ПЛАКАТ
Единый методический день
4 марта 2015 года для педагогов гимназии состоится Единый методический день по теме «Современные педагогические технологии и их роль в образовательном процессе»
Открытие Единого методического дня.
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня я рада приветствовать Вас на открытии первого единого методического дня, тема которого звучит так: “ Формирование ключевых образовательных компетентностей обучающихся ”. В рамках единого методического дня в гимназии пройдут мастер-классы и открытые учебные занятия, занятия внеурочной деятельности, внеклассной работы по предмету по сопровождению инновационной деятельности педагогов в условиях реализации ФГОС общего образования.
Целей
у нашего сегодняшнего методического дня несколько - это:
Для
начала я познакомлю вас с программой методического дня (озвучивается
программа). У каждого из вас имеются маршрутные листы, сейчас мы начнем с ними
работать, а по окончанию методического дня эти листы вы
должны сдать. Итак, подпишите свою фамилию, имя и отчество.
Рабочая группа по введению ФГОС ООО разработала таблицу по критериям и
показателям современного урока, которая очень поможет нам перейти на новый
уровень преподавания, и предлагают каждому учителю самостоятельно
проанализировать по представленным критериям и показателям, как на данном этапе
работаете Вы. По традиционной системе (т.е. «по - старинке»), или
уже находитесь на переходном этапе (что хорошо!!!), либо Вы абсолютно «влились»
в новый подход к обучению и Ваши уроки являются современными и
соответствуют всем требованиям нового стандарта образования?
Проанализировав сегодня уроки коллег и свои уроки, Вы сделаете необходимые выводы, и шаг за шагом будете стремиться к проведению современных уроков, основываясь на показатели данной таблицы, тем более, что переход на ФГОС основного общего и среднего общего образования не за горами. Всем УДАЧИ!!!
Маршрутный лист
|
9 |
Рефлексия |
традиционный |
Отсутствует вообще |
|
переход |
Частичная |
||
|
современный |
Обязательный этап урока, личное отношение учащегося (по желанию) |
||
|
10 |
Оценочная деятельность |
традиционный |
Учитель оценивает по конечному результату |
|
переход |
Оценивает частично ученик и учитель |
||
|
современный |
Преобладает самооценка и взаимооценка |
||
|
11 |
Домашнее задание |
традиционный |
|
|
переход |
Частичная вариативность |
||
|
современный |
Задание по выбору, вариативность, возможность выбора д/з |
Проанализировав свои уроки и уроки коллег, Вы сделаете необходимые выводы, и шаг за шагом будете стремиться к проведению современных уроков, основываясь на показатели данной таблицы, тем более, что переход на ФГОС основного общего и среднего (полного) общего образования не за горами. Всем УДАЧИ!!!
Маршрутный лист ________________________________________
Ф.И.О. учителя
Единый методический день
4 марта 2015 года
«Формирование ключевых образовательных компетентностей учащихся»
Учить надо не мыслям,
учить надо мыслить.
Кант
1. Урок (занятие)____________________________
Учитель __________________________ каб. ___
Использованные технологии _________________________________________
Мнение об уроке:
2. Урок ( занятие)___________________________
Учитель __________________________каб. ____
Использованные технологии _________________________________________
Мнение об уроке:
3. Учителя гимназии разработали ниже приведённую таблицу по критериям и показателям современного урока, которая очень помогает нам перейти на новый уровень преподавания, и предлагают каждому учителю самостоятельно проанализировать по представленным критериям и показателям, как на данном этапе работаете Вы. По традиционной системе (т.е. «по - старинке»), или уже находитесь на переходном этапе (что хорошо!!!), либо Вы абсолютно «влились» в новый подход к обучению и Ваши уроки являются современными и соответствуют всем требованиям нового стандарта образования?
