выдвигает новые идеи, умеет решать нестандартные проблемы.


  1. Гармонизатор – сглаживает конфликты, разряжает обстановку.


- Сейчас я раздам вам карточки с заданием для каждой команды и с перечислением социальных ролей и их описанием.

Перед каждой командой встанет определенная задача. Решая ее, вы должны правильно распределить социальные роли в своей команде, выбрать те, которые подходят вашим партнерам по их возможностям. В соответствии выбранных ролей и будет строиться ваша работа. На распределение ролей вам дается 5 мин. , остальные 7 минут на выполнение задания. По окончании, команды демонстрируют выполненное задание. На защиту каждой команде дается 5 мин.

Задания:

  1. «Воздушный замок»

«Команде необходимо построить из бумаги «башню». Ничего кроме бумаги использовать нельзя. Башня может быть любой конструкции, но не ниже одного метра в высоту.



  1. «Мост»
    «Команде необходимо построить из бумаги «мост». Ничего кроме бумаги и двух стульев использовать нельзя. Расстояние между стульями не менее одного метра. «Мост» может быть любой конструкции.



- Нельзя использовать дополнительные предметы.

Прошу команды приступить к работе.


Выполнение задания в командах.


- Время истекло, и я прошу первую команду показать выполненное задание. Но прежде – представьте всех участников команды в их социальных ролях, т.е. кто какую роль занимал во время выполнения задания.




Вопросы для обсуждения:

  1. Почему так распределились роли?

  2. Кто был инициатором распределения ролей?

  3. Все ли роли использовали? Если нет, почему?

  4. Работа по ролям вам помогла или мешала? Почему?


Подведение итогов занятия:

- давайте подведем итог игры:

  1. С какими социальными ролями мы познакомились работая в команде?

  2. Что влияет на успешность действия команды?

  3. Где вы будете применять полученные знания?

  4. Какое настроение у вас, участников?


- Вы все молодцы! Поэтому я предлагаю всех вознаградить. Я буду называть участников, а вы дарить свои аплодисменты. (перечисляются социальные роли, называя каждую все аплодируют) А теперь аплодируем всем (аплодисменты)


Заключение:

Знания, полученные вами в ходе сегодняшней игры, помогут вам в эффективности командной работы в вашем классе.




























Приложение 1

Карточка с заданием:

  1. «Воздушный замок»

«Команде необходимо построить из бумаги «башню». Ничего кроме бумаги использовать нельзя. Башня может быть любой конструкции, но не ниже одного метра в высоту.

Вопросы для обсуждения:

  1. Почему так распределились роли?

  2. Кто был инициатором распределения ролей?

  3. Все ли роли использовали? Если нет, почему?

  4. Работа по ролям вам помогла или мешала? Почему?



Карточка с заданием:

  1. «Мост»
    «Команде необходимо построить из бумаги «мост». Ничего кроме бумаги и двух стульев использовать нельзя. Расстояние между стульями не менее одного метра. «Мост» может быть любой конструкции.

Вопросы для обсуждения:

  1. Почему так распределились роли?

  2. Кто был инициатором распределения ролей?

  3. Все ли роли использовали? Если нет, почему?

  4. Работа по ролям вам помогла или мешала? Почему?

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Кто поможет классному руководителю организовать работу в классе? Только работа единой сплоченной командой поможет достичь поставленные вами цели. 

 

Данная разработка поможет вам создать команду единомышленников в детском коллективе, организовать  любое интересное КТД. Ведь независимо от возраста учеников, работа команды зависит от следующих факторов: сплоченность, взаимоотношения между лидерами и подчиненными, соответствие возможностей участников выполняемой работы и правильное распределение ролей.

Общая информация

Номер материала: 319331
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>