Внеклассное мероприятие по предмету "Дни русского языка и литературы"

Муниципальное бюджетное  образовательное учреждение

«Основная общеобразовательная  школа №57» г. Пермь.

 

 

 

 

 

 

 

 

Школьное мероприятие

«Дни русского языка и литературы».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мероприятие разработала и провела

 учитель русского языка и литературы

Дмитриева Виктория Викторовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дни русского языка и литературы.

 

Учиться должно быть всегда интересно, только тогда учение может быть успешным. Увеличение предметной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес школьников к учению. Одним из наиболее действенных способов формирования нового отношения к познанию является проведение предметных недель.

 

Основные цели:

·         Повышение интереса учеников к русскому языку и литературе,

·         формирование познавательной активности,

·          расширение кругозора знаний.

Задачи:

·         Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно – образовательных потребностей.

·         Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию действительности и самого   себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.

·         Оценка влияния предметных дней на развитие интереса учеников к изучаемым предметам.

·         Помощь ученикам в раскрытии своего творческого потенциала.

·         Создание праздничной творческой атмосферы.

Оборудование:

·  Плакаты с высказываниями о русском языке и литературе;                          

·  конверты с заданиями (кроссворды, сканворды, загадки, ребусы);

·  карточки со скороговорками;

·  презентация для игры «Знакомый незнакомец»;

·  печатные материалы для викторины по русскому языку;

·  дипломы для награждения, призы.

План проведения мероприятий:

Первый день.  Официальное открытие «Недели русского языка и литературы» на школьной линейке.          Раздаются конверты с заданиями для конкурса «Конверт эрудитов».

Второй день. «Мастер скороговорки».

Третий день. Игра – пятиминутка «Знакомый незнакомец».

Четвёртый день. «Занимательная викторина» для средних классов.

Пятый день. Подведение итогов, награждение участников и победителей дипломами и призами.

 

 

 

 

Ход мероприятия:

Первый день.

·         Оформление дверей кабинетов плакатами с цитатами.

№1.  Русский язык мы портим. Иностранные слова употребляем без надобности. Употребляем их неправильно. К чему говорить "дефекты", когда можно сказать недочеты, или недостатки, или пробелы?.. Не пора ли нам объявить войну употреблению иностранных слов без надобности?          

                                                                                                               Владимир Ильич Ленин

 

№2.   Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинаний – это как нотные знаки. 
Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться.          

Константин Георгиевич Паустовский

 

№3.  Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры... Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью.           

Александр Иванович Куприн

 

№4.   Карл V, римский император, говаривал, что испанским языком прилично говорить с Богом, французским — с друзьями, немецким — с неприятелем, итальянским — с женским полом. Но если бы он русский знал язык, то конечно к тому бы добавил, что им со всеми говорить пристойно, т.к. нашёл бы в нём и великолепие испанского, и живость французского, и крепость немецкого, и нежность итальянского, и богатство, и сильную изобразительность латинского и греческого языка.               

Михаил Васильевич Ломоносов

 

 №5.    Лишь усвоив в возможном совершенстве первоначальный материал, то есть родной язык, мы в состоянии будем в возможном же совершенстве усвоить и язык иностранный, но не прежде.             

Фёдор Михайлович Достоевский

 

№6.    Скажи, что ты читаешь, и я скажу, кто ты. Можно составить верное понятие об уме и характере человека, осмотрев его библиотеку.       

Луи Блан

      

№7.   Занятия с книгами - юность питают, старость увеселяют, счастье украшают, в несчастии доставляют убежище и утешение, дома радуют, вне дома не мешают...     

Цицерон Марк Туллий  

·         Официальное открытие «Недели русского языка и литературы» на школьной линейке.

 

 

 

Конкурс «Конверт эрудитов».

Положение о проведении конкурса «Конверт эрудитов»

 

1. Общие положения.

 

1.1.            Настоящее Положение о проведении конкурса «Конверт эрудитов» (далее - Конкурс) определяет порядок организации и проведения Конкурса, критерии отбора работ, состав участников, порядок награждения победителей.

1.2.            Конкурс проводится в рамках школьного мероприятия «Дни русского языка и литературы.

1.3.            Организаторами Конкурса являются:

·         учитель русского языка и литературы МБОУ «ООШ №57» города Перми Дмитриева В. В.

2. Цель Конкурса:

·         Развитие глубокого интереса к русскому языку и литературе.

