Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка и презентация по литературному чтению (татарский) : Хәкимҗан Халиков “Хәерле иртә”, Әминә Бикчәнтәева “Өстәл янында”
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка и презентация по литературному чтению (татарский) : Хәкимҗан Халиков “Хәерле иртә”, Әминә Бикчәнтәева “Өстәл янында”

библиотека
материалов

Тема: Хәкимҗан Халиков “Хәерле иртә”, Әминә Бикчәнтәева “Өстәл янында” ( 2нче класста укудан ачык дәрес эшкәртмәсе)

Максат һәм бурычлар:

предмет бурычлары-укучыларны язучылар Х.Халиков, Ә.Бикчәнтәева иҗатлары белән таныштыру.

предметара бурычлар-шигырьдә автор әйтергә теләгән фикерне белдерә торган сүзләрне таба белүне, сәнгатьле уку дәрәҗәсен үстерүне формалаштыру.

шәхси- укучыларның иҗади сәләтләр үстерү, әдәплелек сыйфатлары тәрбияләү.

Көтелгән нәтиҗә: сәнгатьле укуны формалаштыру, бәйләнешле сөйләм телен үстерү, әдәп-әхлак сыйфатлары тәрбияләү.

Җиһазлау: компьютер, слайдлар, язучылар китапларыннан күргәзмә, биремле карточкалар, уку дәреслеге.

Дәрес тибы: яңа теманы аңлату

Дәрес барышы

I.Оештыру моменты. Психологик уңай халәт тудыру.

Слайд №1

Исәнмесез,балалар!

Хәерле көннәр,сезгә!

Зиһен һәм тел ачкычлары

Телим һәммәгезгә!

II. Үткәннәрне кабатлау. Белемнәрне актуальләштерү.

Л. Шәехнең “Уңай сыйфатлар” шигырен искә төшерү.

Слайд №2

Бирелгән сүзләр арасыннан уңай сыйфатларны сайлап укып әйтегез.

Слайд №3

Рәсем буенча әңгәмә. Ашаганда әдәп-әхлак кагыйдәләре турында фикерләрен әйтәләр.

Кайнар ашны өреп ашама”,дигән фикер бар әсәрдә. Сез моның белән килешәсезме? (Балаларның фикерләре тыңлана)

III. Яңа материал өстендә эш.

Әкрен генә таң килә,

Ак челтәрләрен үреп.

Җилкәннәрен киереп,

Илгә яңа ямь биреп,

Таң белән бергә

Ирекле илгә

Яңа җыр килә гөрләп,

Хәерле иртә теләп.

-Иртәләр һәрчак хәерле, хәвеф-хәтәрсез булсын!

Балалар, бүгенге теманы укыгыз әле. Без сезнең белән Хәкимҗан Халиковның “Хәерле иртә” шигыре белән танышырбыз. Ләкин иң элек авторның кыскача иҗаты белән танышып китәрбез.

Слайд № 4

Хәкимҗан Халиков 1933 нче елның 16 гыйнварында Әтнә районы Мамыш авылында туган. Чембулат авылында мәктәпне тәмамлагач, Арча педагогия училищесында укый. Аннан соң балалар укыта. 1963нче елда Казанга килә. “Ялкын”журналында, “Яшь ленинчы” газетасында эшли. Ул балалар өчен бик күп шигырьләр яза.

Слайд №5

Аның “Йолдызлар ничәү”, “Шук бабай”, “Тынычлык гөле”, “Энәбикә”, “Озын колаклы батыр”, “Эшләпәле дуслар”, “Уйныйсың киләме?”,”Рәхим итегез”, “Матурмы син?”, “Канатлы мәче”, “Зиһен ачкычлары”, “Сакчы күркә” китаплары басылып чыга. 40 лап шигыренә көй язылган. Шагыйрь халык авыз иҗаты әсәрләре җыю белән кызыксына. Үзенең дә кызыклы тизәйткечләре бар.

Слайд №6

Тизәйткечләр әйтү. (Укучылар үзләренең яраткан тизәйткечләрен әйтәләр)

Хәерле иртә” шигырен укып күрсәтү. Тәмле әйбер ашагач, авызга рәхәт, тәмле сүз ишеткәч, күңелгә рәхәт,- диләр. Сез килешәсезме? Тәмле әйбер бетә, ә тәмле сүзнең кадере бетми. Рәхәте әйткән кешегә дә, ишеткән кешегә дә җитә. Безнең телебездә “тәмле” сүзләр бихисап. Сез дә беләсез аларны. “Матур сүзләр” уены (чылбыр буенча матур сүзләр әйтү). Иртәне матур сүзләр белән башладык, кич белән нинди сүзләр әйтәбез? (Хәерле кич һ.б.)

Л.Леронның”Хәерле иртә” җыры башкарыла.

Хәкимҗан Халиковның “Хәерле иртә” шигырендә матур гадәтләр турында нәрсәләр искә төшерә? Фикерләрегезне дәлилли торган юлларны шигырьдән табып укып күрсәтегез.

Слайд №7, №8, №9

(каз, үрдәк бәбкәләре, чеби рәсемнәре слайдларда күрсәтелә)

-Ә сез әниләрегезгә нинди матур сүзләр әйтәсез?

