Выбранный для просмотра документ Поле Чудес.pptx
Скачать материал "Разработка интеллектуальной игры «Поле информационно-математических чудес»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА
«Поле информационно-математических чудес»
2 слайд
1 тур
2 тур
3 тур
Финал
1 отборочный тур
2 отборочный тур
3 отборочный тур
Игра со зрителями
« Б » – выбор буквы (количество очков);
« + » – открывается любая буква
« 0 » – переход хода
3 слайд
У прямоугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось?
5
Что называется направленным отрезком?
вектор
1 отборочный тур
Он и острый, да не нос,
И прямой, да не вопрос,
И тупой он, да не ножик, -
Что еще таким быть может?
угол
4 слайд
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
ы
Ь
Э
Ю
Я
Д
Ю
Ж
И
Н
А
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 50 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 80 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 60 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 110 очков!
1 тур
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 100 очков!
Нет такой буквы!
Старинная мера поштучного счета,
равная двенадцати.
5 слайд
«Мозг» компьютера.
процессор
Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:
C3+4*D4
C3=C1+2*C2
=A2*A3-A4
3
2 отборочный тур
6 слайд
Чему будет равно значение в ячейке С1, если в нее ввести формулу:
=СУММ(А1:В1)*2
300 100 10 30
30
2 отборочный тур
B1
=A1*2
7 слайд
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
ы
Ь
Э
Ю
Я
Нет такой буквы!
Счётная доска, применявшаяся для
арифметических вычислений
приблизительно с V века до н. э.
в Древней Греции, Древнем Риме.
А
Б
А
К
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 40 очков!
Таких букв две!
Вы зарабатываете 120 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 100 очков!
2 тур
8 слайд
3 отборочный тур
Как называется зависимость одной переменной величины от другой?
функция
В пакете прикладных программ MS Office программа Microsoft Excel называется табличным ……………?
табличным процессором
Что определяет положение точек по отношению к плоскости?
координаты
9 слайд
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
ы
Ь
Э
Ю
Я
Нет такой буквы!
Совокупность точек на координатной плоскости,
абсциссы которых равны значениям аргумента,
а ординаты – соответствующим
значениям функции
Г
А
Р
И
К
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 50 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 80 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 70 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 100 очков!
Ф
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 30 очков!
3 тур
10 слайд
Игра со зрителями
В приведенном предложении некоторые идущие подряд буквы нескольких слов образуют термин, связанный с информатикой или с компьютерами.
Найдите этот термин.
Когда-то он работал
в идеологическом отделе.
Когда-то он работал
В ИДЕОлогическом отделе.
11 слайд
Первый тур
Потом они торжествовали
и радовались, как дети.
Потом они торжествовали
и радовались, как дети.
12 слайд
Второй тур
Река Днепр интересна тем,
что на ней имеются несколько гидростанций
Река Днепр интересна тем,
что на ней имеются несколько гидростанций
13 слайд
Третий тур
По просьбе хозяина квартиры
мы шкаф сдвинули в угол
По просьбе хозяина квартиры
мы шкаф сдвинули в угол
14 слайд
Четвертый тур
Этот процесс орнитологи
называют миграцией.
Этот процесс орнитологи
называют миграцией.
15 слайд
Пятый тур
Его феска не раз падала с головы
Его феска не раз падала с головы
16 слайд
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
ы
Ь
Э
Я
Ю
Я
Назовите фамилию ученого вложившего
вклад в историю развития и понятия функции.
Д
А
Е
К
Р
Т
Нет такой буквы!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 100 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 50 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 150 очков!
финал
17 слайд
18 слайд
суперигра
8
7
6
5
4
1
2
4
5
6
7
2
3
19 слайд
Молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ поле чудес математика с информатикой.doc
Разработка интеллектуальной игры
«Поле информационно-математических чудес»
Авторы: преподаватели математики Антипова Тамара Васильевна; преподаватель информатики Матвиенко Татьяна Валентиновна.
Образовательное учреждение:
БПОУ «ТТ»
Предмет: математика и информатика.
Цель игры:
· применение знаний, умений и навыков по математике и информатике во внеурочной обстановке.
Задачи:
· развивать навыки использования знаний и умений по математике и информатике во внеурочной обстановке;
· воспитывать умение находить выходы из разного рода затруднительных положений, возникающих в повседневной жизни;
· развивать интерес к математике и информатике, расширять кругозор обучающихся;
· способствовать повышению интеллекта обучающихся;
· воспитывать навыки коллективной деятельности, чувство товарищества, взаимного уважения.
