689074
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Разработка бесед для родителей по разным темам

Разработка бесед для родителей по разным темам


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

(6 КЛАССЫ)

2008-2009 у.г.





КАК СФОРМИРОВАТЬ ПРИВЫЧКУ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ.



ПЛАН БЕСЕДЫ:

1.физическое воспитание школьников,

2.здоровье ребенка,

3.Н. М. Амосов о здоровье ребенка,

4.от здорового духа- здоровое тело,









О ТРАДИЦИЯХ В СЕМЬЕ И ИХ ВЛИЯНИИ НА НАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА.



ПЛАН БЕСЕДЫ:

1.как воспитать любовь к труду,

2.как приучить ребенка к порядку и дисциплине,

3.нравственное воспитание школьников,



























КАК СФОРМИРОВАТЬ ПРИВЫЧКУ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ.


1.

Природой в человеке заложено стремление к физической активности, но с годами это свойство может ослабевать, если его не подкреплять.

Некоторые родители считают что с детьми не надо заниматься физическими упражнениями, они и так растут здоровыми.

Физическая культура оказывает глубокое влияние на организм человека, способствует его развитию.

Кроме того занимаясь, ребенок учится отстаивать интересы группы, ценить своих друзей, тренирует волю, становится более решительным, приобретает способность быстрее и точнее приспосабливаться к новой обстановке.


С приходом детей в школу наступает резкое уменьшение их двигательной активности , конечно занятия требуют усидчивости, но не постоянного сидения за партой.

От семьи будет зависеть насколько день ребенка будет наполнен движением.

Это могут быть совместные занятия дома, прогулки и походы.


Полноценный отдых –это смена видов деятельности.

Полезнее всего то что развивает все группы мышц.

Совместные походы могут научить детей многим полезным навыкам.


2.

Состояние здоровья ребенка тесно связано с его поведением, поступками и чертами личности.

Организм и психика это единое целое.

Дети имеющие нарушения здоровья требуют постоянного наблюдения.

Слабое физическое здоровье влияет на результаты школьной учебы.

Но нельзя постоянно напоминать ребенку о его болезни или недостатке здоровья.

Это оказывает отрицательное влияние на отношение к самому себе.

Самое правильное поведение- убедить ребенка в возможности преодоления своей слабости с помощью работы над собой.


3.

Чтобы иметь много здоровья- нужны постоянные упражнения.

Физические упражнения тренируют не только тело, но и характер.

Наши дети болеют потому что мало двигаются, едят мало зелени, мало бывают на свежем воздухе.

Нужно стимулировать свою иммунную систему.

Хорошая тренировка является дополнительной гарантией.

Здоровье определяет и хорошее настроение.

Чтобы быть здоровым надо быть счастливым.

Поэтому так важна душевная атмосфера в семье.

Но надо не доводить удовлетворение желания до полного насыщения, нужно создавать трудности требующие преодоления.

Необходимо стимулировать потребность в общении со сверстниками.

В семье нужен пример родителей.

Хорошее здоровье- важный источник жизнерадостного мировоззрения, готовности преодолеть трудности.

Физическая культура должна стать образом жизни человека.


4.

Раньше говорили- каковы мысли человека таков и он сам.

Если постоянно твердить себе что ты болен или не можешь что-то сделать то так и будет.

Разум- это средство выражения души.

Разумом надо правильно пользоваться.

Разрушительные эмоции действуют как болезнь.

Известно выражение- в здоровом теле здоровый дух.

Не менее справедливо и другое утверждение- от здорового духа здоровое тело.

Гармоничное развитие человеческой личности может быть достигнуто только в единстве этих двух здоровых начал.

Надо воспитывать в себе силу духа.

Мысли должны созидать тело, а не разрушать его.

Используйте свой разум для выработки сознательной философии жизни , направленной на сохранение здоровья и молодости- вашего основного капитала.

















































О ТРАДИЦИЯХ В СЕМЬЕ И ИХ ВЛИЯНИИ НА НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА.


1.

Воспитание привычки к труду дело хлопотное.

Воспитывается любовь к труду только в труде и только при преодолении трудностей.

Надо находить удовлетворение именно в преодолении трудностей.

Центральным моментом, определяющим появление любви к труду, является успех.

Желание повторить успех рождает потребность в труде.

Это очень важный момент в эмоциональной жизни ребенка.

Начинать надо очень рано- с самообслуживания.

Повторять это изо дня в день.

Не принуждать, а приучать к трудовому усилию.

Учить управлять своими желаниями, воспитывать очень важное качество- волю.

Воля, проявляемая ребенком, результат воспитанной привычки.

В первые годы учения надо закрепить в сознании ребенка, что учеба это труд, требующий волевых усилий, внимания.

Воспитывая привычку к труду надо помнить, чтобы побуждающие мотивы были высоконравственными.

Мотивы поведения меняются в течение жизни.

Есть мотивы понимаемые и реально действующие.

При определенных условиях понимаемые мотивы становятся действующими.

Так появляются новые виды деятельности.

Надо вовремя уметь придать более высокое значение успешному результату деятельности чтобы обеспечить переход к более высокому типу реальных мотивов, управляющих жизнью личности.

Потребность доставлять радость другим вот что должно стать мотивом, побуждающим к труду.

Воспитание трудолюбия должно учитывать индивидуальные особенности каждого.