IV. Физминут.

Слайд № 10

Ә. Бикчәнтәева портретын күрсәтү. Кыскача тормыш юлы, иҗаты белән таныштыру.

Балалар язучысы Әминә Әхмәт кызы Бикчәнтәева 1913нче елның 26 гыйнварында Казан шәһәрендә туа. Укытучылык курсларын тәмамлый. Балалар дөньясында кайнаганга, алар өчен бик күп китаплар яза.

Слайд №11

Аның “Бакча гөлләре”, “Бүген һәм иртәгә”,”Күңелле сөйләшүләр”, “Без бит өмет йолдызлары”, “Яз шатлыгы”, “Минем танышларым” китаплары сезнең өчен язылган, балалар.

Ә хәзер дәреслекнең 58 нче битен ачыгыз. Мин сезне әсәрнең беренче бүлеге белән таныштырам.

Беренче бүлектә иң мөһим җөмләне табып укыгыз. Ни өчен шулай уйлыйсыз, фикерләрегезне мисаллар белән дәлилләгез.

Сез нинди юл кагыйдәләрен беләсез? (укучыларның фикерләре тыңлана)

Әсәрнең икенче бүлеген балалардан укыту.

Өстәл янында балалар үзләрен ничек тоталар? Аларга “Тәрбия китабы”ннан киңәшләр бирегез әле.

Әсәрнең өченче бүлеген эчтән укып сөйлиләр.

Равил һәм аның апасы өстәл янында үзләрен ничек тоталар? Аларның кайсы гадәтләре сезгә ошамады? Китаптан табып укыгыз.

Безнең әби-бабайларыбыз бу әдәпсез гадәтләргә карата нинди фикердә? Алар сезни ничек тәрбияли?

Балалар, ә хәзер бер уен уйнап алабыз. Мин сезгә җөмләләр язылган карточкалар өләшәм. Сез ул җөмләләрне бүген без укыган әсәрнең эчтәлегенә туры китереп ,дөрес урнаштырырга тиеш буласыз.

Бирем парларда эшләнә, бер-берләренең эшләрен тикшерәләр. Дөрес җаваплар слайдта күрсәтелә. Слайд № 12

Укучылар, әдәп-әхлак кагыйдәләре ни өчен кирәк соң? Ул безне нинди булырга өйрәтә?

V. Рефлексия.

Балалар, без бүген дәрестә нәрсәләр өйрәндек? Х. Халиков, Ә.Бикчәнтәева әсәрләрендә нинди фикер ята?

VI. Үзбәя

VII. Өй эше “Хәерле иртә” шигырен ятларга, 57б.





















МБГБУ “Берсут-Сукаче башлангыч гомумбелем бирү мәктәбе”































Тема: Хәкимҗан Халиков “Хәерле иртә”, Әминә Бикчәнтәева “Өстәл янында”



( Әдәби уку дәресе)

























Башлангыч сыйныфлар укытучысы

Шарифуллина Д.М.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Дәреснең тибы. Яңа материалны өйрәтү.

 Планлаштырылган нәтиҗә: Һәр кеше үзе башкарган гамәлләре өчен үзе җавап    бирергә тиешлекне аңлату. Кеше кайда гына булса да,  үзен әдәпле, тәрбияле, культуралы тотарга тиеш икәнен төшендерү

  Дәреснең максатлары: 1. Белем бирү максаты – Хәкимҗан Халиковның, Әминә Бикчәнтәеваның бер үк сюжетка корылган әсәрләрен эчтәлеге, төзелеше һәм әйтелгән моральнең төп мәгънәсе буенча чагыштырып өйрәнү; аермалы һәм охшаш якларны ачыклау;

2. Фикер сәләтен үстерү максаты – хикәя  жанры белән танышуны дәвам итү;

 3. Тәрбияви максат – балаларда кешеләргә карата игътибарлылык, ягымлылык сыйфатлары тәрбияләү;әдәп-әхлак сыйфатларын сеңдерү, башкарган гамәлләрең  өчен җавап бирә белергә күнектерү.

Җиһазлау: компьютер, проектор, экран, тема буенча презентация, китап стенды, дәреслек

 

Материал. Хәкимҗан Халиковның “Хәерле иртә”шигыре, Әминә Бикчәнтәеваның “Өстәл янында»хикәясе

Дәреснең төзелеше:

1.Оештыру өлеше.

2.Терәк белемнәрне хәтердә яңарту.

3.Яңа теманы аңлату.

4.Белемнәрне билгеле бер системага салу, гомумиләштерү.

5.Йомгаклау.

                Дәреснең темасы программада “Әдәп башы-матур гадәт” бүлегенә кертелгән. Теманы  өйрәнүгә 10 сәгать бирелгән. Шул дәресләр системасында әлеге тема икенче   дәрес итеп өйрәнелә.

Дәреснең тибы аның эчтәлегенә туры килә: укучыларны кызыксындыру, актуальләштерү, яңа теманы өйрәтү, алынган белемнәрне ныгыту, камилләштерү, дәреснең дидактик максатыннан караганда, бик отышлы.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп, предмет һәм метапредмет буенча, шәхси үсеш-үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым.

Структураларны үткән материалны ныгыту, анализлый белү, фикерләүләрен үстерү; яңа материалны ныгыту һәм кире информация алу максатларыннан кулландым.

Автор
Дата добавления 02.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров610
Номер материала 418810
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх