Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Разработка Единого методического дня по теме «Современные педагогические технологии и их роль в образовательном процессе»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Разработка Единого методического дня по теме «Современные педагогические технологии и их роль в образовательном процессе»

библиотека
материалов

ПЛАКАТ


Единый методический день

hello_html_m6a8bf1a8.jpg

4 марта 2015 года для педагогов гимназии состоится Единый методический день по теме «Современные педагогические технологии и их роль в образовательном процессе»









Открытие Единого методического дня.



Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня я рада приветствовать Вас на открытии первого единого методического дня, тема которого звучит так: “ Формирование ключевых образовательных компетентностей обучающихся ”. В рамках единого методического дня в гимназии пройдут мастер-классы и открытые учебные занятия, занятия внеурочной деятельности, внеклассной работы по предмету по сопровождению инновационной деятельности педагогов в условиях реализации ФГОС общего образования.

Целей у нашего сегодняшнего методического дня несколько - это:

  • Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения нового стандарта образования;

  • Освоение способов последовательности действий по конструированию урока с использованием современных педагогических технологий;

  • Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.

Для начала я познакомлю вас с программой методического дня (озвучивается программа). У каждого из вас имеются маршрутные листы, сейчас мы начнем с ними работать, а по окончанию методического дня эти листы вы должны сдать. Итак, подпишите свою фамилию, имя и отчество.
Рабочая группа по введению ФГОС ООО разработала таблицу по критериям и показателям современного урока, которая очень поможет нам перейти на новый уровень преподавания,   и предлагают каждому учителю самостоятельно проанализировать по представленным критериям и показателям, как на данном этапе работаете Вы.  По традиционной системе (т.е. «по - старинке»), или  уже находитесь на переходном этапе (что хорошо!!!), либо Вы абсолютно «влились»  в  новый подход к обучению и Ваши уроки являются современными и соответствуют всем требованиям нового стандарта образования?

    Проанализировав сегодня уроки коллег и свои уроки, Вы сделаете необходимые выводы, и шаг за шагом будете стремиться к проведению  современных уроков, основываясь на показатели данной таблицы, тем более, что переход на ФГОС основного общего и среднего общего образования не за горами.  Всем УДАЧИ!!!

























Маршрутный лист



 9

Рефлексия

 традиционный

 Отсутствует вообще

 переход

 Частичная

 современный

 Обязательный этап урока, личное отношение учащегося (по желанию)

 10

Оценочная деятельность

 традиционный

 Учитель  оценивает по конечному результату

 переход

 Оценивает частично ученик и учитель

 современный

 Преобладает самооценка и взаимооценка

 11

Домашнее задание

 традиционный

 Одинаковое для всех

 переход

 Частичная вариативность

 современный

 Задание по выбору, вариативность, возможность выбора д/з

Проанализировав свои уроки и уроки коллег, Вы сделаете необходимые выводы, и шаг за шагом будете стремиться к проведению  современных уроков, основываясь на показатели данной таблицы, тем более, что переход на ФГОС основного общего и среднего (полного)  общего образования не за горами.  Всем УДАЧИ!!!


Маршрутный лист ________________________________________

Ф.И.О. учителя


Единый методический день

4 марта 2015 года


«Формирование ключевых образовательных компетентностей учащихся»

Учить надо не мыслям,

учить надо мыслить.

Кант

  1. Урок (занятие)____________________________

Учитель __________________________ каб. ___

Использованные технологии _________________________________________

Мнение об уроке:


  1. Урок ( занятие)___________________________

Учитель __________________________каб. ____

Использованные технологии _________________________________________

Мнение об уроке:

3.       Учителя гимназии разработали ниже приведённую таблицу по критериям и показателям современного урока, которая очень помогает нам перейти на новый уровень преподавания,   и предлагают каждому учителю  самостоятельно проанализировать по представленным критериям и показателям, как на данном этапе работаете Вы.  По традиционной системе (т.е. «по - старинке»), или  уже находитесь на переходном этапе (что хорошо!!!), либо Вы абсолютно «влились»  в  новый подход к обучению и Ваши уроки являются современными и соответствуют всем требованиям нового стандарта образования?