3. Задачи Конкурса:

·         Обобщить, закрепить в игровой форме основные понятия и знания по русскому языку и литературе;

·         развитие образного и логического мышления;

·         развитие позна­вательной и творческой активности учащихся;

·         воспитывать чувство собранности, ответственности за общее дело, внимание, умение работать в группах.

4. Участники Конкурса:

·         ученики 5, 6. 7, 8 и 9 классов.

5. Оборудование для Конкурса:

·         для каждого класса готовится конверт с заданиями (кроссворды, сканворды, загадки, ребусы). Примеры заданий прилагаются отдельным файлом.

6. Сроки проведения Конкурса:

·         на решение заданий из конверта классам даётся от одного до четырёх дней.

7. Определение победителей Конкурса:

·         оценивается правильность;

·         быстрота;

·         аккуратность выполнения заданий в конверте.

8. Награждение участников Конкурса:

·         Команды (классы), занявшие 1-2-3 места, награждаются дипломами соответствующих степеней.

 

 

 

 

Второй день.

«Мастер скороговорки».

Задачи мероприятия:

·         Развитие речи учащихся;

·         формирование техники беглого чтения;

·         воспитание умения слушать одноклассника и работать в группе.

Оборудование: карточки со скороговорками.

Ход мероприятия: в начале урока в каждом классе (с 5 по 9 классы) ученики, не глядя,  выбирают себе по несколько карточек со скороговорками; даётся 1 - 2 минуты на осмысление текста, и затем каждый выступает со своими скороговорками.

Квартира картографа в картах,  Портретиста в портретах.	Проговори говорилки-приговаривалки.  Приговариваю к проговариванию говорилок-проговаривалок.	Пролетели лётчики над аэродромом,  Лётчиков - пролётчитков одолела дрёма.
Прядильная фабрика прядёт коврики,  Ковровая фабрика крадёт пряжу.	Три рулона паралона,  Паралона три рулона.	Тридцать три галеры лавировали-лавировали, да не вылавировали корабли из Гольфстрима.
Скороговор скороговорил,  Все скороговорки правильно перевыскороговорил.	Карл у Клары украл кораллы,  А Клара у Карла украла кларнет.  Королева Клара сильно карала  Карла за кражу кораллов!	У вас наш нож, у нас ваш нож.
Во дворе трава, на траве дрова:  Раз дрова, два дрова, три дрова; Не вместит двор дров - Дрова выдворить пора.	Котик ниток клубок укатил в уголок,  Укатил в уголок котик ниток клубок.	Сорока за строчкою строчка  Строчит сорочатам сорочки.
Был в саду переполох -  Там расцвел чертополох.  Чтобы сад твой не заглох,  Прополи чертополох.	Из-под Костромы, Из-под Костромшины Шли четыре мужчины.  Говорили они про торги, Да про покупки,  Про крупу, да про подкрупки.	Захар сахар запасал.  Закрома им заполнял.  Захаровы закрома Засахарены сполна.
Подорожник по дороге Собирал прохожий строгий.  Выбирал себе прохожий  Подорожник подороже.	Пришёл Прокоп, кипел укроп,  Ушёл Прокоп, кипел укроп;  Как при Прокопе кипел укроп,  Так и без Прокопа кипел укроп.	На мели мы налима лениво ловили, Для меня вы ловили линя, О любви не меня ли вы мило молили и  в туманы лимана манили меня?
Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала. Пойду к Лавру, На Фрола Лавру навру.	Шли три попа, три Прокопия-попа, три Прокопьевича, говорили про попа, про Прокопия-попа, про Прокопьевича.	Променяла Прасковья карася На три пары полосатых поросят. Побежали поросята по росе, Простудились поросята, да не все.

 

Третий день.

Игра – пятиминутка «Знакомый незнакомец» (Угадай писателя по портрету).

Задачи игры: 

·         расширять читательский кругозор;

·         формировать читательскую, наблюдательность;

·         развивать интерес к предмету через игровую форму.

 

Оборудование: презентация «Знакомый незнакомец».

Ход игры: в начале урока в каждом классе (с 7 по 9 классы) просматривается презентация, учащиеся в индивидуальном порядке отгадывают, кто изображен на портрете, и записывают ответ на листочке; затем проверяем результат и определяем лучшего знатока.

Четвёртый день.

«Занимательная викторина» для средних классов.