|
№ п/п |
Критерий |
урок |
Показатель |
|
1 |
Целеполагание |
традиционный |
Цель и задачи ставит учитель сам |
|
переход |
Дети привлекаются к постановке целей и задач на уроке, но обобщение делает учитель |
||
|
современный |
Уч-ся самостоятельно выходят на цели и задачи урока |
||
|
2 |
Признание ученика носителем субъективного опыта |
традиционный |
Не учитывается личный опыт уч-ся |
|
переход |
Учитель интересуется опытом уч-ся, но не учитывает его |
||
|
современный |
Учитывается опыт учащихся |
||
|
3 |
Методы обучения на уроке |
традиционный |
Преобладает объяснение учителя |
|
переход |
Объяснение учителя +проблемный метод |
||
|
современный |
Частично – поисковый метод |
||
|
4 |
Тип урока |
традиционный |
Комбинированный урок |
|
переход |
Использует разные типы, но чаще комбинированный |
||
|
современный |
Различные типы уроков (урок открытия новых знаний, урок закрепления, обобщения, систематизации, контроля |
||
|
5 |
Этапы урока |
традиционный |
Жёсткое использование всех этапов |
|
переход |
Иногда отходит от плана урока |
||
|
современный |
Гибкая структура урока(организационный момент, целеполагание, принятие учебной задачи, актуальность знаний, применение умений и навыков, сам.работа и рефлексия) |
||
|
6 |
Индивидуальная работа |
традиционный |
Вариативность на уроке отсутствует |
|
переход |
Вариативность на уроке присутствует, но достаточно редко |
||
|
современный |
Большая доля индивидуальной (самостоятельной) работы, вариативность практически всегда |
||
|
7 |
Наглядность |
традиционный |
Фронтальная |
|
переход |
Сочетание фронтальной и индивидуальной |
||
|
современный |
Индивидуальная |
||
|
8 |
Формы организации |
традиционный |
Фронтальная |
|
переход |
Сочетание фронтальной и групповой |
||
|
современный |
Преобладание групповой, парной работы |
МБОУ « ГИМНАЗИЯ №25» ГОРОДА КУРСКА
П Р И К А З
от « 27 » февраля 2015 г. №
О проведении Единого методического
дня
В соответствии с планом работы гимназии и методической службы на март 2015 года в целях реализации ФГОС второго поколения в рамках формирования ключевых образовательных компетентностей обучающихся
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Заместителю директора по УВР Жиленковой Н.Н. провести 04.03.2015 года Единый методический день по теме «Формирование ключевых образовательных компетентностей обучающихся» по установленному графику.
2. Утвердить график проведения Единого методического дня (приложение №1).
3. Руководителям предметных методических объединений организовать посещение открытых уроков и внеклассных мероприятий учителями и педагогическими работниками гимназии.
4. Утвердить изменения в расписании уроков на 04.03.2015 года (приложение №2).
5. Классным руководителям довести до сведения родителей и обучающихся режим работы гимназии 04.03.2015 года.
6. Учителям-предметникам подготовить учебный материал для самоподготовки обучающихся и проконтролировать его выполнение.
7. Контроль за исполнением данного приказа возложить на заместителя директора по УВР Жиленкову Н.Н.
Директор гимназии В.В.Гавришев
Исп. Жиленкова Н.Н.
С приказом ознакомлены:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План проведения ЕМД представляется в форме таблицы и вывешивается в учительской за 2 недели до проведения ЕМД.
Все учителя с учетом их пожеланий записываются в специальной таблице для посещения открытых уроков и мероприятий. При этом происходит распределение учителей по урокам, зачастую не являющимся их специализацией. Учитель идет смотреть современную технологию, общие методические приемы и формы работы.
В каждой группе учителей, посещающих открытые мероприятия, назначаются руководители группы, они на перемене организуют обсуждение уроков (мероприятий) и выступают с анализом урока, мероприятия на заключительном этапе ЕМД.
ЕМД начинается мини лекцией, раскрывающей основные положения предложенной проблемы. Эту лекцию готовит и проводит заместитель директора по общеобразовательным дисциплинам, отвечающий за научно-методическую работу в школе. Время лекции 10-15 минут, она обязательно сопровождается мультимедийной презентацией, после нее руководители МО получают методические материалы по теме, которые будут храниться в документах МО и использоваться педагогами в работе (памятки, рекомендации, аспектный анализ урока, внеклассного мероприятия).
6 660 447 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жиленкова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
![Рабочий лист Буква И и звук [и]](https://img.infourok.ru/is07/img/05d9-00057090-7d11afe6-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.