№   п/п

Критерий

       урок

Показатель

 1

Целеполагание

 традиционный

 Цель  и задачи ставит учитель сам

 переход

 Дети привлекаются к постановке целей и задач на уроке, но обобщение делает учитель

 современный

 Уч-ся самостоятельно выходят на цели и задачи урока

 2

Признание ученика носителем субъективного опыта

 традиционный

 Не учитывается личный опыт уч-ся

 переход

 Учитель интересуется опытом уч-ся, но не учитывает его

 современный

 Учитывается опыт учащихся

 3

Методы обучения на уроке

 традиционный

 Преобладает объяснение учителя

 переход

 Объяснение учителя +проблемный метод

 современный

 Частично – поисковый метод

 4

Тип урока

 традиционный

 Комбинированный урок

 переход

 Использует разные типы, но чаще комбинированный

 современный

 Различные типы уроков (урок открытия новых знаний, урок закрепления, обобщения, систематизации, контроля

 5

Этапы урока

 традиционный

 Жёсткое использование всех этапов

 переход

 Иногда отходит от плана урока

 современный

 Гибкая структура урока(организационный момент, целеполагание, принятие учебной задачи, актуальность знаний, применение умений и навыков, сам.работа и рефлексия)

 6

Индивидуальная работа

 традиционный

 Вариативность на уроке отсутствует

 переход

 Вариативность на уроке присутствует, но достаточно редко 

 современный

 Большая доля индивидуальной (самостоятельной) работы, вариативность практически всегда

 7

Наглядность

 традиционный

 Фронтальная

 переход

 Сочетание фронтальной и индивидуальной

 современный

 Индивидуальная

 8

Формы организации

 традиционный

 Фронтальная

 переход

 Сочетание фронтальной и групповой

 современный

 Преобладание групповой, парной работы




МБОУ « ГИМНАЗИЯ №25» ГОРОДА КУРСКА


П Р И К А З


от « 27 » февраля 2015 г. №



О проведении Единого методического

дня



В соответствии с планом работы гимназии и методической службы на март 2015 года в целях реализации ФГОС второго поколения в рамках формирования ключевых образовательных компетентностей обучающихся


ПРИКАЗЫВАЮ:


1. Заместителю директора по УВР Жиленковой Н.Н. провести 04.03.2015 года Единый методический день по теме «Формирование ключевых образовательных компетентностей обучающихся» по установленному графику.

2. Утвердить график проведения Единого методического дня (приложение №1).

  1. Руководителям предметных методических объединений организовать посещение открытых уроков и внеклассных мероприятий учителями и педагогическими работниками гимназии.

4. Утвердить изменения в расписании уроков на 04.03.2015 года (приложение №2).

5. Классным руководителям довести до сведения родителей и обучающихся режим работы гимназии 04.03.2015 года.

6. Учителям-предметникам подготовить учебный материал для самоподготовки обучающихся и проконтролировать его выполнение.

7. Контроль за исполнением данного приказа возложить на заместителя директора по УВР Жиленкову Н.Н.




Директор гимназии В.В.Гавришев

Исп. Жиленкова Н.Н.


С приказом ознакомлены:




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

План проведения ЕМД представляется в форме таблицы и вывешивается в учительской за 2 недели до проведения ЕМД.

Все учителя с учетом их пожеланий записываются в специальной таблице для посещения открытых уроков и мероприятий. При этом происходит распределение учителей по урокам, зачастую не являющимся их специализацией. Учитель идет смотреть современную технологию, общие методические приемы и формы работы.

В каждой группе учителей, посещающих открытые мероприятия, назначаются руководители группы, они на перемене организуют обсуждение уроков (мероприятий) и выступают с анализом урока, мероприятия на заключительном этапе ЕМД.

ЕМД начинается мини лекцией, раскрывающей основные положения предложенной проблемы. Эту лекцию готовит и проводит заместитель директора по общеобразовательным дисциплинам, отвечающий за научно-методическую работу в школе. Время лекции 10-15 минут, она обязательно сопровождается мультимедийной презентацией, после нее руководители МО получают методические материалы по теме, которые будут храниться в документах МО и использоваться педагогами в работе (памятки, рекомендации, аспектный анализ урока, внеклассного мероприятия). 

Общая информация

Номер материала: 509858

Похожие материалы