Задачи викторины:

·                     обогащать словарный запас и речь учащихся,

·                     формировать орфографическую зоркость,

·                     развивать внимание, память, мышление,

·                     прививать интерес к русскому языку с помощью игры,

·                     воспитывать навыки общения и взаимодействия  во время игры.

Ход викторины:

В игре принимают участие 2 команды.

·                     1 команда – 5 класс;

·                     2 команда – 6 класс;

·                     в каждой команде выбирается капитан.

Игра начинается с музыкальной заставки игры КВН.

Ведущий: Сегодня в неделю русского языка и литературы мы проводим важное и интересное  мероприятие. Поприветствуем наше уважаемое жюри, которое будет вести подсчёт баллов после каждого конкурса. Прежде чем мы начнём, каждая команда должна доказать способность участвовать в игре. Придумайте название команды и выберите капитана.

Команда жюри:

1. Лимонова Н. В., учитель математики

2. Санников В. А., учитель истории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правила начисления баллов.

За каждое задание начисляется:

ü  по 1 баллу за быстроту,

ü  по 1 баллу за правильность ответа.

 

Задание.	1 команда (Класс/Название)	2 команда (Класс/Название)
1 задание  «Игра слов»
2 задание «Составитель»
3 задание «Кто быстрее?»
4 задание «Составь и нарисуй пословицу»
5 задание. Конкурс капитанов «Пословица, мы тебя знаем!»
6 задание  «Найди пары»
7 задание «Отгадай слово»
8 задание «Грамотей»
9 Домашнее задание. Игра «Наборщик»
ИТОГО:

 

Ведущий:

Вот начинается игра.
Теперь, я думаю, пора
Командам начинать сражаться,
В словесных играх упражняться.

 

1 задание: «Игра слов»

 Каждая команда получает задание на листе.

Ведущий: Измените одну букву в каждом слове, чтобы получилось новое слово. Например: сода – сова.

ВОСК, МОТ, ЛЕС, ГОЛ, ЩИТ, ЛИСТ, РОЗА, КОРОНА, ГОРКА.

Ответы: ВОСК – (ВОЛК), МОТ – (КОТ), ЛЕС – (ЛЕВ), ГОЛ – (ВОЛ), ЩИТ – (КИТ), ЛИСТ - (ЛИСА), РОЗА – (КОЗА), КОРОНА – (КОРОВА), ГОРКА – (НОРКА).

Музыка. Подсчёт баллов.

2 задание: «Составитель»

Ведущий: Придумайте слова, в которых есть маленькое слово ЕЛЬ (на доске запись ЕЛЬ для болельщиков)

Ответы: мель, тоннель, вермишель, шинель, понедельник, апельсин, щель, шмель, дрель, цель, тельняшка, постель, пельмени, газель, мельница.

Музыка. Подсчёт баллов.

3 задание: Конкурс «Кто быстрее?»

Ведущий: Воспринимая на слух вопросы-загадки, отгадайте их и запишите в строчку первые буквы слов-отгадок. Если вы все сделаете правильно, то из полученных 15 букв у вас образуются 3 слова. Ответьте: к какой части речи относится каждое из них?

·                     Поверчу волшебный круг, и меня услышит друг. (Телефон)

·                     Этот сказочный герой любил кататься на печи. (Емеля)

·                     Это маленькие кони, а зовут их просто… (Пони)

·                     Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)

·                     Чем кончается лето? (О)

·                     Любимое лакомство мышей? (Сыр)

·                     Игра в мячик с ракетками. (Теннис)

·                     Пчелиная стая называется… (Рой)

·                     Страшная, зубастая морская хищница. (Акула)

·                     Пять ступенек – лесенка, на ступеньках – песенка. (Ноты)

·                     К нам приехали с бахчи, полосатые мячи. (Арбузы)

·                     Сушёный виноград. (Изюм)

·                     Так называют дырку и в дереве, и в зубе (Дупло)

·                     Быть должны всегда в порядке твои школьные (Тетрадки)

·                     Что такое салочки? (Игра)

Ведущий: Теперь угадайте 3 слова.

ТЕПЛО – может быть и существительным, и наречием;

СТРАНА – существительное;

ИДТИ – глагол.

Листы сдать жюри для проверки. Подсчёт баллов. Музыка.

4 задание: Игра «Составь и нарисуй пословицу»

Ведущий: Необходимо с помощью рисунка показать смысл пословицы. Учитывается, как правильно дети поняли, раскрыли смысл пословицы.

