Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Разработка интегрированного занятия на тему: Лето

Разработка интегрированного занятия на тему: Лето


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка интегрированного занятия на тему: «Лето»

Разработка интегрированного занятия на тему: «Лето».

Лето – это сказка, а лес – это богатство. Поговорим о правилах поведения в лесу.

Лето

Художник Левитан Исаак Ильич

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.

Цели: раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь окружающую среду.

Планируемые результаты: ребёнок соблюдает общепринятые нормы поведения в лесу, имеет представление об охране природы.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Птичьи голоса», Красная книга России, акварель, альбомные листы.

Содержание организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

- Ребята, совсем скоро наступит лето. Для многих это любимое время года. Уверена, вы тоже любите эту замечательную пору. Правда?

- Летом вы, наверное, чаще бываете на природе, чаще выезжаете с родителями в лес. Летом лес совсем не такой, как в другое время. Давайте подумаем, для чего люди ходят в лес летом. Но прежде чем ответить, послушайте эту запись:

Звучит запись «Голоса птиц».

2. Беседа о летнем лесе. Правила поведения в лесу.

- Итак, давайте представим, что мы с вами отправились в лес. Мы идём по зелёной тропинке сначала через луг… Давайте рассмотрим картину И. И. Левитана «Лето» и представим, что мы вошли внутрь этой картины (см. выше) .

Искусствоведческий рассказ воспитателя:

Ребята, перед вами картина замечательного художника. Его имя – Исаак Ильич Левитан.

Посмотрите, пожалуйста, что вы видите на этой картине. Это сельский пейзаж. Для Левитана изображение лёгкого лесного пейзажа – это привычная тема. Природа, русский лес – с детства ему были знакомы. Обратите внимание на главные образы: деревья, луг, небо… Как вы думаете, природа какой страны изображена на картине? (России)

Есть ещё в деревнях наших такие леса: с широкими невытоптанными лугами полевых цветов, с несрубленными высокими деревьями, где полным-полно грибов и ягод. Вот и Левитан постарался на полотне передать всю радость ликующей природы лета. Природа живёт, торопится жить – летняя пора скоротечна, увы.

Кто бы не хотел оказаться в таком лесу! Ребята, давайте представим, что мы вошли внутрь картины. Посмотрите кругом! Ощутите аромат этого луга: яркие васильки, кашка, колокольчики, ромашки… море цветов: кажется, руку протяни и соберёшь букет, или свяжешь венок на голову из полевых цветов. Найти бы озеро рядом да искупаться – какой отличный вид бы был вокруг воды.

Поодаль, за лугом можно увидеть лесную дорогу – довольно широкая песчаная дорога. По такой дорожке хорошо гулять в летних сумерках или в раннее утро, когда роса на лугу будет щекотать босые ноги.

За ярким, разноцветным лугом тянутся сочные зелёные деревья. Справа одиноко стоит берёза и растёт густой кустарник. А подальше, за дорогой, огромный и густой лес – он полон ягод и грибов. Кто из вас не ходил в такой лес по грибы, по ягоды. Можно там и белку встретить, и зайца. Посидеть на траве, полежать, помечтать, пожевать колосок, глядеть на небо. Красота!

Небо чистое, голубое, а местами ярко-синее. Пара лёгких облачков на небе только подчёркивает завершённость этого пейзажа; подчёркивает его лёгкость и невесомость. Наблюдая за картиной, можно даже ощутить этот свежий лесной воздух и запах полевых цветов. Как жаль, что их нельзя протянуть руку и дотянуться до них – хоть бы один такой сорвать – благоухающий кусочек нетронутой природы.

А теперь представьте, что мы прошли через луг и наконец вошли в лес… Присмотритесь: кругом кипит жизнь. Вот муравей тащит соломинку, вот пёстрая птица пролетела и скрылась. А вот мелькнула белка с рыжим хвостом. Чтобы увидеть в лесу много интересного, нужно уметь наблюдать – и лес откроет свои тайны.

- Послушайте стихотворение С. Никулиной «Русский лес»:

Нет ничего милее

Бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет,

Накормит русский лес.

А будет жажда мучить –

То мне лесовичок

Средь зарослей колючих

Покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться –

И видно всё до дна.

Течёт вода-водица,

Вкусна и холодна.

Нас ждёт в лесу рябина,

Орехи и цветы,

Душистая малина

На кустиках густых.

Ищу грибов поляну

Я, не жалея ног,

А если я устану –

Присяду на пенёк.

