Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка бинарного урокаLet’s go shopping. (Давайте пойдем в магазин)(математик+английский язык)

Разработка бинарного урокаLet’s go shopping. (Давайте пойдем в магазин)(математик+английский язык)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема урока: Let’s go shopping. (Давайте пойдем в магазин)


Цель урока: знакомство с денежными единицами Великобритании, повторение знаний по теме «shopping», «решение задач на составление уравнений», «действия с десятичными дробями».

Задачи:

  1. Обучающая – закрепить знания и умения по теме «shopping», формировать навык решения задач на составление уравнений, действия с десятичными дробями, формировать интерес к изучению математики и английского языка.

  2. Развивающая - развитие познавательного интереса, навыков перевода, расширение кругозора.

  3. Воспитывающая - воспитывать уважение к культуре англоязычного народа, чувства товарищества, коллективизма, взаимопомощи, ответственности. Активизация и включение в работу всех учащихся независимо от уровня их подготовки.

Тип урока: комбинированный урок.

Форма урока: организации познавательной деятельности (фронтальная и групповая).

Оборудование: мультимедийное оборудование, карточки с заданиями.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Приветствие. Рапорт. Постановка целей и задач урока (на русском языке). Создание атмосферы иноязычного общения.

  1. Актуализации знаний.

1) Виды магазинов (карточки). Where do we go more often? В какой магазин мы чаще всего ходим? СЛАЙД 1

2) Меры веса.

Карточки с заданием: прочитать и перевести. СЛАЙД 2

2 kg of potatoes

Loaf of bread

0.5 kg of bananas

300 gr of flour

a bar of chocolate

460 gr of sugar

1 pint of milk

1.5 kg of cucumbers

6 кг картофеля

пачка чая

300 гр муки

коробка сока

0.5 кг колбасы

банка кофе

5 кг лука

1. 5 кг моркови


  1. Изучение нового материала.

Денежные единицы Англии.

Слайды: Фунт сте́рлинговpound sterling) — денежная единица Великобритании

1 фунт = 100 пенсов. Символ: £ (лат. Libra — фунт), банковский код: GBP (Great Britain Pounds). В обращении находятся банкноты в 5, 10, 20, 50 фунтов; монеты в 1, 2, 5, 10, 20, 50 пенсов, 1, 2 фунта. Редко встречаются монеты 1/2, 25 пенсов и 5 фунтов. СЛАЙД 3, 4

IV. Закрепление нового материала.

Решение математических задач.

  1. Поход в магазин (карточки).

Учащиеся делятся на 2 группы. Каждой группе дается определенный список продуктов и определенная сумма денег. Задание: определить, хватит ли учащимся выданной им суммы денег на покупку продуктов. Цены продуктов за 1 кг указаны на экране. СЛАЙД 5.

0.5 kg of tomatoes

£ 2.50/kg

2.5 kg of potatoes

£ 1.70/ kg

200 gr of butter

£ 3.60/ kg

2 kg of apples

£ 1.90/ kg

1.5 kg of meat

£ 6.50/ kg

350 gr of jam

£ 4/ kg

Проверить задание. СЛАЙД 6.

  1. Задача на составление уравнений.

There were 4 times more kilos of tomatoes in one basket than in another one. After we put 30 kilos of tomatoes from one basket to another, in both baskets there were the same quantity of tomatoes. How many tomatoes were there in each basket at once? СЛАЙД 7.

(В одну корзину положили в 4 раза больше килограмм томатов, чем в другую. После того, как из первой корзины переложили в другую 30 кг, в обеих корзинах томатов стало поровну. Сколько килограмм томатов было в каждой корзине первоначально?)


1 корзина

2 корзина

Было

4x

x

стало

4x-30

X+30

4x-30=x+30

4x-x=30+30

3x=60

X=20 – кг томатов было первоначально во второй корзине.

4x=4*20=80 – кг томатов было первоначально в первой корзине. СЛАЙД 8.

  1. Подведение итогов урока.

Рефлексия:

  1. О чем сегодня на уроке шла речь?

  2. Что было новым на уроке?

  3. Где в жизни вы можете использовать опыт сегодняшнего урока?

Инструктаж домашнего задания: придумать свою задачу по математике и перевести ее на английский язык.