Командам дается конверт с разрозненными словами пословицы

«Одна голова хорошо, а две лучше», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

 

Листы сдать жюри. Подсчёт баллов (вопросы для болельщиков).

5 задание: Конкурс капитанов «Пословица, мы тебя знаем…».

Ведущий: Капитаны команд выходят в центр, выбирают карточку с пословицами и устно исправляют ошибки в них.

 

Пословица, мы тебя знаем,
Но не такою ты была
Не уж-то буква озорная
Вновь чье-то место заняла?

1.      Два сапога – тара.

2.      Ус хорошо, а два лучше.

3.      Первый клин комом.

4.      Сашу маслом не испортишь.

5.      Родная сторона - мать, чужая – дедушка.

6.      Готовь сани летом, а лыжи зимою.

7.      Весна красна цветами, а осень клопами.

 (Чей капитан быстрее исправит ошибки.)

 Музыка. Подсчёт баллов.

 

 

 

 

 

 

6 задание: Игра: «Найди пары»

Ведущий: Каждая команда получает карточку. В ней записаны слова в два столбика. Команде предлагается к каждому слову первого столбика подобрать слова из второго столбика и записать пары.

 

 

Чья команда первая справиться, поднимает руку.

Музыка. Подсчёт баллов.

7 задание: Конкурс «Отгадай слово».

Ведущий: Каждой команде вручается листок с заданием. Участникам необходимо разгадать шараду, записать слово и разобрать его по составу.

1 команда:

Корень мой из слова СКАЗКА,
Суффикс, что и в слове ИЗВОЗЧИК, 
Приставка в слове РАСХОД,
Окончание в слове ДОМ.

(Ответ - РАССКАЗЧИК)

2 команда:

Корень в слове СНЕЖИНКА,
Приставка в слове ПОДЪЕЗЖАЛ,
Суффикс в слове ЛЕСНИК,
Окончание в слове СТОЛ.

(Ответ - ПОДСНЕЖНИК).

Музыка. Подсчёт баллов.

8 задание «Грамотей».

 

Ведущий: Перед вами 25 слов. Все слова пронумерованы. Попробуйте за  3 минуты разыскать слова по порядку (1,2,3,…и т.д.) и вставить пропущенные буквы, не сделав  ни одной ошибки.

8 В__негрет

22 Ш__рох

12 Б__гряный

25 Карн__вал

5 П__лисадник

17 Пр__кат

1 Б__рюзовый

4 К__морка

13 Б__чевка

19 Ш__пот

6 П__скарь

23 В__тчина

9 Л__нолеум

14 Ж__кет

24 Ц__пленок

18 Ц__корий

15 Экск__ватор

21 Аб__жур

7 К__чан

2 П__рила

11 Ж__нглер

3 М__льберт

10 Прич__да

20 Реп__тиц__я

16 К__рниз

 

 

9. Домашнее задание: Игра «Наборщик»

Ведущий: Из слова ФРАЗЕОЛОГИЗМ нужно было составить как можно больше слов. В одном слове каждую букву можно употребить столько раз, сколько эта буква повторяется в самом примере. Важно: слова должны быть именем существительным в именительном падеже! Команды по очереди зачитывают слова.

Лист отдать жюри. Подведение итогов. Награждение.

Ведущий: Вот и подошло к концу наше занятие. Я рада, что вы смогли проявить свои лучшие качества – сообразительность, быстроту реакции, настойчивость и, конечно же, чувство помощи друг – другу. Если некоторые задания оказались для вас трудными, не расстраивайтесь и не падайте духом. Помните: вы талантливы, умны, каждый из вас – единственная и неповторимая личность. Давайте будем рассматривать все ваши неправильные ответы как повод для анализа их причин и стимул для дальнейшей работы по совершенствованию ваших творческих способностей.

 

Пятый день.

Подведение итогов, награждение участников и победителей дипломами и призами.

(Предлагается таблица для расстановки результатов)

Конкурсы / Игры	Команды – участницы.
	5   класс	6   класс	7 класс	8 класс	9 класс
«Конверт эрудитов»	1 место		3 место	2 место
«Мастер скороговорки»	Диплом за активное участие	Диплом за активное участие	Диплом за активное участие	Диплом за активное участие	Диплом победи-телей
«Знакомый незнакомец».			3 место	2 место	1 место
«Занимательная викторина»	2 место	1 место
Итого:	1 место	Активное участие	3 место	2 место	Активное участие