Лес очень любит пеших,

Для них совсем он свой.

Здесь где-то бродит леший

С зелёной бородой.

Жизнь кажется иною,

И сердце не болит.

Когда над головою,

Как вечность, лес шумит.

Рассмотрите следующие картинки:

- Ребята, давайте подумаем, чем же является лес для человека? (Лес- это место отдыха, в лесу приятно бродить) .

Открывается первая карточка – «Место отдыха».

- А почему лес – это аптека? (В лесу много лекарственных растений. Лесной воздух тоже лечит.)

Открывается вторая карточка – «Аптека».

- В лесу человек может найти себе пищу. Какую? (Ягоды, орехи, грибы) .

- А как лес может обогреть человека? (Человек дровами обогревает дом. А лесные деревья – это и есть дрова.)

- Посмотрите вокруг. Какие вещи из дерева вы видите? (Шкафы, стулья, деревянный пол, двери) .

- Что растёт в лесу? (Цветы, кусты, грибы) .

- Чем для них является лес? (Это их дом.)

- Для кого ещё лес является домом? (Для птиц, животных, насекомых.)

- Вот видите, сколько значений у леса! А ведь это ещё далеко не все. Весной и летом нас радуют красивые лесные цветы. Это и колокольчики, и белые ромашки, и розовая кашка. Но очень важно помнить, что несмотря на всю красоту, не стоит рвать в лесу огромные букеты. Давайте вспомним, из-за чего многие растения становятся редкими? (Люди рвут их, совсем не жалея) .

- А если вы видите в лесу маленького ёжика, можно ли забирать его с собой домой? (Нет, нельзя, потому что мы лишим его собственного дома.)

- А если вы увидели в лесу мухомор, нужно ли его растаптывать? (Нет, потому что это еда некоторых животных.)

- А если вы пошли в лес в поход или на пикник, что надо сделать после того как отдохнули в лесу и стали собираться домой? (Убрать после себя весь мусор.)

- В природе нет ничего лишнего. Здесь всё связано друг с другом. Человек с давних пор убивал животных, добывая себе пищу. Но он убивал не больше, чем мог съесть. А вот охотники иногда убивают просто для развлечения. Именно поэтому, многих животных сейчас уже просто не существует в природе. Вы знаете, кто такие браконьеры? (Люди, которые убивают много животных и рыб.) Так вот сейчас браконьерство наказывается по закону. Многие виды редких животных и растений взяты под охрану.

- В руках я держу «Красную книгу. Эта книга, к сожалению, с каждым годом становится всё толще. И многих животных и многие растения можно увидеть только на страницах этой книги, а не в природе. Только представьте, что вы пошли летом в лес, а там нет цветов… Из-за деятельности человека растения и животные могут навсегда исчезнуть. Поэтому и надо их охранять. А для этого нужно учиться правильно вести себя на природе. Расскажите, как ведёте себя вы? (Дети рассказывают, что они делают и как себя ведут в лесу.)

- Ребята, послушайте стихотворение Н. Некрасова и подумайте, всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? По чьей вине возникают экологические проблемы леса?

Плакала Саша, как лес вырубали,

Ей и теперь его жалко до слёз.

Сколько тут было кудрявых берёз!

Там из=за старой нахмуренной ели

Красные гроздья калины глядели.

Там поднимался дубок молодой,

Птицы царили в вершине лесной,

Понизу всякие звери таились,

Вдруг мужики с топорами явились.

Лес зазвенел, застонал, затрещал.

Заяц послушал – и вон убежал.

- О какой экологической проблеме идёт речь в стихотворении? (О вырубке леса.)

- С каждым днём и с каждым годом леса и реки всё больше нуждаются в защите. Послушайте отрывок из стихотворения С. Михалкова «Прогулка» и ответьте на вопрос: «Правильно ли поступили дети? »:

- Эй, ребята! – крикнул Дима. –

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода,

Чудный вид! Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

Мы купались, загорали

Жгли костёр, в футбол играли.

Пили квас, консервы ели,

Хоровые песни пели…

Отдохнули – и ушли.

- Правильно ли отдыхающие поступили? Как поступили бы вы? (Неправильно, надо было убрать после себя весь мусор.)

- Когда мы приходим в лес, нужно помнить, что мы пришли к природе в гости. Нужно хорошо помнить о правилах поведения. Давайте скажем, что же это за правила? (Не оставлять в лесу мусор. Не ломать ветки и деревья. Не разорять птичьи гнёзда и муравейники. Не разжигать костры. Беречь лес от пожара. Не кричать в лесу и не пугать животных и птиц. Не рвать цветы. Не ловить бабочек и жуков.)