Важен и правильный выбор заданий.

Необходимо, чтобы дети с самого раннего детства были приучены к тому, что какой-то вид домашней работы поручают именно им.

Из разных способов воспитания самый бесплодный словесные увещевания.

Важную роль играет игровое действие.

Оно создает ситуацию которая ставит детей в необходимость самим выбирать и выполнять нужное дело.

В игре доминирует добровольность.

Игра рождает стремление переносить любые трудности.

Игра, увлекая, снимает усталость.

Трудовое воспитание это гармония трех начал- надо, трудно и прекрасно.

Без любви к труд человек не может состояться как личность.

Трудолюбие, целеустремленность и упорство помогут добиться в жизни намеченной цели.

Ничто не дает человеку такого высокого морального удовлетворения, чем сознание, что трудности преодолены.



2.

Самый важный этап в процессе приучения детей к дисциплине сводиться к установлению разумных требований и ограничений.

Ребенок должен знать в чем заключается приемлемое поведение.

Но на вызов неповиновения надо отвечать решительно и уверенно.

Следует также различать неповиновение и ребяческую безответственность.

Подобные действия типичны для детского возраста.

Необходимо проявлять мягкость по отношению к ребенку когда вы учите его лучше справляться с делами и своими обязанностями.

На этом фоне закладывается и строится здание любви и семейного единства.

Нужно быть абсолютно уверенным в том что ребенок способен исполнить то что от него требуют.

Пусть вашими действиями руководит любовь.

Надо уметь поставить себя на место ребенка чтобы его глазами увидеть окружающее и почувствовать то что чувствует он.

Когда в нем вспыхивает упрямство то ему требуется помощь.

Когда он чего-то боится то ему требуется ощутить себя под защитой взрослых.

Когда он счастлив он стремиться поделиться своим весельем и радостью с теми кого любит.

Если правильно понимать своего ребенка, то можно правильно реагировать на его нужды и удовлетворить истинные потребности.


3.

От того как ученик относится к самому себе каким он видит себя в мире зависит его моральный облик.

Не у всех сразу все получается и в учении и в общественных делах.

Успехи ребенка надо сопоставлять только с его собственным успехами.

Нравственный смысл общественных дел состоит в том что у ребенка воспитываются важные черты личности- товарищество и коллективизм, стремление работать на общую пользу.

Родители не всегда интересуются этой стороной жизни ребенка.

В жизни ребенка взаимоотношения со сверстниками это источник ярких переживаний.

Знание этой стороны детских отношений позволит направить нравственное развитие ребенка по правильному пути.

Неоценимо воспитательное значение труда детей.

Освобождая ребенка от трудовых обязанностей мы обедняем его в нравственном отношении.

Нравственное формирование начинается в семье.

В школе оно приобретает еще большую систематичность и целенаправленность.

У ребенка закладываются не только основы знаний но и основы характера, воли, сего нравственного облика.

Нравственное начало пронизывает всю практическую деятельность человека, его эмоциональную и интеллектуальную сферу, ибо проявление нравственности связано с отношением к обществу, окружающим людям, к труду, вещам и самому себе.

Ключ к нравственному развитию ребенка- его взаимоотношения со сверстниками-соучениками.

В любой деятельности могут возникать разные нравственные отношения.

Разрыв сознания и поведения часто проявляется в том что ребенок знает как надо поступить но не действует в соответствии со своими знаниями.

И это определенный этап нравственно развития.

Какие же общечеловеческие нормы нравственности мы раскрываем перед детьми как азбуку моральной культуры?

Вот что пишет об этом Сухомлинский:

1.ты живешь среди людей, не забывай что каждый твой поступок каждое желание отражаются на них, существует граница между тем что тебе хочется и тем что можно делать, делай все так чтобы окружающим тебя было хорошо,

2.все блага и радости жизни создаются трудом, без труда нельзя жить честно, идя школу ты идешь на работу,

3.ты пользуешься благами созданными другими людьми, люди дают тебе счастье детства, плати им за это добром,

4.будь чутким и добрым к людям, помогай слабым, помогай в беде товарищу, не причиняй зла, уважай и почитай родителей- они дали тебе жизнь, они хотят чтобы ты стал честным гражданином, человеком с добрым сердцем и чистой душой,

5.не будь равнодушен к злу, борись против зла, обмана, несправедливости.

Дорожка от нравственного понятия к нравственному убеждению начинается с поступка с привычки, насыщенных глубокими чувствами, личным отношением к тому, что ты делаешь сам, что делается вокруг.


























































.


Краткое описание документа:

с приходом детей в школу наступает резкое уменьшение их двигательной активности , конечно занятия требуют усидчивости, но не постоянного сидения за партой.

От семьи будет зависеть насколько день ребенка будет наполнен движением.

Это могут быть совместные занятия дома, прогулки и походы.

поэтому один из рассказов посвящен этой теме.

 

Воспитание привычки к труду и к здоровому образу жизни дело хлопотное.

 

Воспитывается это только  и только при преодолении трудностей.

 

Надо находить удовлетворение именно в преодолении трудностей.

 

Центральным моментом, определяющим появление привычки, является успех.

 

Желание повторить успех рождает потребность в ее дальнейшем развитии.

 

 

Общая информация

Номер материала: 160248



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.