Необходимое оборудование и материалы:
· презентация,
· мультимедийный проектор,
· компьютер,
· бумага, ручки, карандаши,
· дипломы,
· ведомости для жюри,
Ожидаемые результаты:
· повышение эрудиции;
· развитие культуры речи;
· развитие творческих способностей;
· выработка коммуникативных навыков.
Возраст участников: 16-17 лет.
Продолжительность: 60 – 70 мин.
Ход игры.
Ведущий:
Сегодня у нас с вами не совсем обычный урок. Мы попробуем выявить, какие полученные знания по математике тесно связаны с информатикой. И попытаемся ответить на вопрос, как они могут пригодиться нам в жизни.
Ваша активность, сообразительность украсят нашу встречу, сделают ее интересной, содержательной и запоминающейся.
Итак, мы начинаем игру капитал-шоу “Поле информационно-математических чудес”, которая нам поможет решить поставленные задачи.
Звучат фанфары.
Наша игра состоит из 3 отборочных туров, 3 основных туров, игры со зрителями, финала и суперигры.
Нам сегодня помогают 2-а ассистента: Горева Ирина, Ачимова Анна
Отборочный тур первой тройки
Задаются 3 вопроса. Первый, кто ответит правильно на вопрос, становится участником игры.
И прямой, да не вопрос,
И тупой он, да не ножик, -
Что еще таким быть может? (угол)
Игра первой тройки
Звучит музыкальная заставка.
На сцену приглашается первая тройка участников игры. Ведущий представляет учащихся.
Задание первой тройке
Старинная мера поштучного счета, равная двенадцати.
[Дюжина]
Учащиеся отгадывают отдельные буквы и слово в целом по аналогии с телеигрой «Поле чудес».
Ассистенты фиксируют выигранные очки участников и объявляют им выпавшее действие на барабане:
« Б » – выбор буквы (количество очков);
« + » – открывается любая буква
« 0 » – переход хода
Зал приветствует победителя первой тройки аплодисментами.
Ведущий:
- Еще раз поприветствуем всех участников первой тройки и особенно победителя громкими и долгими аплодисментами.
Участники первой тройки занимают места в зале.
Отборочный тур второй тройки
Задаются 3 вопроса. Первый, кто ответит правильно на вопрос, становится участником игры.
1. «Мозг» компьютера. (процессор)
это микросхема, которая осуществляет арифметические и логические операции, заданные программой и координирует работу всех устройств компьютера.
2. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:
1) C3+4*D4
2) C3=C1+2*C2
3) =A2*A3-A4 (3)
3. Чему будет равно значение в ячейке С1, если в нее ввести формулу:
=СУММ(А1:В1)*2
300 100 10 30 (30)
Игра второй тройки
— Вторая тройка - на сцену!
Звучит музыкальная заставка.
Игроки занимают свои места, ведущий представляет игроков.
Задание второй тройке
Это греческое слово переводится как счетная доска. Изначально он представлял собой доску, покрытую пылью или песком. На ней можно было чертить линии и перекладывать камешки. В Древней Греции он служил преимущественно для выполнения денежных расчетов. Придя в Древний Рим, этот предмет изменился внешне. Римляне стали изготавливать его из бронзы, слоновой кости или цветного стекла. О чем идет речь?
Счётная доска, применявшаяся для арифметических вычислений приблизительно с V века до н. э. в Древней Греции, Древнем Риме.
[абак]
Итак, 1 участник 2 тура выбирайте действие с помощью барабана
(Игра проходит по сценарию игры с первой тройкой.)
Отборочный тур третьей тройки
Задаются 3 вопроса. Первый, кто ответит правильно на вопрос, становится участником игры.
Игра третьей тройки
Ведущий:
- Третья тройка — на сцену!
Звучит музыкальная заставка, третья тройка выходит на сцену, ведущий представляет игроков.
.
Задание третьей тройке
Совокупность точек на координатной плоскости, абсциссы которых равны значениям аргумента, а ординаты – соответствующим значениям функции..
[график]
(Поздравление победителя)
Игра со зрителями
В приведенном предложении некоторые идущие подряд буквы нескольких слов образуют термин, связанный с информатикой или с компьютерами.
Найдите этот термин.
Пример: Когда-то он работал В ИДЕОлогическом отделе.
Первый тур
ПотоМ ОНИ ТОРжествовали и радовались, как дети. (вывод)
Второй тур
Река днеПР ИНТЕРесна тем, что на ней имеются несколько гидростанций (вывод)
Третий тур
По просьбе хозяина квартиры МЫ ШКАф сдвинули в угол (ввод)
Четвертый тур
Этот ПРОЦЕСС ОРнитологи называют миграцией.
Почему процессор является «Мозгом» компьютера (осуществляет арифметические и логические операции, заданные программой и координирует работу всех устройств компьютера.