Игры.

- Отлично. А теперь давайте немного поиграем в игру «Я знаю лес». Ответьте на следующие вопросы:

- Какое дерево является символом России? (Берёза.)

- Какое особое отличие есть у лиственницы? (Она так называется не из-за листьев, у неё есть иголки, которые она сбрасывает.)

- Плодами какого дерева являются жёлуди? (Плодами дуба.)

- Какая птица «сажает» кедровые сосны? (Кедровка. Поэтому она так и называется.)

- Какой лес называется тайгой? (Хвойный.)

Гимнастика.

- Хорошо, ребята. А сейчас давайте немножко отдохнём и сделаем гимнастику.

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем –

Крылья сложили назад.

Усвоение песенных навыков.

- Ребята, давайте послушаем весёлую песенку о лете. Кто знает слова, подпевайте, пожалуйста!

Звучит «Песенка о лете» (муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина) .

Вот оно какое, наше лето,

Лето яркой зеленью одето,

Лето жарким солнышком согрето,

Дышит лето ветерком!

На зелёной солнечной опушке

Прыгают зелёные лягушки,

И танцуют бабочки - подружки,

Расцветает все кругом!

Рисование на тему «Лесные ягоды».

- Ребята, а какие лесные ягоды вы знаете? (Малина, черника, брусника, шелковица, голубика, костяника, морошка и др.)

- Сравните эти ягоды по цвету, размеру, по форме. Давайте на листе бумаги изобразим несколько различных лесных ягод. Не забудьте про размер, форму и цвет. А потом мы устроим выставку работ и выберем самые выразительные и аккуратные.

Подведение итогов.

- Ребята, я надеюсь, на сегодняшнем занятии вы усвоили правила поведения в лесу в летнее время. Конечно, многие из них относятся не только к лету, но и ко всем другим временам года. Но впереди у нас замечательная зелёная пора! Давайте проведём лето с пользой для здоровья и без вреда для окружающей среды и, что очень важно – будем соблюдать правила поведения в лесу на природе.

Лесные ягоды:

Брусника Черника

Ежевика Голубика

Костяника Морошка

Шелковица



Краткое описание документа:

Разработка интегрированного занятия на тему: «Лето»

Разработка интегрированного занятия на тему: «Лето».

Лето – это сказка, а лес – это богатство. Поговорим о правилах поведения в лесу.

Лето

Художник Левитан Исаак Ильич

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.

Цели: раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь окружающую среду.

Планируемые результаты: ребёнок соблюдает общепринятые нормы поведения в лесу, имеет представление об охране природы.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Птичьи голоса», Красная книга России, акварель, альбомные листы.

Содержание организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

- Ребята, совсем скоро наступит лето. Для многих это любимое время года. Уверена, вы тоже любите эту замечательную пору. Правда?

- Летом вы, наверное, чаще бываете на природе, чаще выезжаете с родителями в лес. Летом лес совсем не такой, как в другое время. Давайте подумаем, для чего люди ходят в лес летом. Но прежде чем ответить, послушайте эту запись:

Звучит запись «Голоса птиц».

2. Беседа о летнем лесе. Правила поведения в лесу.

- Итак, давайте представим, что мы с вами отправились в лес. Мы идём по зелёной тропинке сначала через луг… Давайте рассмотрим картину И. И. Левитана «Лето» и представим, что мы вошли внутрь этой картины (см. выше) .

Искусствоведческий рассказ воспитателя:

Ребята, перед вами картина замечательного художника. Его имя – Исаак Ильич Левитан.

Посмотрите, пожалуйста, что вы видите на этой картине. Это сельский пейзаж. Для Левитана изображение лёгкого лесного пейзажа – это привычная тема. Природа, русский лес – с детства ему были знакомы. Обратите внимание на главные образы: деревья, луг, небо… Как вы думаете, природа какой страны изображена на картине? (России)

Есть ещё в деревнях наших такие леса: с широкими невытоптанными лугами полевых цветов, с несрубленными высокими деревьями, где полным-полно грибов и ягод. Вот и Левитан постарался на полотне передать всю радость ликующей природы лета. Природа живёт, торопится жить – летняя пора скоротечна, увы.