2 kg of potatoes

Loaf of bread

0.5 kg of bananas

300 gr of flour

a bar of chocolate

460 gr of sugar

1 pint of milk

1.5 kg of cucumbers

6 кг картофеля

пачка чая

300 гр муки

коробка сока

0.5 кг колбасы

банка кофе

5 кг лука

1. 5 кг моркови



2 kg of potatoes

Loaf of bread

0.5 kg of bananas

300 gr of flour

a bar of chocolate

460 gr of sugar

1 pint of milk

1.5 kg of cucumbers

6 кг картофеля

пачка чая

300 гр муки

коробка сока

0.5 кг колбасы

банка кофе

5 кг лука

1. 5 кг моркови



2 kg of potatoes

Loaf of bread

0.5 kg of bananas

300 gr of flour

a bar of chocolate

460 gr of sugar

1 pint of milk

1.5 kg of cucumbers

6 кг картофеля

пачка чая

300 гр муки

коробка сока

0.5 кг колбасы

банка кофе

5 кг лука

1. 5 кг моркови



2 kg of potatoes

Loaf of bread

0.5 kg of bananas

300 gr of flour

a bar of chocolate

460 gr of sugar

1 pint of milk

1.5 kg of cucumbers

6 кг картофеля

пачка чая

300 гр муки

коробка сока

0.5 кг колбасы

банка кофе

5 кг лука

1. 5 кг моркови



2 kg of potatoes

Loaf of bread

0.5 kg of bananas

300 gr of flour

a bar of chocolate

460 gr of sugar

1 pint of milk

1.5 kg of cucumbers

6 кг картофеля

пачка чая

300 гр муки

коробка сока

0.5 кг колбасы

банка кофе

5 кг лука

1. 5 кг моркови



2 kg of potatoes

Loaf of bread

0.5 kg of bananas

300 gr of flour

a bar of chocolate

460 gr of sugar

1 pint of milk

1.5 kg of cucumbers

6 кг картофеля

пачка чая

300 гр муки

коробка сока

0.5 кг колбасы

банка кофе

5 кг лука

1. 5 кг моркови



2 kg of potatoes

Loaf of bread

0.5 kg of bananas

300 gr of flour

a bar of chocolate

460 gr of sugar

1 pint of milk

1.5 kg of cucumbers

6 кг картофеля

пачка чая

300 гр муки

коробка сока

0.5 кг колбасы

банка кофе

5 кг лука

1. 5 кг моркови



2 kg of potatoes

Loaf of bread

0.5 kg of bananas

300 gr of flour

a bar of chocolate

460 gr of sugar

1 pint of milk

1.5 kg of cucumbers

6 кг картофеля

пачка чая

300 гр муки

коробка сока

0.5 кг колбасы

банка кофе

5 кг лука

1. 5 кг моркови



2 kg of potatoes

Loaf of bread

0.5 kg of bananas

300 gr of flour

a bar of chocolate

460 gr of sugar

1 pint of milk

1.5 kg of cucumbers

6 кг картофеля

пачка чая

300 гр муки

коробка сока

0.5 кг колбасы

банка кофе

5 кг лука

1. 5 кг моркови



2 kg of potatoes

Loaf of bread

0.5 kg of bananas

300 gr of flour

a bar of chocolate

460 gr of sugar

1 pint of milk

1.5 kg of cucumbers

6 кг картофеля

пачка чая

300 гр муки

коробка сока

0.5 кг колбасы

банка кофе

5 кг лука

1. 5 кг моркови
















Краткое описание документа:

Темаурока: Let’s go shopping. (Давайте пойдем в магазин)

 

Цель урока: знакомство с денежными единицами Великобритании, повторение знаний по теме «shopping», «решение задач на составление уравнений», «действия с десятичными дробями».

Задачи:

1.     Обучающая – закрепить знания и умения по теме «shopping», формировать навык решения задач на составление уравнений, действия с десятичными дробями, формировать интерес к изучению математики и английского языка.

2.     Развивающая - развитие познавательного интереса, навыков перевода, расширение кругозора.

3.     Воспитывающая - воспитывать уважение к культуре англоязычного народа, чувства товарищества, коллективизма, взаимопомощи, ответственности. Активизация и включение в работу всех учащихся независимо от уровня их подготовки.

Тип урока: комбинированный урок.

Форма урока: организации познавательной деятельности (фронтальная и групповая).

 

Оборудование: мультимедийное оборудование, карточки с заданиями.

Общая информация

Номер материала: 482813

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»