Пятый тур
Его феСКА НЕ Раз падала с головы (ввод)
головной убор в Османской империи, странах северной Африки
Финальная игра
Ведущий:
— Финалисты, на сцену!
(Звучит музыкальная заставка, финалисты выходят
на сцену.)
Задание игрокам финальной тройки.
Путь к появлению понятия функции
заложили в 17 веке двое французских ученых; они разработали единую буквенную
математическую символику, которая вскоре получила всеобщее признание. Введено
было единое обозначение: неизвестных - последними буквами латинского алфавита -
x, y, z, известных - начальными буквами того же алфавита - a, b, c, ... и т.д.
Под каждой буквой стало возможным понимать не
только конкретные данные, но и многие другие; в математику пришла идея
изменения. Тем самым появилась возможность записывать общие формулы.
Одним из ученых был Франсуа Виет. Назовите Фамилию второго ученого вложившего вклад в историю развития и понятия функции. (Рене Декарт)
Назовите фамилию ученого вложившего вклад в историю развития и понятия функции.
[Декарт]
Поздравление победителя.
Жюри подсчитывает заработанные победителем игры очки и объявляет их. На экране появляется таблица:
|
№ |
ПРИЗЫ |
очки |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
Устройство позволяющее создать изображение |
|
|
5 |
Пишущая машина |
|
|
6 |
5 по информатике |
|
|
7 |
4 по информатике |
|
|
8 |
3 по информатике |
|
|
9 |
5 по математике |
|
|
10 |
4 по математике |
|
|
11 |
3 по математике |
|
Победитель выбирает на набранное количество очков призы.
Ведущий предлагает суперигру победителю. Предложение принимается.
Суперигра
-Итак, начинаем суперигру. В суперигре разыгрываютсяприз – стиральная машинка (ластик).
Задание суперигры
|
|
|
|
|
ц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п |
р |
и |
н |
т |
е |
р |
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
с |
м |
а |
й |
л |
и |
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
- по горизонтали:
1) Устройство, осуществляющее вывод из компьютера закодированной информации в виде печатных копий текста или графики.
- по вертикали:
Так называется одно из созвездий, а также чертежный инструмент
Разрешается назвать пять букв. На обдумывание дается одна минута.
Поздравление победителя суперигры. Вручение призов.
Мы сегодня узнали много интересного из курса математики и информатики. Давайте подведем итог нашей игры.
Итак,
- какие знания по математике и информатики тесно связаны между собой?
- как эти знания могут пригодиться нам в жизни?
Наш мероприятие прошло весело и интересно. До новых встреч!
Звучат фанфары.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ барабан.pptx
Скачать материал "Разработка интеллектуальной игры «Поле информационно-математических чудес»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
БАРАБАН
1
2
5
6
7
8
3
4
9
10
11
12
13
14
15
16
20
21
22
23
24
19
18
17
25
32
31
30
29
28
27
26
33
34
40
39
38
37
36
35
2 слайд
БАРАБАН
1
2
5
6
7
8
3
4
9
10
11
12
13
14
15
16
20
21
22
23
24
19
18
17
25
32
31
30
29
28
27
26
33
34
40
39
38
37
36
35
3 слайд
БАРАБАН
1
2
5
6
7
8
3
4
9
10
11
12
13
14
15
16
20
21
22
23
24
19
18
17
25
32
31
30
29
28
27
26
33
34
40
39
38
37
36
35
4 слайд
БАРАБАН
1
2
5
6
7
8
3
4
9
10
11
12
13
14
15
16
20
21
22
23
24
19
18
17
25
32
31
30
29
28
27
26
33
34
40
39
38
37
36
35
5 слайд
БАРАБАН
1
2
5
6
7
8
3
4
9
10
11
12
13
14
15
16
20
21
22
23
24
19
18
17
25
32
31
30
29
28
27
26
33
34
40
39
38
37
36
35
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ РАЗДАТКА.docx
Скачать материал "Разработка интеллектуальной игры «Поле информационно-математических чудес»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка интеллектуальной игры «Поле информационно-математических чудес»
Предмет: математика и информатика.
Цель игры:
· применение знаний, умений и навыков по математике и информатике во внеурочной обстановке.
Задачи:
· развивать навыки использования знаний и умений по математике и информатике во внеурочной обстановке;
· воспитывать умение находить выходы из разного рода затруднительных положений, возникающих в повседневной жизни;
· развивать интерес к математике и информатике, расширять кругозор обучающихся;
· способствовать повышению интеллекта обучающихся;
· воспитывать навыки коллективной деятельности, чувство товарищества, взаимного уважения.
6 661 379 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Матвиенко Татьяна Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.