Кто бы не хотел оказаться в таком лесу! Ребята, давайте представим, что мы вошли внутрь картины. Посмотрите кругом! Ощутите аромат этого луга: яркие васильки, кашка, колокольчики, ромашки… море цветов: кажется, руку протяни и соберёшь букет, или свяжешь венок на голову из полевых цветов. Найти бы озеро рядом да искупаться – какой отличный вид бы был вокруг воды.

Поодаль, за лугом можно увидеть лесную дорогу – довольно широкая песчаная дорога. По такой дорожке хорошо гулять в летних сумерках или в раннее утро, когда роса на лугу будет щекотать босые ноги.

За ярким, разноцветным лугом тянутся сочные зелёные деревья. Справа одиноко стоит берёза и растёт густой кустарник. А подальше, за дорогой, огромный и густой лес – он полон ягод и грибов. Кто из вас не ходил в такой лес по грибы, по ягоды. Можно там и белку встретить, и зайца. Посидеть на траве, полежать, помечтать, пожевать колосок, глядеть на небо. Красота!

Небо чистое, голубое, а местами ярко-синее. Пара лёгких облачков на небе только подчёркивает завершённость этого пейзажа; подчёркивает его лёгкость и невесомость. Наблюдая за картиной, можно даже ощутить этот свежий лесной воздух и запах полевых цветов. Как жаль, что их нельзя протянуть руку и дотянуться до них – хоть бы один такой сорвать – благоухающий кусочек нетронутой природы.

А теперь представьте, что мы прошли через луг и наконец вошли в лес… Присмотритесь: кругом кипит жизнь. Вот муравей тащит соломинку, вот пёстрая птица пролетела и скрылась. А вот мелькнула белка с рыжим хвостом. Чтобы увидеть в лесу много интересного, нужно уметь наблюдать – и лес откроет свои тайны.

- Послушайте стихотворение С. Никулиной «Русский лес»:

Нет ничего милее

Бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет,

Накормит русский лес.

А будет жажда мучить –

То мне лесовичок

Средь зарослей колючих

Покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться –

И видно всё до дна.

Течёт вода-водица,

Вкусна и холодна.

Нас ждёт в лесу рябина,

Орехи и цветы,

Душистая малина

На кустиках густых.

Ищу грибов поляну

Я, не жалея ног,

А если я устану –

Присяду на пенёк.

Лес очень любит пеших,

Для них совсем он свой.

Здесь где-то бродит леший

С зелёной бородой.

Жизнь кажется иною,

И сердце не болит.

Когда над головою,

Как вечность, лес шумит.

Рассмотрите следующие картинки:

- Ребята, давайте подумаем, чем же является лес для человека? (Лес- это место отдыха, в лесу приятно бродить) .

Открывается первая карточка – «Место отдыха».

- А почему лес – это аптека? (В лесу много лекарственных растений. Лесной воздух тоже лечит.)

Открывается вторая карточка – «Аптека».

- В лесу человек может найти себе пищу. Какую? (Ягоды, орехи, грибы) .

- А как лес может обогреть человека? (Человек дровами обогревает дом. А лесные деревья – это и есть дрова.)

- Посмотрите вокруг. Какие вещи из дерева вы видите? (Шкафы, стулья, деревянный пол, двери) .

- Что растёт в лесу? (Цветы, кусты, грибы) .

- Чем для них является лес? (Это их дом.)

- Для кого ещё лес является домом? (Для птиц, животных, насекомых.)

- Вот видите, сколько значений у леса! А ведь это ещё далеко не все. Весной и летом нас радуют красивые лесные цветы. Это и колокольчики, и белые ромашки, и розовая кашка. Но очень важно помнить, что несмотря на всю красоту, не стоит рвать в лесу огромные букеты. Давайте вспомним, из-за чего многие растения становятся редкими? (Люди рвут их, совсем не жалея) .

- А если вы видите в лесу маленького ёжика, можно ли забирать его с собой домой? (Нет, нельзя, потому что мы лишим его собственного дома.)

- А если вы увидели в лесу мухомор, нужно ли его растаптывать? (Нет, потому что это еда некоторых животных.)

- А если вы пошли в лес в поход или на пикник, что надо сделать после того как отдохнули в лесу и стали собираться домой? (Убрать после себя весь мусор.)

- В природе нет ничего лишнего. Здесь всё связано друг с другом. Человек с давних пор убивал животных, добывая себе пищу. Но он убивал не больше, чем мог съесть. А вот охотники иногда убивают просто для развлечения. Именно поэтому, многих животных сейчас уже просто не существует в природе. Вы знаете, кто такие браконьеры? (Люди, которые убивают много животных и рыб.) Так вот сейчас браконьерство наказывается по закону. Многие виды редких животных и растений взяты под охрану.

- В руках я держу «Красную книгу. Эта книга, к сожалению, с каждым годом становится всё толще. И многих животных и многие растения можно увидеть только на страницах этой книги, а не в природе. Только представьте, что вы пошли летом в лес, а там нет цветов… Из-за деятельности человека растения и животные могут навсегда исчезнуть. Поэтому и надо их охранять. А для этого нужно учиться правильно вести себя на природе. Расскажите, как ведёте себя вы? (Дети рассказывают, что они делают и как себя ведут в лесу.)

- Ребята, послушайте стихотворение Н. Некрасова и подумайте, всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? По чьей вине возникают экологические проблемы леса?

Плакала Саша, как лес вырубали,

Ей и теперь его жалко до слёз.

Сколько тут было кудрявых берёз!

Там из=за старой нахмуренной ели

Красные гроздья калины глядели.

Там поднимался дубок молодой,

Птицы царили в вершине лесной,

Понизу всякие звери таились,

Вдруг мужики с топорами явились.

Лес зазвенел, застонал, затрещал.

Заяц послушал – и вон убежал.

- О какой экологической проблеме идёт речь в стихотворении? (О вырубке леса.)

- С каждым днём и с каждым годом леса и реки всё больше нуждаются в защите. Послушайте отрывок из стихотворения С. Михалкова «Прогулка» и ответьте на вопрос: «Правильно ли поступили дети? »:

- Эй, ребята! – крикнул Дима. –

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода,

Чудный вид! Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

Мы купались, загорали

Жгли костёр, в футбол играли.

Пили квас, консервы ели,

Хоровые песни пели…

Отдохнули – и ушли.

- Правильно ли отдыхающие поступили? Как поступили бы вы? (Неправильно, надо было убрать после себя весь мусор.)

- Когда мы приходим в лес, нужно помнить, что мы пришли к природе в гости. Нужно хорошо помнить о правилах поведения. Давайте скажем, что же это за правила? (Не оставлять в лесу мусор. Не ломать ветки и деревья. Не разорять птичьи гнёзда и муравейники. Не разжигать костры. Беречь лес от пожара. Не кричать в лесу и не пугать животных и птиц. Не рвать цветы. Не ловить бабочек и жуков.)

Игры.

- Отлично. А теперь давайте немного поиграем в игру «Я знаю лес». Ответьте на следующие вопросы:

- Какое дерево является символом России? (Берёза.)

- Какое особое отличие есть у лиственницы? (Она так называется не из-за листьев, у неё есть иголки, которые она сбрасывает.)

- Плодами какого дерева являются жёлуди? (Плодами дуба.)

- Какая птица «сажает» кедровые сосны? (Кедровка. Поэтому она так и называется.)

- Какой лес называется тайгой? (Хвойный.)

Гимнастика.

- Хорошо, ребята. А сейчас давайте немножко отдохнём и сделаем гимнастику.

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем –

Крылья сложили назад.

Усвоение песенных навыков.

- Ребята, давайте послушаем весёлую песенку о лете. Кто знает слова, подпевайте, пожалуйста!

Звучит «Песенка о лете» (муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина) .

Вот оно какое, наше лето,

Лето яркой зеленью одето,

Лето жарким солнышком согрето,

Дышит лето ветерком!

На зелёной солнечной опушке

Прыгают зелёные лягушки,

И танцуют бабочки - подружки,

Расцветает все кругом!

Рисование на тему «Лесные ягоды».

- Ребята, а какие лесные ягоды вы знаете? (Малина, черника, брусника, шелковица, голубика, костяника, морошка и др.)

- Сравните эти ягоды по цвету, размеру, по форме. Давайте на листе бумаги изобразим несколько различных лесных ягод. Не забудьте про размер, форму и цвет. А потом мы устроим выставку работ и выберем самые выразительные и аккуратные.

Подведение итогов.

- Ребята, я надеюсь, на сегодняшнем занятии вы усвоили правила поведения в лесу в летнее время. Конечно, многие из них относятся не только к лету, но и ко всем другим временам года. Но впереди у нас замечательная зелёная пора! Давайте проведём лето с пользой для здоровья и без вреда для окружающей среды и, что очень важно – будем соблюдать правила поведения в лесу на природе.

Лесные ягоды:

Брусника Черника

Ежевика Голубика

Костяника Морошка

 

Шелковица

Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров241
Номер материала 568597
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх